讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，讓讀書(shū)形成習(xí)慣

黃艷

【摘要】學(xué)習(xí)文化知識(shí)，基本的途徑就是讀書(shū)，不僅學(xué)生時(shí)期要讀書(shū)，即使走向社會(huì)也需要讀書(shū)。讀書(shū)將伴隨一個(gè)人的終生，這在未來(lái)社會(huì)中更是如此。青少年時(shí)期正是長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期，讀書(shū)就更為重要。

【關(guān)鍵詞】讀書(shū)；習(xí)慣；圖書(shū)館

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

圖書(shū)館是收藏、整理、傳播和利用人類知識(shí)的寶庫(kù)。圖書(shū)館是現(xiàn)代人獲取新知識(shí)的最重要場(chǎng)所，能讀到很多好的圖書(shū)。閱讀，就是讀書(shū)，它是對(duì)文字或信息的感觀認(rèn)識(shí)的樣子行為方式。而在學(xué)校里，要讓學(xué)生愛(ài)上圖書(shū)、喜歡讀書(shū)，這就要求我們圖書(shū)館的館員們要結(jié)合學(xué)校的教育教學(xué)扮演好“閱讀指導(dǎo)者”的角色。但是，我們通過(guò)一段時(shí)間的觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀狀態(tài)離我們的理想還相差很遠(yuǎn)，讀書(shū)還沒(méi)有真正成為每個(gè)孩子的習(xí)慣。如何指導(dǎo)學(xué)生更好地、更多地去閱讀圖書(shū)呢？這是我們不斷地剖析、不斷地反思，不斷尋求解決的問(wèn)題。

一、有效地激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

閱讀興趣的培養(yǎng)、加強(qiáng)，依賴圖書(shū)館的日常工作，例如文獻(xiàn)的宣傳、推薦，圖書(shū)館的利用教育等。 愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師，興趣和愛(ài)好是獲取知識(shí)的動(dòng)力。”孔子也說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！笔堑模d趣的魅力是很神奇的。而培養(yǎng)閱讀興趣一般從幾個(gè)方法進(jìn)行：

1.跟學(xué)生講明閱讀的重要性。從思想上培養(yǎng)閱讀的興趣。比如多與學(xué)生交流，通過(guò)某些事物來(lái)引導(dǎo)學(xué)生求知的欲望，有了這種動(dòng)力，才能把學(xué)生的求知欲望轉(zhuǎn)移到圖書(shū)、報(bào)紙、雜志中來(lái)。

2.多組織各種活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。比如開(kāi)展“講故事”“名師講堂”“朗讀者”“手抄報(bào)”“辯論賽”等活動(dòng)。

3.適當(dāng)?shù)募?lì)，通過(guò)一些途徑、方式，引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?？梢酝ㄟ^(guò)一些名人或英雄人物的效應(yīng)，引起學(xué)生的興趣，因?yàn)楝F(xiàn)在的學(xué)生是非常崇拜一些名人的，利用這點(diǎn)，可以跟學(xué)生講講名人愛(ài)讀書(shū)的事跡，給學(xué)生帶來(lái)正能量的激勵(lì)。有了興趣以后，學(xué)生才會(huì)慢慢愛(ài)上讀書(shū)。

二、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性地推薦圖書(shū)

中學(xué)生由于學(xué)習(xí)科目?jī)?nèi)容較多，要了解的知識(shí)面豐富，并且他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、愿意接受新事物。雖然他們有獨(dú)立思考能力和理解能力，但是面對(duì)社會(huì)上琳瑯滿目的書(shū)籍，他們?cè)谶x擇和利用方面具有盲目性、膚淺性，鑒別能力差，而且現(xiàn)在的市場(chǎng)上出現(xiàn)很多盜版書(shū)、不健康的書(shū)籍，這都使學(xué)生受到影響。

