人力資本對西藏經(jīng)濟(jì)增長影響的實(shí)證分析

李靜宜

摘 要：長期以來，一些專家學(xué)者在進(jìn)行人力資本對經(jīng)濟(jì)增長的影響時，教育人力資本目前已經(jīng)得到了學(xué)術(shù)界充分重視，與之相比，對于健康人力資本的重視程度還不夠。本文嘗試構(gòu)建包含固定資產(chǎn)投資、健康人力資本和教育人力資本的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)函數(shù)，試分析近30年西藏經(jīng)濟(jì)增長受到包含健康和教育兩方面內(nèi)容的人力資本如何的影響。

關(guān)鍵詞：健康人力資本；教育人力資本；經(jīng)濟(jì)增長

文章編號：1004-7026（2018）01-0015-01 中國圖書分類號：F224 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

1 實(shí)證分析

1.1 實(shí)證分析模型設(shè)定

1.2 模型指標(biāo)選取

經(jīng)過查閱大量文獻(xiàn)資料，以及多方考慮數(shù)據(jù)的可行性。本文最終采用西藏自治區(qū)1985-2015近30年的相關(guān)數(shù)據(jù)，以全區(qū)固定資產(chǎn)投資衡量的K值，以全區(qū)衛(wèi)生工作人員數(shù)量衡量的M值，全區(qū)在校學(xué)生數(shù)量衡量的E值。

1.3 實(shí)證分析

利用Eviews8.0軟件對上述數(shù)值取對數(shù)處理，結(jié)果如下表所示：

從上述回歸結(jié)果來看，？琢/？茲/？姿三者的回歸系數(shù)在10%的顯著水平上通過了t檢驗(yàn)，公式整體上也通過了F檢驗(yàn)，顯著性程度很高，而且方程的擬合優(yōu)度R2=0.99也很高，說明方程自變量對因變量的解釋能力非常強(qiáng)。

其中，物質(zhì)資本的貢獻(xiàn)系數(shù)？琢為0.52，健康人力資本的貢獻(xiàn)系數(shù)？茲為0.67，教育人力資本的貢獻(xiàn)系數(shù)？姿為0.56。也就是說明了物質(zhì)投資每增加1%，全區(qū)生產(chǎn)總值可增長0.52%；教育人力資本投資每增加1%，全區(qū)生產(chǎn)總值可增長0.67%；教育人力資本每增加1%，全區(qū)生產(chǎn)總值可增長0.56%。

從回歸結(jié)果分析，人力資本投資對西藏經(jīng)濟(jì)增長的影響很大，尤以健康人力資本投資更為明顯，本文采用的是全區(qū)衛(wèi)生人員數(shù)目衡量的此項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)果表明全區(qū)衛(wèi)生人員數(shù)目每增加1%，全區(qū)生產(chǎn)總值可增長0.67%，明顯大于教育人力資本中，在校學(xué)生數(shù)每增加1%，可促進(jìn)全區(qū)生產(chǎn)總值增長0.56%。并且人力資本的兩個方面的回歸系數(shù)均大于采用固定資產(chǎn)總值衡量的物質(zhì)資本投入的回歸系數(shù)。表明，從對于經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)度分析，西藏在目前近30年中，人力資本的投資稍高于物質(zhì)資本的投資。

結(jié)束語

通過上文的實(shí)證分析可知，對于西藏自治區(qū)這種特殊的省份，物質(zhì)投資對經(jīng)濟(jì)增長的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他省份，為保持西藏經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，在加大物質(zhì)投資的基礎(chǔ)上，也不能忽略人力資本投資對西藏的經(jīng)濟(jì)長期穩(wěn)定的增長更能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

然而縱觀目前西藏人力資本的發(fā)展現(xiàn)狀，仍然存在很多問題，如：首先，人口資源總量雖然豐富但質(zhì)量不佳。近年來，西藏物質(zhì)生活水平不斷提高，青藏公路的修建以及各項(xiàng)交通運(yùn)輸方面的發(fā)展，使得西藏地區(qū)人口以明顯高于全國水平的速度快速增長。截止2015年末，西藏總?cè)丝?23.97萬人，出生率、死亡率、自然增長率分布為15.75%、5.10%、10.65%[1]?？梢钥闯觯鞑氐貐^(qū)仍處于人口增長模式的“高出生率、低死亡率、高自然增長率”時期。但由于歷史和現(xiàn)實(shí)雙重因素的因素，一直以來西藏的現(xiàn)代化教育與內(nèi)地相比差距很大。其次，醫(yī)療條件差，整體水平低下。眾所周知，人的各種活動離不開身體的健康。而在西藏，醫(yī)療機(jī)構(gòu)一般在縣城或市區(qū)較多，農(nóng)牧區(qū)十分匱乏，同時，這極大的影響了當(dāng)?shù)厝说纳眢w素質(zhì)。最后，西藏本地居民對接受教育重要性的認(rèn)識仍舊不足。保守的思想限制本地人口人力資源整體素質(zhì)和水平。

注釋：

[1]數(shù)據(jù)來源《西藏統(tǒng)計年鑒（2016）》