滴水可以穿石

盛金芳

要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，我老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)一陣嘆氣聲，走進(jìn)教室，看見(jiàn)孩子們都苦著一張張小臉。開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)有這么可怕嗎？他們到底怕什么呢？“家長(zhǎng)會(huì)不就是告狀會(huì)嗎？老師肯定會(huì)把我們這段時(shí)間表現(xiàn)不好的地方統(tǒng)統(tǒng)告訴家長(zhǎng)，回家免不了要挨一頓罵，搞不好還會(huì)討一頓打！”孩子們七嘴八舌地說(shuō)著。我陷入了沉思。

這是孩子進(jìn)入中學(xué)階段的第一次家長(zhǎng)會(huì)，也是我與新一屆學(xué)生家長(zhǎng)第一次正式見(jiàn)面。如何消除孩子和家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的誤解，怎樣利用這次家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每一個(gè)孩子的關(guān)愛(ài)，從而調(diào)動(dòng)他們參與孩子成長(zhǎng)管理的積極性，成為這次家長(zhǎng)會(huì)的著眼點(diǎn)。

我決定把這次家長(zhǎng)會(huì)的主題定為“感動(dòng)”。我用心拍下了每個(gè)孩子在這兩個(gè)月里一些讓人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，根據(jù)這些照片創(chuàng)作了長(zhǎng)詩(shī)《從盛夏到深秋》，并宣布本次家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)孩子一起參加。孩子們都感到很意外，家長(zhǎng)會(huì)怎么會(huì)讓他們參加？老師的葫蘆里究竟賣(mài)的什么藥？我故意在教室制作PPT，“一不小心”讓他們偷看到幾張圖片，使他們愈發(fā)好奇。

同樣好奇的還有家長(zhǎng)，他們?cè)诩议L(zhǎng)會(huì)那天早早來(lái)到教室?？粗笃聊簧喜シ诺暮⒆觽儏⒓痈鞣N活動(dòng)的照片，看著每個(gè)孩子都在為班級(jí)積極忙碌的身影，每個(gè)人的臉上都綻放出暖暖的笑。

黃同學(xué)的爸爸因故遲到了10分鐘，孩子急得不停地跑到學(xué)校門(mén)口張望。當(dāng)孩子跟爸爸坐在一起，看著爸爸還沒(méi)來(lái)得及脫掉的工作服，聽(tīng)著爸爸粗粗的喘氣聲，黃同學(xué)的眼淚嘩嘩地流下來(lái)了，此時(shí)黃爸爸緊緊地握住了兒子的手?？吹竭@一幕，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了，我發(fā)現(xiàn)周?chē)鷰讉€(gè)孩子和家長(zhǎng)也用紙巾在擦拭眼睛。

在《時(shí)間煮雨》的歌聲中，我獻(xiàn)上長(zhǎng)詩(shī)《從盛夏到深秋》。每個(gè)孩子一段話(huà)，一張圖片。剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)有些孩子眼圈紅了，讀完后，教室里已是抽泣聲一片。孩子們?nèi)斡裳蹨I流淌，家長(zhǎng)也不停地用紙巾擦拭眼淚。我知道，我用對(duì)孩子們的真愛(ài)打開(kāi)了他們的心扉，也打動(dòng)了所有家長(zhǎng)的心。在以后的4年里，我找到了36個(gè)得力助手。

第二天，孩子們都交上了他們的成長(zhǎng)記錄本。其中一位媽媽在孩子的成長(zhǎng)記錄本后面寫(xiě)道：剛剛應(yīng)孩子之邀，我仔細(xì)看了那篇和爸爸一起開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日記。我看完后很感動(dòng)，同時(shí)也有點(diǎn)小“嫉妒”。孩子重點(diǎn)描繪了盛老師召開(kāi)的別具一格的家長(zhǎng)會(huì)，感慨頗多，讓我看到了孩子的成長(zhǎng)。我一度認(rèn)為孩子對(duì)我們的付出視而不見(jiàn)，這次家長(zhǎng)會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)孩子并非我想象的那樣，我很驚喜孩子的這種變化。我由于工作原因，缺席了她成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)很重要的時(shí)刻，但我以后一定會(huì)牢牢抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，見(jiàn)證生命的精彩！我期待下一次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái)！

我堅(jiān)信，愛(ài)的水滴定可穿破誤解的磐石。讓我們抓住每一個(gè)教育契機(jī)，讓老師、家長(zhǎng)和孩子形成真正的合力，那教育的春天就真正來(lái)臨了。

（作者單位：江蘇省南京市梅山第一中學(xué)）

責(zé)任編輯 劉玉琴