針對(duì)這些特點(diǎn)，我們圖書(shū)工作者就要堅(jiān)持正面教育引導(dǎo)他們多讀書(shū)，讀好書(shū)，寓教于樂(lè)。根據(jù)他們不同年齡、不同性別、不同的興趣愛(ài)好，推薦圖書(shū)，指導(dǎo)他們閱讀教育性強(qiáng)的書(shū)，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》《漢字的故事》《安徒生童話選》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》《三字經(jīng)、百家姓、千字詩(shī)》《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《上下五千年》《百科全書(shū)》《讀者》《青年文摘》和探究式學(xué)習(xí)叢書(shū)等。最終的目的是通過(guò)循循善誘、生動(dòng)形象、由淺入深的閱讀指導(dǎo)，讓學(xué)生能在閱讀中提高素質(zhì)，明辨是非，逐步走向身心健康成長(zhǎng)的軌道。

三、獲得有效的閱讀方法，就能提高閱讀能力

閱讀方法，多種多樣。根據(jù)不同的要求，可以采取不同的閱讀方法，就會(huì)達(dá)到意想不到的效果。閱讀方法基本上有幾種：

1.認(rèn)真、仔細(xì)、準(zhǔn)確地閱讀。為的就是讓學(xué)生更好地了解文獻(xiàn)的內(nèi)容，記得文獻(xiàn)里面重要的部分。

2.粗讀。就是不用很深入地去了解文獻(xiàn)的內(nèi)容，只用大致了解一下文獻(xiàn)內(nèi)容就行了。

3.隨意地瀏覽。就是隨便翻翻看的意思，感興趣的內(nèi)容就看看，不感興趣的內(nèi)容就跳過(guò)，根據(jù)自己的心情，心情好的可以看多些，心情不好的可以少看些。

4.快速地閱讀。這是要求學(xué)生有目的、高效率地閱讀，而且閱讀是要求非常專注的，通過(guò)快速地、高效率地閱讀獲得知識(shí)。 教給學(xué)生閱讀的方法是學(xué)生理解閱讀內(nèi)容的有效途徑。

四、使讀書(shū)習(xí)慣形成于課內(nèi)，受益于課外

要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，只靠課外自主閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們參照別的學(xué)校讀書(shū)理念：大量閱讀要在課內(nèi)進(jìn)行，讓課內(nèi)閱讀帶動(dòng)課外閱讀，得法于課內(nèi)，受益于課外。為此，我們開(kāi)展了課內(nèi)閱覽課。我們與初中和高中的語(yǔ)文老師及班主任開(kāi)了個(gè)動(dòng)員會(huì)。希望科任老師根據(jù)自己每周的課程安排，適當(dāng)安排1—2節(jié)做閱覽課。要求閱覽課全部在閱覽室上，由圖書(shū)館教師與語(yǔ)文教師共同承擔(dān)。圖書(shū)館教師按照語(yǔ)文教師的安排做好學(xué)生閱讀的指導(dǎo)。由學(xué)生做好課堂記錄。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生根據(jù)語(yǔ)文老師的安排，做好讀書(shū)筆記、讀書(shū)摘要、寫(xiě)讀書(shū)心得等。通過(guò)這一提議后，得到老師們的支持。現(xiàn)在，學(xué)生閱覽課已開(kāi)展了三個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文老師反饋說(shuō)學(xué)生的寫(xiě)作能力提高了很多，閱讀能力也提高了很多。這都是我們所希望的結(jié)果?，F(xiàn)在，除了語(yǔ)文課以外，還有其他科的老師也申請(qǐng)上閱覽課。為此，我們每周閱覽課安排得很滿，有時(shí)一節(jié)課安排兩個(gè)班。我們閱覽課的開(kāi)展取得了好的效果，把閱覽課納入課程體系，從而保證了閱讀的量，加上課外閱讀，大大地提高了我校的閱讀量。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，光靠圖書(shū)館工作者的力量是不夠的，我們還需要老師、家長(zhǎng)的參與，共同給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。讓學(xué)生讀到更多、更好的書(shū)，吸收新知識(shí) 、新信息，開(kāi)闊視野，啟迪智慧，陶冶情操，對(duì)他們認(rèn)識(shí)世界、了解社會(huì)有著十分重要的作用。

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（編輯：龍賢東）