淺談聲樂演唱中聲樂鋼琴伴奏起到的重要作用

楊青育

【摘要】鋼琴伴奏是聲樂演唱中不可或缺的重要部分，是與聲樂演唱相輔相成、密不可分的，對聲樂演唱也有其客觀的藝術(shù)指導作用。筆者根據(jù)多年來演唱學習實踐，體會到鋼琴伴奏對聲樂學習的有效指導與幫助，對此本文淺析聲樂鋼琴伴奏的各個方面對聲樂演唱與藝術(shù)表演時起到的指導作用與其重要性。

【關(guān)鍵詞】聲樂演唱；鋼琴伴奏；旋律

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

在多年的聲樂學習中筆者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)聲樂學習者沒有對聲樂鋼琴伴奏發(fā)出很大的重視，在學習中往往都只重視演唱技巧方面，記住歌詞、完整地表達整首歌曲、合上伴奏就行了，從而忽略了音樂的全面展現(xiàn)，這樣往往達不到好的藝術(shù)效果，不能提高聲樂演唱水平。指導老師也經(jīng)常說，歌唱要與伴奏同步，這并不是簡單地說只要合上伴奏就可以了，而是要在各個方面的高度統(tǒng)一：歌曲本身的時代創(chuàng)作背景，要融入的思想感情，歌詞的情感內(nèi)涵，更重要的是要了解鋼琴伴奏中的和聲調(diào)式調(diào)性，旋律線的色彩對作品產(chǎn)生的情感變化等等，這樣結(jié)合起來才會對聲樂演唱起到事半功倍的效果，也能對演唱者本身提高音樂素質(zhì)的全面發(fā)展得到良好的幫助。

一、聲樂演唱與聲樂鋼琴伴奏的關(guān)系

聲樂鋼琴伴奏是聲樂演唱中不可或缺一部分，同樣聲樂演唱也離不開鋼琴伴奏，是相輔相成密切聯(lián)系魚與水的關(guān)系。兩者結(jié)合在一起能夠呈現(xiàn)出一首完整且完美的聲樂作品。兩者是辯證統(tǒng)一的，缺少哪一者都不可行，都無法達到兩者結(jié)合在一起時所達能達到的藝術(shù)效果。兩者也是互補的關(guān)系，演唱者演唱作品時，通過文字的內(nèi)涵，思想感情的注入，自身的想象來表達作品想要詮釋的內(nèi)容，而鋼琴伴奏，不管是在前奏、間奏或是尾聲，都是在為聲樂演唱者營造一種良好的氛圍，塑造歌曲本身要表達的意境，音樂形象、作品背景、展示空間等，推動著音樂的發(fā)展，使歌唱者的感情更加飽滿與豐富，更能理解作品的情意與提高表現(xiàn)能力。對于聲樂初學者來說，一開始，鋼琴伴奏只是起到輔助的作用，扮演著綠葉的角色，到通過幾年的學習后領(lǐng)悟到其藝術(shù)指導作用，演唱者必須要在記住歌詞、完整的唱下來后，進一步去了解掌握鋼琴伴奏中的和聲、曲式結(jié)構(gòu)、旋律走向、伴奏織體等一系列的知識，再結(jié)合原有的經(jīng)驗體會，從而在一起合奏時得到一個升華與達到一個質(zhì)的飛躍。

