小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的價(jià)值及運(yùn)用研究

章潔

【摘要】課外閱讀對(duì)提高現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)具有重要意義。一個(gè)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，需要大量的課外閱讀為其構(gòu)建一個(gè)閱讀結(jié)構(gòu)，以此不斷促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。小學(xué)寫(xiě)作作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)部分，其寫(xiě)作旅途剛剛開(kāi)啟，因此，小學(xué)作文教學(xué)中不容忽視，使其潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，促使寫(xiě)作教學(xué)成果的最大化。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；作文教學(xué)；課外閱讀；價(jià)值

【中圖分類(lèi)號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)是現(xiàn)今語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，其主要目的是提高學(xué)生的邏輯思維能力，以及語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)文課程作為我國(guó)的母語(yǔ)學(xué)科，將陪伴莘莘學(xué)子求學(xué)十余載，其重要程度不言而喻。生活化教學(xué)的開(kāi)展，使得學(xué)生愈加認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于其自身的重要意義。古人語(yǔ)：“書(shū)中自有黃金屋”，由此可見(jiàn)書(shū)本中所蘊(yùn)含的萬(wàn)千世界是多么富有意義。學(xué)生養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，會(huì)使得學(xué)生寫(xiě)作能力隨著知識(shí)面的增加而逐漸增加，從而促使學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高，基于此，為了解課外閱讀基于現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要性，本文就“小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中課外閱讀的價(jià)值及運(yùn)用”做出簡(jiǎn)要分析。

一、開(kāi)展課外閱讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，不會(huì)憑空產(chǎn)生，其是我國(guó)歷史文化基于文學(xué)理解的沉淀?，F(xiàn)今我國(guó)的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)在新課程改革下不斷創(chuàng)新發(fā)展，且取得了可觀的教學(xué)效果。在此基礎(chǔ)下，為不斷提高我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率以及質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力乃是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重中之重，使得學(xué)生在閱讀的海洋中探索知識(shí)的奧秘，了解宇宙之大，知識(shí)淵博，還需不斷探索。從而逐漸明白通過(guò)寫(xiě)作所傳達(dá)出來(lái)的魅力，以此激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。與此同時(shí)，由于小學(xué)學(xué)生的年齡較小，自我約束能力不強(qiáng)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，激發(fā)其寫(xiě)作欲望顯得愈加重要。其主要是因?yàn)槿缛魧W(xué)生沒(méi)有寫(xiě)作興趣，則會(huì)使學(xué)生無(wú)法對(duì)寫(xiě)作題目進(jìn)行深度揣摩，在寫(xiě)作過(guò)程中出現(xiàn)偏題、思緒不集中等現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)不理想，小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)滯后。由此可見(jiàn)，課外閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣具有重要意義。基于此，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升其寫(xiě)作能力，提高其課外閱讀能力至關(guān)重要，從而促使小學(xué)作文教學(xué)成果的最優(yōu)化。

二、課外閱讀提高學(xué)生的寫(xiě)作情感，豐富學(xué)生的業(yè)余生活

寫(xiě)作來(lái)源于生活，生活賦予寫(xiě)作新的生命。讓學(xué)生在生活中細(xì)心觀察，是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的關(guān)鍵因素之一。以此不斷提高學(xué)生思維，使得學(xué)生身臨其境地進(jìn)入自己所構(gòu)建的寫(xiě)作世界，賦予文章真實(shí)情感。如，在進(jìn)行以中心思想命題的寫(xiě)作時(shí)，“我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河”“親情”等這類(lèi)情感類(lèi)命題作文，會(huì)使得學(xué)生無(wú)法參透其真實(shí)情感。主要原因是因?yàn)閷W(xué)生所處的年齡階段，使其生活閱歷不夠，思想還不夠成熟。因此，為使得學(xué)生最終寫(xiě)作效果呈現(xiàn)出真實(shí)情感，且句子優(yōu)美，課外閱讀與生活中的點(diǎn)滴相結(jié)合尤為重要。

