中藥學(xué)專業(yè)大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的探索與實踐

林艷 林麗美 李亞梅

摘 要：本文研究了中醫(yī)藥院校生物化學(xué)開放性實驗室現(xiàn)狀，存在的問題，并提出了學(xué)生參與開放性實驗管理模式。

關(guān)鍵詞：生物化學(xué)；開放性實驗室；管理模式

生物化學(xué)作為一個基礎(chǔ)學(xué)科，承擔(dān)著中醫(yī)藥院校生物化學(xué)的教學(xué)和科研工作，實驗室為科學(xué)研究的重要場所，與相關(guān)學(xué)科的發(fā)展有著密切的關(guān)系。生物化學(xué)與中醫(yī)藥學(xué)有著密切的關(guān)系，中醫(yī)藥院校也越來越重視生物化學(xué)實驗室的發(fā)展，并加大生物化學(xué)實驗室的資金和設(shè)備投入。中醫(yī)藥院校陸續(xù)制定了開放性實驗室的相關(guān)政策和制度，以便更好的為全校學(xué)生服務(wù)。實驗室的開放不僅能有效的提升實驗室資源的利用率，還能更合理地利用大型精密儀器設(shè)備[1]。但是實驗室的開放也面臨許多的問題，對實驗室開放模式的改革也勢在必行，針對現(xiàn)在存在的問題，必須探索相應(yīng)的管理模式。

一、實驗室開放現(xiàn)狀

開放性實驗室的建設(shè)對促進教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新性、實踐性的人才具有重要意義。生物化學(xué)實驗室在完成日常的實驗教學(xué)任務(wù)后，將實驗室對全校學(xué)生開放，充分利用自身的實驗條件、學(xué)科優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)校的人才培養(yǎng)和科研提供有力的條件，同時也將資源共享落在實處。中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)實驗室一般會承擔(dān)藥學(xué)、中藥學(xué)、中醫(yī)學(xué)等專業(yè)的生物化學(xué)的實驗教學(xué)任務(wù)，大量的課程和學(xué)生使得實驗室管理人員工作繁重，無暇顧及實驗室的開放，從而會降低實驗室開放的效果和程度。根據(jù)生物化學(xué)實驗室的實際情況，制定出合適的實驗室開放管理模式，不僅可以將實驗室的管理人員從繁重的工作中解放出來，使其有精力管理實驗室和從事科學(xué)研究，還可以增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

二、實驗室開放面臨的問題

中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)開放性實驗室的創(chuàng)建主要包括實驗室管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、實驗場地及設(shè)備的建設(shè)和實驗室專業(yè)人才建設(shè)。部分中醫(yī)藥院校的生物化學(xué)開放實驗室的實驗場地和設(shè)備隨著學(xué)校的規(guī)模的擴大得到了相應(yīng)的增加，但是，管理信息系統(tǒng)仍有待完善，實驗室的專業(yè)人才隊伍建設(shè)并不能滿足開放性實驗教學(xué)的要求[2]。生物化學(xué)實驗室面向全校學(xué)生開放，提供了很好的實驗平臺，但是也加快了儀器設(shè)備的使用頻率，再加上部分實驗設(shè)備的監(jiān)管不到位，學(xué)生未按規(guī)范操作使用儀器，加速了實驗室設(shè)備的損壞。這些都會導(dǎo)致實驗室的維修經(jīng)費增加，給實驗室的開放管理帶來了一定的困難。由于生物化學(xué)實驗的特殊性，需要使用一些有毒、易燃、易爆的物質(zhì)，所以在實驗室開放的時候，一定要加強安全性管理。

三、學(xué)生參與管理的模式

1.學(xué)生管理員的選拔

首先在校內(nèi)進行實驗室的宣傳，加大實驗室開放的力度，并制定相應(yīng)的鼓勵措施，比如給予一定的補助，通過一定的考核方式，選拔出責(zé)任性強，理論成績優(yōu)秀，動手能力強的學(xué)生。實驗教師對其進行培訓(xùn)，使其熟悉實驗室的規(guī)章制度，儀器設(shè)備使用的流程，關(guān)鍵的生物技術(shù)，通過考核，選拔出操作能力強，科研態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，善于處理人際關(guān)系的學(xué)生。

2.對學(xué)生管理員進行系統(tǒng)培訓(xùn)

對學(xué)生管理員要進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括實驗室的安全，實驗的管理制度、管理流程，實驗室藥品的放置、登記以及相應(yīng)的儀器設(shè)備的使用和維護，培訓(xùn)完成后，教師進行考核。考核合格后，教師根據(jù)學(xué)生的時間進行排班，確保實驗室開放時間有學(xué)生值守。

3.制定管理制度確保運行

根據(jù)中醫(yī)藥院校生物化學(xué)開放實驗室的具體情況，制定實驗室的管理制度，做好實驗室的安全檢查工作，實驗耗材的使用記錄，各種儀器使用記錄，維修記錄，督促學(xué)生實驗管理員按時上崗，對來開放實驗室的學(xué)生進行指導(dǎo)，協(xié)作其完成實驗項目。另外，對優(yōu)秀學(xué)生管理員，學(xué)校在大學(xué)生創(chuàng)新項目，大學(xué)生開放項目時給予一定的優(yōu)先權(quán)。學(xué)生管理員通過一段時間的實驗室管理不僅可以學(xué)會實驗室的管理，還可以通過一定的科研實踐提高其動手能力和創(chuàng)新能力，實現(xiàn)雙贏。

4.對學(xué)生實驗員，進行再培訓(xùn)和考核

建立學(xué)生管理員詳細的個人工作日志，工作差錯及事故等，評出相應(yīng)的等級，以增強學(xué)生管理員的工作積極性、自覺性和責(zé)任性。每周或每月定時開實驗室管理會議，交流討論在實驗室管理中遇到的問題，實驗教師給予一定的指導(dǎo)。學(xué)校定期召開實驗室管理或前沿的生物化學(xué)新技術(shù)，增加相應(yīng)的知識和操作能力。

四、小結(jié)

生物化學(xué)開放性實驗室通過實驗者的規(guī)范行為來得以體現(xiàn)其價值。因此必須重視學(xué)生的基本實驗規(guī)范行為，注重操作性。良好的實驗管理，可以使實驗操作更規(guī)范，使實驗事故避免發(fā)生[3]。隨著生物化學(xué)教育教學(xué)改革的不斷深化，對實驗教師和學(xué)生的實踐能力提出了新的要求。開放性實驗室為提高實驗實訓(xùn)提供了平臺。

參考文獻：

[1]張瑋瑋、邱麗娜、莊媛等.學(xué)生參與開放性化學(xué)實驗時管理模式研究[J].實驗室科學(xué)，2018，21（1）：182-184

[2]楊國麗、任長超、王松葉.開放性實驗中的問題與對策[J].現(xiàn)代交際，2017，17：147

[3]任閃閃、劉延霆、楊聯(lián)合.中醫(yī)藥院校開放性細胞實驗室的實踐和探討[J].中醫(yī)藥管理雜志，2015，23（2）：41-42

作者簡介：

林艷（1982--）女，博士研究生，實驗師，主要從事中藥質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究。

通訊作者：

李亞梅（1987--）女，實驗師，研究方向：中藥藥理研究。