淺談企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題

胡鈺堅(jiān)

企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難并不是筒單的“有業(yè)無(wú)人就，有人無(wú)業(yè)就”的供需不匹配，其中存在著深層次、結(jié)構(gòu)化鷂原因。筆者通過(guò)深入的分析這種矛盾現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因，提出了相關(guān)的應(yīng)對(duì)策略。

用工荒 就業(yè)難 策略

企業(yè)用工現(xiàn)狀和大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

根據(jù)中國(guó)人力資源市場(chǎng)信息檢測(cè)中心提供的資料，2017年第三季度中國(guó)人力資源市場(chǎng)信息監(jiān)測(cè)中心對(duì)全國(guó)100個(gè)城市的公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)供求信息進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。這些城市分布在全國(guó)各大區(qū)域，擁有市區(qū)人口1.78億，約占全國(guó)地級(jí)以上城市市區(qū)人口的46%；擁有市區(qū)從業(yè)人員（含城鎮(zhèn)個(gè)體勞動(dòng)者）5325萬(wàn)人，約占全國(guó)地級(jí)以上城市市區(qū)從業(yè)人員的54%。

從整體上來(lái)看，教育部發(fā)布2017年高校畢業(yè)生數(shù)量，預(yù)計(jì)將達(dá)到795萬(wàn)，較2016年新增30萬(wàn)。加上出國(guó)留學(xué)歸來(lái)及沒(méi)有找到工作的往屆畢業(yè)生，將有近千萬(wàn)大學(xué)生同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，競(jìng)爭(zhēng)更是激烈異常。從專(zhuān)業(yè)上來(lái)看，從歷年本科畢業(yè)生就業(yè)率來(lái)看，財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)一直位于前列，成為就業(yè)率最高的專(zhuān)業(yè)。藝術(shù)設(shè)計(jì)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易和法學(xué)專(zhuān)業(yè)就業(yè)率較低，僅接近90%。其中法學(xué)專(zhuān)業(yè)更是連續(xù)三年（ 2014、2015、2016）墊底，成為就業(yè)率最低的專(zhuān)業(yè)。

企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難原因分析

（1）經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，新的產(chǎn)業(yè)部門(mén)不斷崛起，舊的產(chǎn)業(yè)部門(mén)（尤其是夕陽(yáng)產(chǎn)業(yè)）不斷被淘汰，而此時(shí)勞動(dòng)力本身所擁有的一技之長(zhǎng)并不能適應(yīng)變化了的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對(duì)勞動(dòng)力的需求，勞動(dòng)力供給的變化滯后于勞動(dòng)力需求的變化，從而引起勞動(dòng)者失業(yè)。這就導(dǎo)致了“有人無(wú)業(yè)就，有業(yè)無(wú)人就”的矛盾現(xiàn)象。

（2）就業(yè)能力不足。有部分勞動(dòng)者尤其是大學(xué)畢業(yè)生缺乏正確的職業(yè)定位和對(duì)自身清醒的認(rèn)識(shí)，太過(guò)于高估自己的能力。事實(shí)上，一些勞動(dòng)者的知識(shí)、技能并不能適應(yīng)企業(yè)的需要，尤其是學(xué)生在學(xué)校只顧埋頭學(xué)習(xí)，動(dòng)手能力差、解決實(shí)際問(wèn)題的能力也比較差，而企業(yè)卻希望新招人員能夠在短期內(nèi)迅速適應(yīng)企業(yè)的業(yè)務(wù)，并能為企業(yè)創(chuàng)造一定價(jià)值。這也就是許多用人單位傾向于招收具有工作經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生的原因，這在一定程度上也反映出學(xué)校與勞動(dòng)力市場(chǎng)的脫節(jié)。

（3）就業(yè)觀念的改變。隨著生活水平的上升，普通勞動(dòng)者對(duì)于工作的薪酬有了更高的要求，同時(shí)對(duì)于工作環(huán)境和條件有了更多的要求?，F(xiàn)階段，絕大部分大學(xué)畢業(yè)都不愿意去從事臟亂差的工作。很多大學(xué)生都傾向于去國(guó)有大型企事業(yè)單位、外資企業(yè)等工作環(huán)境較好的企業(yè)。而這些工作環(huán)境好、薪酬待遇優(yōu)厚的企業(yè)每年的招聘需求又處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)每年不斷上升，這樣就使得就業(yè)壓力逐年上升。