二、聲樂鋼琴伴奏中和聲旋律線的色彩變化對作品情感的影響

旋律是由一系列不同音高的音以特定的高低關(guān)系和節(jié)奏關(guān)系聯(lián)系起來的一種音的序列。旋律對于人的聽覺感觀來說相當于視覺感觀中的線條的感念。旋律是體現(xiàn)音樂作品的思想感情的主要元素之一。構(gòu)成旋律包含兩個因素，即旋律線和節(jié)奏。在連續(xù)的旋律進行中，由于音高的走向而形成各種直線的或曲線的進行，這些進行類似畫面線條的延伸或起伏，稱為旋律線。任何音樂都要通過一定的織體形式來加以表現(xiàn)。所謂織體，是指多聲部音樂作品中各個聲部的運動形態(tài)。在聲樂演唱中，特別是藝術(shù)歌曲，演唱者有必要的了解歌詞的內(nèi)涵情感，聲樂伴奏中和聲曲式，旋律調(diào)式，色彩走向是很重要的，對整體的演唱效果有極大幫助。以藝術(shù)歌曲《故鄉(xiāng)雨》為例，來分析鋼琴伴奏中和聲旋律線的色彩變化，與歌詞內(nèi)涵的聯(lián)系，對聲樂作品所要表達情感的影響與幫助。本曲描述的是游子在外，以故鄉(xiāng)的雨為寄托對故鄉(xiāng)的人和事物的想念。本曲歌詞淡雅質(zhì)樸，韻律如流水般綿延流暢，點滴之間盡顯在外游子對故鄉(xiāng)的親切思念之情。如下譜例，前奏部分連續(xù)四小節(jié)的十六分音符，就像綿綿雨滴一般流暢的營造出抒情的氛圍，接下來的四個小節(jié)又源遠華麗的奏出了那種壯觀的思鄉(xiāng)之意。前奏部分的旋律深切而形象，已為歌唱者提供了飽滿的情緒醞釀，為接下來的演唱，奠定了良好的基礎(chǔ)。開頭“故鄉(xiāng)雨，雨紛紛，輕輕為我洗風塵”，伴奏編配譜者運用了親切舒緩的手法渲染了感情的基調(diào)。接下來“我的眼啊，像田野一樣濕潤，我的心啊，像綠葉一樣清新”這部分的伴奏，編配譜者運用左手連續(xù)的上音階和連續(xù)的下音階來表達游子內(nèi)心對故鄉(xiāng)急切熱情的愛意；往下“我真想變成雨滴，融進我故鄉(xiāng)的雨中，去尋找我兒時的天真與夢境”，譜者要求在漸弱上進行，伴奏旋律使用了左手從主和弦開始的一連串琶音，夢幻般的營造出游子心中產(chǎn)生的美好夢境。結(jié)尾部分是最巧妙之處，“故鄉(xiāng)雨啊雨紛紛，故鄉(xiāng)雨啊雨紛紛，啊雨紛紛，啊……”此處的旋律線條，深情纏綿且稍慢，在第一個雨紛紛的第二個紛上，配譜者用了主和弦的第三轉(zhuǎn)位，并且降了第七級，是一個減七和弦此乃不和諧和弦，給人一種焦慮惆悵的神秘感，由衷地表達出了游子對故鄉(xiāng)的熱愛卻回不去的焦灼心理，最后一個“啊”，意境深遠，深切地展示了游子對故鄉(xiāng)的美好向往。伴奏編配譜者創(chuàng)作的旋律樸素而嚴謹，善于運用多種和聲手法來展現(xiàn)歌詞的內(nèi)涵和意境，塑造出了鮮明的音樂形象，真誠而細膩，使音樂的情緒變化豐富。

三、聲樂鋼琴伴奏對演唱的藝術(shù)指導

聲樂鋼琴伴奏是一門豐富的綜合性學科，既是鋼琴伴奏的一個分支，又是聲樂演唱必不可少的重要部分。近年來，我國音樂教育的蓬勃發(fā)展，使得原本只是輔助作用的鋼琴伴奏得到了高度重視與發(fā)展，很多院校現(xiàn)在已經(jīng)專門聘用了鋼琴伴奏這一職業(yè)，稱之為藝術(shù)指導，可見聲樂鋼琴伴奏，對聲樂教學的重要性。樂譜不同于文字，因為有音高的變化，所以它是活的每一個都是跳動的，豐富且生動，所以它對聲樂演唱的指導也有其嚴格性。當然，聲樂鋼琴伴奏是在演唱者學習到歌唱技巧，有長久且熟練的演唱經(jīng)驗，扎實的音樂基礎(chǔ)之上，有效結(jié)合，才能達到事半功倍的效果，否則不但不會產(chǎn)生良好的效果，更可能阻礙聲樂演唱者的進步。筆者也遇到在演唱作品時只顧技巧的處理而忘記情感與強弱的表達，唱得太滿而沒有與鋼琴伴奏處在同一水平上，往往讓人聽起來十分不舒服且沒有美感，歌唱者要嚴格要求自身，更要加強與重視自身的音樂知識素養(yǎng)與配合能力。

四、結(jié)語

聲樂鋼琴伴奏現(xiàn)在已不是單純的輔助陪襯、綠葉，隨著音樂教育行業(yè)的蓬勃發(fā)展，作為藝術(shù)指導的聲樂鋼琴伴奏變得愈發(fā)重要與不可忽視，它是一門重要的藝術(shù)形式，在對聲樂演唱提供幫助的同時，也對聲樂演唱者提出更高要求。來寫聲樂鋼琴伴奏的重要作用，旨在更好更有效地提高演唱水平，那在提高演唱水平的同時，也促進了鋼琴伴奏的進步。因此聲樂演唱與聲樂鋼琴伴奏是相輔相成的，都需要提高自聲的技能從而同時得到進步與發(fā)展，展現(xiàn)更完整更完美的藝術(shù)。

參考文獻

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