七年級(jí)下冊(cè)第六單元瀏覽訓(xùn)練一例

呂劍青

【摘要】瀏覽是非常實(shí)用的閱讀方法，特別是在信息化時(shí)代的今天。瀏覽作為語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)之一，有必要在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練。

【關(guān)鍵詞】瀏覽；速度；理解；訓(xùn)練

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元“教學(xué)指導(dǎo)”要求：“瀏覽原則上每分鐘不少于400字……在瀏覽的過(guò)程中，仍要重視課文內(nèi)容的深入理解……”

一、怎樣提高瀏覽速度

根據(jù)以上要求，瀏覽訓(xùn)練要處理好閱讀速度和閱讀理解之間的關(guān)系。只追求速度而忽略理解，速度再快也無(wú)意義；太注重理解，不講究速度，也不符合瀏覽要求。怎樣提高瀏覽速度？激發(fā)學(xué)生瀏覽興趣，通過(guò)動(dòng)員使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：瀏覽是閱讀的現(xiàn)代化，是開(kāi)發(fā)智力的捷徑，在學(xué)習(xí)和生活中意義重大，終身受益。在訓(xùn)練中師生要及時(shí)總結(jié)，分享成功的喜悅，讓學(xué)生在訓(xùn)練中產(chǎn)生越來(lái)越強(qiáng)烈的瀏覽興趣；嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)肅紀(jì)律；堅(jiān)持組織課外閱讀訓(xùn)練，不斷提高瀏覽能力。

二、關(guān)于閱讀理解

提高閱讀速度的同時(shí)，也要提高閱讀質(zhì)量。提高閱讀質(zhì)量才是終極目標(biāo)。第一遍瀏覽只是掌握文章的基本內(nèi)容，對(duì)于文中的重點(diǎn)難點(diǎn)，還要帶著問(wèn)題去有選擇地精讀課文的有關(guān)章節(jié)、段落，尋求答案；為了更快地解決個(gè)別重難點(diǎn)，在精讀的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行合作探究。這是瀏覽訓(xùn)練不可回避的。

三、瀏覽訓(xùn)練實(shí)例

（一）第一遍瀏覽要求

老師發(fā)出“開(kāi)始閱讀”第××頁(yè)《×××》的命令后，學(xué)生開(kāi)始瀏覽課文，同時(shí)，老師把讀秒時(shí)鐘用多媒體投影在白板上。學(xué)生瀏覽完課文后立即合起書(shū)本，自己記下所用的瀏覽時(shí)間。學(xué)生完成第一遍瀏覽測(cè)試題。事先發(fā)放紙質(zhì)測(cè)試題，測(cè)試前不許看測(cè)試題的內(nèi)容，測(cè)試時(shí)不看課文，不與別人討論。全班同學(xué)瀏覽結(jié)束并完成初讀測(cè)試題后，老師多媒體投影逐題公布正確答案，學(xué)生互相判分。主觀題答案，教師做簡(jiǎn)要講解，便于學(xué)生評(píng)分。個(gè)人計(jì)算自己測(cè)試的三個(gè)數(shù)據(jù)：閱讀速度、理解率、 閱讀效率。閱讀速度=文章字?jǐn)?shù)÷瀏覽用時(shí) （按分計(jì)），單位是“字/分鐘”。理解率：滿分100分，每人所得的分?jǐn)?shù)就是自己的理解率。用“%”表示。閱讀效率=閱讀速度×理解率，單位是“字/分鐘”。記錄好個(gè)人測(cè)試的三個(gè)數(shù)據(jù)，以便跟以后的測(cè)試做比較。下面是七年級(jí)下冊(cè)第六單元第21課《偉大的悲劇》（課文、答案略）第一遍瀏覽測(cè)試題、精讀思考題和合作探究題示例。

（二）第一遍瀏覽測(cè)試題

1.本文作者 ， （國(guó)）作家，他的主要文學(xué)成就體現(xiàn)在 和 方面，本文選自《 》。（10分）

2.故事發(fā)生的地點(diǎn)在 ，主人公是 ，在這個(gè)英雄的集體里還有 共 名探險(xiǎn)隊(duì)員。（10分）

3.選詞填空（10分）

（1）必需 必須

他們 精打細(xì)算地使用這最為 用品——燃料，他們 盡量節(jié)省熱能，而熱能恰恰是他們防御嚴(yán)寒的唯一武器。

（2）儲(chǔ)存 貯藏

3月2日，他們到了下一個(gè) 點(diǎn)，但再次使他們感到可怕的絕望：那里 的燃料又是非常之少。

（3）寂靜 寂寞

在陰森森的一片 之中，始終只有這么幾個(gè)人在行走……因?yàn)橹挥羞@種從未被人聲沖破過(guò)的極度 之中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。

4.根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)（10分）

形容不滿意或不高興的神情（ ）；講得很亂，沒(méi)有條理（ ）；指人不停地自言自語(yǔ)（ ）；形容旅途或野外生活的艱苦（ ）。

5.本文主要寫(xiě)的是什么呢？請(qǐng)做簡(jiǎn)要概括。（10分）

6.你認(rèn)為作者所說(shuō)的“悲劇”是指什么？（10分）

7.斯科特等探險(xiǎn)英雄們表現(xiàn)出了人類怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)？ 請(qǐng)各舉一個(gè)例證。（10分）

8.“在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證，而這一事業(yè)正是自己所熱烈追求的?！本渥又械摹斑@一事業(yè)”指的是什么？斯科特為什么要“接受”這項(xiàng)任務(wù)？體現(xiàn)了他怎樣的精神？（15分）

9.“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇?！边@兩句話表達(dá)的是什么意思？在全文中起什么作用？（15分）

測(cè)試記錄：閱讀速度： 字/分鐘；理解率： %；閱讀效率： 字/分鐘。

四、精讀思考題

1.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？2.“對(duì)人類來(lái)說(shuō)，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是?！边@句話是作者的觀點(diǎn)，還是斯科特的觀點(diǎn)？3.為什么“一切努力成了徒勞”？4.斯科特上校的日記表明了什么？5.他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯·奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。（怎樣理解“勞倫斯·奧茨……正像一個(gè)英雄似的向死神走去”這句話的意思？）

五、合作探究題

1.作者說(shuō)斯科特的南極探險(xiǎn)是“偉大的悲劇”。請(qǐng)根據(jù)你的理解談一談：“悲”在何處？“偉大”又指的是什么？2.作者為什么給失敗者斯科特作傳？3.斯科特一行人探險(xiǎn)的意義是什么？4.拓展延伸，解讀主旨。請(qǐng)同學(xué)們用課外了解的材料來(lái)印證下面的觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：有的人雖失敗了，但他卻是真正的英雄。觀點(diǎn)二：有的雖為悲劇，但卻是偉大的。

（編輯：馬夢(mèng)杰）