緩解企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難的策略

（1）社會(huì)層面。政府并不是解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的主體，但是在營(yíng)造大學(xué)生就業(yè)環(huán)境方面卻能發(fā)揮巨大的作用。為了破解用工荒與就業(yè)難的矛盾，政府應(yīng)加強(qiáng)高校的專(zhuān)業(yè)管理。社會(huì)需求是高校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)和招生規(guī)模的依據(jù)，高校只有根據(jù)社會(huì)需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)和招生，才能避免培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生沒(méi)有社會(huì)需求的問(wèn)題。因此，政府應(yīng)規(guī)范高校設(shè)置專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)和程序，嚴(yán)格執(zhí)行招生計(jì)劃，使高校緊密結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展人才培養(yǎng)活動(dòng)。扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，加快促進(jìn)東部發(fā)達(dá)地區(qū)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，加快東部的產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)梯度轉(zhuǎn)移的進(jìn)程。既不能盲目追求技術(shù)密集型和資本密集型產(chǎn)業(yè)，也不能只發(fā)展勞動(dòng)密集型企業(yè)，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，通過(guò)第三產(chǎn)業(yè)促進(jìn)第一產(chǎn)業(yè)發(fā)展。只有制定科學(xué)的發(fā)展規(guī)劃，促進(jìn)戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)成為經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，逐步提高產(chǎn)業(yè)的科技含量。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和升級(jí)能夠?yàn)楦叨藙趧?dòng)力提高更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）企業(yè)層面。企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難表面上是兩個(gè)不同的社會(huì)階層各自存在的問(wèn)題，實(shí)際上這兩個(gè)問(wèn)題之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。統(tǒng)一應(yīng)對(duì)這兩者之間的矛盾，可以有效地達(dá)到雙方面的共贏。其中，加強(qiáng)校企合作是不二之選。加強(qiáng)企業(yè)和高校的合作配合就是為了開(kāi)創(chuàng)從辦學(xué)、育人到就業(yè)、發(fā)展的雙贏局面。共同建立大學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，高校要把學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教育工作的重中之重，大力發(fā)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將實(shí)踐融人人才培養(yǎng)過(guò)程的始終，努力培養(yǎng)出更多動(dòng)手能力強(qiáng)的創(chuàng)新型和技能型人才。企業(yè)除了在招聘季時(shí)進(jìn)行宣傳，也可以在策劃一些宣傳活動(dòng)。企業(yè)可與高校聯(lián)系，達(dá)成合作，與高校進(jìn)行“訂單式人才”培養(yǎng)，或者設(shè)置專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)基地，招收大學(xué)生進(jìn)行在校實(shí)習(xí)。企業(yè)亦可以在校內(nèi)招聘大學(xué)生代理或者兼職實(shí)習(xí)生，使大學(xué)生能夠提前接觸工作單位，了解工作環(huán)境；或在校內(nèi)舉行校園商業(yè)活動(dòng)，如校園歌手大賽等，邀請(qǐng)大學(xué)生參加的同時(shí)宣傳自身文化，使大學(xué)生了解企業(yè)的相關(guān)信息。

（3）個(gè)人層面。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的社會(huì)，大學(xué)生需要做好就業(yè)準(zhǔn)備，才能在找到適合自己的工作，實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。在找工作前，應(yīng)該做好就業(yè)規(guī)劃，利用互聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、校友等多個(gè)渠道搜集就業(yè)信息，并且進(jìn)行篩選和整理，摸索出一個(gè)適合自己的職業(yè)規(guī)劃。在平時(shí)多注意培養(yǎng)自身的綜合素質(zhì)，例如創(chuàng)新能力、組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，適當(dāng)?shù)貙⒗碚撆c實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，以能更好地運(yùn)用在就業(yè)和長(zhǎng)久的工作中。選擇自主創(chuàng)業(yè)是是幫助大學(xué)生解決就業(yè)難題的一個(gè)有效渠道，大學(xué)生可以嘗試放寬創(chuàng)業(yè)眼界，不要講創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域局限于家教、文具等，而是涉足一些新興產(chǎn)業(yè)，如電子、科技、金融產(chǎn)業(yè)等，同時(shí)多向先進(jìn)的企業(yè)創(chuàng)業(yè)家請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，降低創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)。

[1]劉渝琳，熊婕，李嘉明，勞動(dòng)力異質(zhì)性、資本深化與就業(yè)——技能偏態(tài)下對(duì)“用工荒”與就業(yè)難的審視[J].財(cái)經(jīng)研究，2014，40（ 06）：95-108.

[2]袁霓.用工荒與就業(yè)難并存的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析[J].改革與戰(zhàn)略，2011，27（01）： 163-164+174.

[3]王琴梅，張勇，中國(guó)“用工荒”和“就業(yè)難”矛盾探索—基于三螺旋模式的分析[J].經(jīng)濟(jì)與管理，2011，25（ 08）： 83-87.

[4]楊瑩.試論企業(yè)用工荒與大學(xué)生就業(yè)難等結(jié)構(gòu)性就業(yè)矛盾問(wèn)題與對(duì)策[J].出國(guó)與就業(yè)（就業(yè)版），2011（16）：7-8_

[5]黎文生.探尋“用工荒”與“就業(yè)難”現(xiàn)象并存下的高職校企合作[J].科技信息，2011（ 33）：246+225.