如冰心在《荷葉，母親》中寫(xiě)道：“母親呵！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭庇?！币源私杈笆闱?，從生活中抒發(fā)自己的寫(xiě)作情感，其優(yōu)美的句子令我們?yōu)橹畡?dòng)容。因此，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀能力的優(yōu)點(diǎn)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。從課外閱讀中聯(lián)系生活，從生活中感受閱讀的魅力，對(duì)提高學(xué)生的寫(xiě)作情感有極大幫助。

一本好書(shū)、一篇好文章都是源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隨后進(jìn)行升華，因此，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力，對(duì)提高學(xué)生寫(xiě)作真實(shí)情感具有重要意義，與此同時(shí)豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，使得學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程不再那么困難，并讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。

三、通過(guò)課外閱讀，為學(xué)生積累寫(xiě)作素材

現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)中最為普遍的一個(gè)現(xiàn)象，即是學(xué)生對(duì)寫(xiě)作知識(shí)沒(méi)有概念，使得現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。因此，為促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力，為學(xué)生積累素材是關(guān)鍵。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“課文無(wú)非是一個(gè)例子?！庇纱丝梢?jiàn)，課文之外的文化知識(shí)對(duì)于學(xué)生寫(xiě)作素材積累的重要意義。小學(xué)學(xué)生對(duì)于課外知識(shí)還沒(méi)初步的概念，以致學(xué)生不了解課外閱讀基于寫(xiě)作的重要性，從而導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法積累寫(xiě)作素材。因此，為大力培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀知識(shí)，還需具體問(wèn)題具體分析，切不可急功近利?；诖?，寫(xiě)作時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生在看過(guò)的課外書(shū)里面進(jìn)行素材搜索，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

現(xiàn)今的語(yǔ)文作文教學(xué)中寫(xiě)人記事類(lèi)是小學(xué)寫(xiě)作的重點(diǎn)，如在進(jìn)行“我的爸爸”“我的家人”等這類(lèi)寫(xiě)人記事類(lèi)作文時(shí)，學(xué)生對(duì)爸爸的五官、家人的外貌沒(méi)有規(guī)范性的語(yǔ)言進(jìn)行描述，大多會(huì)描寫(xiě)“我的爸爸有一雙大大的眼睛/小小的眼睛”等詞匯，因此，為提高學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中的規(guī)范性語(yǔ)言，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行課外閱讀能力的培養(yǎng)，使得學(xué)生在閱讀過(guò)程中積累寫(xiě)作素材。譬如，推薦學(xué)生觀看《小王子》，里面進(jìn)行了人物描寫(xiě)，如：“我仔細(xì)端詳這蒼白的前額，這緊閉的雙眼，還有這隨風(fēng)飄動(dòng)的頭發(fā)……熟睡中的小王子嘴唇微微張開(kāi)，嘴角露出一絲微笑。”與此同時(shí)，為使學(xué)生能在課外閱讀中積累更多的成語(yǔ)、描述性詞匯，以及優(yōu)美句子，教師可在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句子仿寫(xiě)，從而加深學(xué)生印象，提高學(xué)生寫(xiě)作能力。

由此可見(jiàn)，課外閱讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積累寫(xiě)作素材的重要意義。基于此，為不斷提高學(xué)生寫(xiě)作能力，提高小學(xué)作文教學(xué)成果，教師需不斷引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，在提高學(xué)生寫(xiě)作能力的同時(shí)，更是為學(xué)生積累了無(wú)窮無(wú)盡的素材，使學(xué)生受益終身。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，課外閱讀對(duì)提高現(xiàn)今小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)具有重要意義。一個(gè)良好的寫(xiě)作習(xí)慣，并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的，需要大量的課外閱讀為其構(gòu)建一個(gè)閱讀結(jié)構(gòu)，以此不斷促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。小學(xué)寫(xiě)作作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)部分，其寫(xiě)作旅途剛剛開(kāi)啟，因此，小學(xué)作文教學(xué)中不容忽視，使其潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力，促使寫(xiě)作教學(xué)成果的最大化。

（編輯：龍賢東）