教育的春天色彩斑斕

趙媛媛

【摘要】從1979年遠程火箭發(fā)射試驗成功，到今年的“神舟七號”載人飛船的艙外行走；從1997年的香港回歸.到2001年的入世成功；從1984年許海峰摘得中國奧運首枚金牌到今朝我們成為奧運的主人，改革開放以來，無論是經濟的騰飛、科技的發(fā)展、體育的進步，還是中國綜合國力不斷提升，無不彰顯出中國的巨變！

【關鍵詞】教育；小學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

作為一名小學教師，我想給大家講講在同一所學校里任教的兩位教師身上的變化。通過這些細小的不知不覺中的變化，我們能真真切切地感受到了改革開放以來中國教育的巨變……

三十多年前，剛從師范院校畢業(yè)的王老師帶著青春的稚氣，滿懷為教育事業(yè)大展身手的抱負，來到了自己即將工作的學校。剛踏入校門的他就被眼前的場景驚呆了，一群衣裳破舊的孩子穿著拖鞋甚至赤著小腳歡呼雀躍地迎接他們的新老師。走進校園，這里沒有明亮的教學樓，沒有寬敞的辦公室，更沒有平整的操場，有的只是滿地的雜草、陰暗的教室、破舊的桌椅。

初到學校的王老師以為會從事他的所學專業(yè)。沒想到校長給他安排了一、二年級的數(shù)學和語文工作還兼任二年級的班主任。面對這樣的安排王老師哭笑不得，他憂心忡忡地說：“校長，我是學體育的，從沒有帶過語文和數(shù)學?！笨墒切ｉL卻說：“小王，我們學校一共只有5位老師，有兩位還是已經退休又返聘回來的。我相信你們師范學校的正規(guī)軍是多才的，你一定行。”就是這句“我相信你一定行”讓王老師暗暗下定決心，一定要干好。

第一天六節(jié)課下來就讓一向大嗓門的王老師說不出話了，回到辦公室迫不及待地想喝口水，卻發(fā)現(xiàn)唯一的熱水瓶里早已空空如也。這時一個熱心的孩子拉著他說：“走，老師，我?guī)闳ズ人?。”孩子帶著他踏過一片草叢，突然指著地上說這里有水，王老師正在納悶，孩子卻不知道從哪找來了一個小水桶，熟練地從被草掩蓋住的小土井里打上來一桶水放在了他的面前?！袄蠋?，喝水吧！”王老師好奇地伸頭往井里探了探，只見渾濁的水面上零零散散漂浮著些許雜物。他結結巴巴地推辭：“這，這怎么能喝，是生水，不衛(wèi)生的。”可孩子卻滿不在乎地說：“沒事，我們學校都得喝這井里的水，校長也喝。不信，我喝給你看。”說著就彎下腰喝了一大口?！斑@水怎么能喝？”望著孩子漲得通紅的臉蛋，望著孩子期待的目光，此時的王老師心情更加復雜，如果連這桶水都不敢喝，學生今后會怎么看我，會怎么想我？難道新來的老師連井里的水都不敢喝嗎？難道是嫌我們臟嗎？ 想到這里，王老師不再猶豫也喝了一大口，笑著說：“這水真甜！”不知道這水是不是如王老師所說真甜，但是我仿佛看到了那孩子的臉蛋上洋溢著的甜甜的笑容，我仿佛看到王老師目光中流露出的甜甜的關愛，我更明白此時，我的心里真的是甜甜的。

學校里不僅飲水條件很差，廁所也很臟，平時沒有人清掃，到了八九月份還是蚊蠅肆虐?？吹搅藯l件如此簡陋的廁所，王老師不禁擔心起學生的健康。為了改善這一環(huán)境，王老師親自拿起了掃把，每天早上到校的第一件事就是打掃廁所。一開始，圍觀的學生看見新來的老師竟然掃起了廁所，一個個瞪大了眼睛，紛紛前來幫忙。于是王老師帶領著高年級的學生進行每天一小掃，一周徹底掃一次。漸漸地，圍觀的學生少了，加入的人多了清掃的范圍也由廁所的一小塊擴大到了整個校園。從此學校的衛(wèi)生得到了極大的改觀，而王老師也被同事們親切地稱呼為“王所長”。

時光荏苒，歲月流逝，變化，在不知不覺中發(fā)生。

2002年，“八○后”的我同樣來到了這所學校工作，改革開放以來，這里變化翻天覆地。素質教育春風滿園，均衡教育色彩斑斕。來看看我工作的環(huán)境吧，設施先進的教學樓里回蕩著孩子們的瑯瑯讀書聲；標準的塑膠運動場上活躍著孩子們的矯健身影；現(xiàn)代化的辦公室里有的老師正在進行電子備課，有的老師在和千里之外的教育專家網上視頻，探討問題；瞧，三十多年前的小王如今已變成了老王，早已從所長的位置上“下了崗”，不是他少了那份為大家服務的熱情，也不是他沒有了那份對學生的關心，而是以前的簡易、半露天的廁所已被寬敞、明亮的衛(wèi)生間代替。他早就干回了老本行，這不，體育課剛剛結束，他滿頭大汗地回到辦公室，我趕緊從飲水機里接上一杯水遞給他。他樂呵呵地喝上一大口，又感慨道：“我老王不喝井水好多年?！边@看似玩笑的一句話真真切切道出了王老師此時此刻那興奮的心情，更實實在在地道出了改革開放以來祖國的變化。

歲月，在改變著周圍的一切，但是中國百萬教師無私、博大的情懷不會隨著時光的飛逝而有絲毫的消退，我為此感到自豪；同時，我為自己是一個中國人感到自豪；我，更為自己是一名教師而自豪，因為我是這支無怨無悔守望國家走向安定團結、繁榮昌盛的隊伍中的一員。我相信，正是有了這樣一群熱愛教育，無私奉獻的人們，中國的教育事業(yè)必能高高托起改革開放的明天。

（編輯：郭恒）