學生向我提建議

踐行隊刊職責，火炬光耀未來。

為了加強安徽省少先隊理論研究和學科建設，探索新時期少先隊工作規(guī)律，推動少先隊改革創(chuàng)新，為全省中小學少先隊輔導員、少先隊工作者提供一個交流方法和經驗、展示成果與風采的平臺，安徽省少先隊工作學會聯合《少年博覽·閱讀與寫作》全力打造隊旗飄揚下的“一師一優(yōu)課”！

來吧，朝氣蓬勃的“紅領巾們”，時刻準備著！

我是一名基層老輔導員，對學生進行安全教育是我們這些小學輔導員最為重要的工作之一，每學期都要舉行一到兩次不同內容的逃生演練活動。今年的防空教育日，學校按慣例安排了學生緊急逃生避險演練。根據學校的統(tǒng)一要求，老師和同學們只要在規(guī)定的時間，按規(guī)定的路線到規(guī)定的場地集中，演練任務就算完成了。

警報聲拉響，演練開始了。師生們訓練有素，大家很快集中到操場，“……全校500多名師生，在短短的一分鐘內全部安全轉移，演練活動取得了圓滿成功……”我在演練小結中振振有詞如是說。

沒想到下了課，一名學生走到我面前：“輔導員，我想向您提個建議?！?/p>

“這位同學請講?！蔽颐念^微笑著回答。

“下次演練能不能事先不要跟我們說，來個突然襲擊？”

我聽了為之一振！是啊，學生都意識到這種逃生演練“演”的成分太多了！活動中，有的老師把學生事先排好了隊，站在門口，警報聲一響，大家快速跑向操場；也有的在演練時漫不經心，甚至嘻嘻哈哈。真正遇到突發(fā)情況，大家能夠做到這樣鎮(zhèn)定自若嗎？絕大多數老師其實也擔心，怕學生在毫無心理準備的情況下造成意外，所以一直以來，大家都在絕對安全的情況下開展所謂的“演練”。

仔細想想，這樣絕對安全的“演練”實實在在存在著諸多隱患。我曾遇到過這樣一種情況：某班一名同學腿部骨裂還未痊愈，正值學校開展逃生演練活動，老師就沒有安排這名學生參加演練。然而，如果真的有突發(fā)情況，這名特殊學生怎么辦？老師還會心安理得地讓他坐在教室里嗎？的確，要想把逃生演練落到實處，取得效果，就必須真刀實槍地訓練，讓學生在真實的環(huán)境中得到鍛煉，這樣才能做到萬無一失，有備無患……

“輔導員……”

“哦，這位同學，”我從沉思中回過神來，“你提的建議很好，下次一定按你說的做！”說完，我們相視而笑。

【作者簡介】

薛永勝老師，現任滁州市瑯琊區(qū)工農小學黨支部書記。2000年，他在滁州市“第二屆輔導員技能技巧大賽”中獲第一名；2002年，又榮獲“安徽省優(yōu)秀輔導員”稱號；2003年，他被評為“安徽省十佳少先隊輔導員”；2016年，榮獲“滁州市少先隊事業(yè)熱心支持者”稱號。

薛老師曾在不同刊物上發(fā)表了《對少先隊體驗教育思想的實踐性簡析》《淺談義務教育均衡發(fā)展》等多篇論文。去年12月，他在滁州市少先隊活動課展示中所授的《厲害了我的國之高鐵時代》一課，深受廣大師生好評。