讓圣潔的雪花飄進我們的心里

【主講老師】小草老師

【本期課文】蘇教版語文教材四上《田園詩情》《九寨溝》、六下《三亞日落》，人教版語文

教材四上《觀潮》、七上《春》、七下《紫藤蘿瀑布》等

【本期主題】學(xué)會用多種手法描寫景物

【課文分析】

《觀潮》是用耳朵寫景的典型代表。首先就寫“遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，后面又寫“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來”。作者還用了“風(fēng)號浪吼”等表現(xiàn)聲音的巨大。

《九寨溝》完全不是寫出來的，而是畫出來的。“藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做‘五花海‘五彩池呢。”色彩多么飽滿、鮮艷！而構(gòu)圖呢，你看，“由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。”構(gòu)圖的層次感和畫面的布局非常棒。

《三亞日落》以時間為線索，描寫了日落的全過程。從“金紅一片”的黃昏開始寫起，“夕陽漸漸收斂了光芒，像一只光焰柔和的大紅燈籠”，最后落日顫動了兩下，像個運動員那樣，跳入水中，向人們道聲“再見”。在描寫中還用了大量的色彩表現(xiàn)以及擬人等修辭手法。

《紫藤蘿瀑布》中那一片“仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長”的深深淺淺的紫色牢牢地印在我們的腦海中，讓我們學(xué)會了在景物描寫時表現(xiàn)色彩之美。

《春》用了大量的比喻和擬人的手法，“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”，這樣的描寫讓我們感受到春天的活力和美好。

《田園詩情》采用了以動襯靜的方法。課文中描寫安靜的環(huán)境，偏偏用了許多充滿動態(tài)的詞，只不過用了否定的句式。你看，“在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有聲響，只有擠奶的人在輕輕地哼唱著小曲兒?！薄肮凡唤?，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬籟俱寂?！睂懙枚嗝畎?！

【出題及構(gòu)思】

這么多寫景的課文展現(xiàn)了美輪美奐、多姿多彩的大自然，用的手法卻各有不同。現(xiàn)在，我們學(xué)著經(jīng)典大家的模樣，用這些手法來寫一寫冬天的雪吧。誰說雪天只是一片白茫茫呢？雪中的色彩也很迷人。誰說大雪無聲？雪中的聲音就是一首抒情的歌。誰說大雪無痕？雪地上那長長的腳印是環(huán)衛(wèi)工人無私奉獻的印證。誰說大雪的世界中一切都仿佛冬眠了？孩子們嬉鬧，小狗在雪地里撒歡，多么充滿活力。哦，又到冬天了，又到了盼雪的季節(jié)了……