高校排球運(yùn)動開展?fàn)顩r及影響因素研究

王俊鵬

摘 要：中國之前是沒有排球運(yùn)動的，在19世紀(jì)末20世紀(jì)初，隨著西方文化不斷地向中國滲透，排球才逐漸在中國發(fā)展起來。隨著排球在中國的發(fā)展，相繼組建成立了中國女子排，球隊、中國男子排球隊、各省市排球隊、高校排球隊等。特別是中國女排，它一直是國人的驕傲。20世紀(jì)80年代創(chuàng)造的“五連冠”和最近的奧運(yùn)會、國際女排大獎賽冠軍更是讓世界看到了中國女排的實力。然而女排一路走來并不是那么容易，歷經(jīng)近一個世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨、起起落落，給我們留下歡樂、心酸的事情有太多太多。政府也一直在實施學(xué)生德智體美全面發(fā)展的政策，高校也在積極的響應(yīng)政府的政策，逐漸開展了多項體育運(yùn)動，其中就包括了排球，體育也成為高校的必修課。但是排球運(yùn)動在高校的開展還存在著些許問題，本文就高校排球運(yùn)動開展?fàn)顩r及影響因素進(jìn)行探究，提出一些應(yīng)對措施。

關(guān)鍵詞：排球運(yùn)動 現(xiàn)狀 開展情況 應(yīng)對措施

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（a）-0100-02

現(xiàn)如今都在談及全民健身，健身不僅可以提高人們的健康水平更加能提高全民素質(zhì)，也是社會發(fā)展的需要。而高校為了遵循“健康第一”的健身理念，也逐漸加強(qiáng)了對體育的關(guān)注，排球、足球、羽毛球等各種運(yùn)動的開展，不僅僅鍛煉了學(xué)生的身體，也讓學(xué)生對體育有了更加深刻的了解。排球運(yùn)動作為一項健心、健身、益智和培養(yǎng)團(tuán)隊精神的運(yùn)動項目，對于增強(qiáng)學(xué)生的身體健康和各方面的綜合素質(zhì)都有一定的影響。排球作為體育項目一直以來都是各類學(xué)校體育的主要課程之一，但有很多學(xué)校由于排球師資力量不足、排球場地陳舊等原因沒有安排排球的課程或者很少安排排球課程，導(dǎo)致很多熱愛排球運(yùn)動的學(xué)生得不到科學(xué)系統(tǒng)的排球課程學(xué)習(xí)。教育方法的過于陳舊、技巧過于單一也讓很多學(xué)生失去了對排球的興趣。

1 高校排球運(yùn)動開展現(xiàn)狀

1.1 學(xué)校排球運(yùn)動呈現(xiàn)萎縮狀態(tài)，學(xué)生興趣下降

排球作為一項由西方引進(jìn)過來的運(yùn)動，剛開始的國人對排球都不是很了解，女排的組建開始讓人們逐漸了解了這項運(yùn)動，和乒乓球、羽毛球不一樣的是，排球運(yùn)動常見的為六人制，也讓訓(xùn)練變得更加困難，而且需要團(tuán)隊所有隊員的高度配合才可以打一場漂亮的排球賽。高校作為一個人口密度較大的地方，我們很難發(fā)現(xiàn)有在學(xué)校進(jìn)行排球運(yùn)動的學(xué)生，大多數(shù)看到是踢足球的、打羽毛球的、打乒乓球的，因為排球運(yùn)動需要的人員比較多這就要有一個較大的場地，大多數(shù)的高校里面還沒有達(dá)到這個水平，排球場地不夠大就間接證明了某些高校徒有其表。資金的缺乏、教學(xué)人員專業(yè)性不過關(guān)再加上有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視程度不夠大讓學(xué)生失去了對排球運(yùn)動熱愛的興趣[1]。

1.2 過于重視文化知識學(xué)習(xí)方面，忽略體育技能

其實在中國還存在著這樣的一個現(xiàn)象：一到期末考試或者比較重要的考試時，所有的娛樂課如：音樂課、美術(shù)課、體育課都要通通給文化課讓道。中國的現(xiàn)狀就是太過于重視文化課，而造成體育只是輔助。在日本排球作為良好的運(yùn)動項目，日本政府對它的重視程度也是顯然意見的，為了增加日本學(xué)生對于排球的熱愛，日本政府還特意規(guī)定了若是學(xué)習(xí)成績不是那么好，而排球可以打的很好也同樣可以和那些學(xué)習(xí)好的一起進(jìn)入心儀的 大學(xué)，正是因為這項規(guī)定日本學(xué)生對于排球的興趣大力增加。而受中國傳統(tǒng)思想的影響，文化課總是比體育更加重要，加上政府對于排球的宣傳力度不夠大，很多人對于排球運(yùn)動總是一知半解。排球經(jīng)費(fèi)的不足讓高校排球運(yùn)動很難開展起來。

2 高校排球運(yùn)動開展應(yīng)對措施及影響因素

2.1 增強(qiáng)宣傳力度，增加高校排球運(yùn)動投放份額

排球運(yùn)動雖然是作為一項沒有年齡限制的體育運(yùn)動，但是它因年齡、性別、體制的不同[2]教學(xué)方法也不同，高校應(yīng)該針對這方面進(jìn)行專門訓(xùn)練，而不是所有人都在一塊訓(xùn)練上課，這樣不僅不能夠根據(jù)每個人的體質(zhì)不同制定不同的學(xué)習(xí)方案，而且還會讓教學(xué)質(zhì)量下降。政府應(yīng)該多多增強(qiáng)排球運(yùn)動的宣傳力度，因為宣傳力度的不夠、設(shè)備的不健全導(dǎo)致排球運(yùn)動的地位下降。政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對排球運(yùn)動的宣傳力度，讓人們更加了解排球運(yùn)動，讓更多的人能夠參與其中感受排球帶給他們的快樂。其實排球的需要的道具挺簡單：一個稍微大點的場地、一個排球、一張網(wǎng)就可以進(jìn)行排球運(yùn)動。其實這只是簡易場地，在中國的大多數(shù)高校中并沒有能力和資金去配備正規(guī)的排球場地。資金的缺乏是高校不能順利開展排球運(yùn)動的因素之一，所以政府應(yīng)該對各個高校排球開展情況進(jìn)行調(diào)研，給高校投放多點資金讓高校能夠建立一個比較完善的排球場地[3]，讓熱愛排球運(yùn)動的學(xué)生不僅可以鍛煉到身體，增強(qiáng)自身的體制素質(zhì)，還可以學(xué)習(xí)到關(guān)于排球的更多知識和技巧。不僅如此，政府相關(guān)部門還應(yīng)該建立關(guān)于排球運(yùn)動的相關(guān)政策，監(jiān)督高校的排球運(yùn)動實施情況，讓高校能夠積極響應(yīng)政府的號召。

2.2 提高排球占比，讓排球不再只是空談

中國的傳統(tǒng)思想就是“好好學(xué)習(xí)，將來考個好大學(xué)，找個好工作”，從沒有一個中國父母是說“好好練體育，將來考個好大學(xué)，找個好工作”。中國的傳統(tǒng)思想也是影響中國體育發(fā)展的因素之一。所以政府應(yīng)該提高體育占比，改變傳統(tǒng)思想，敢于打破牢籠才會有發(fā)展的機(jī)會。體育在大學(xué)之前的占比是非常少的，尤其是在高考當(dāng)中通過體育考入大學(xué)的人也是比較稀少的，而且在通過體育考入大學(xué)的學(xué)生當(dāng)中是學(xué)習(xí)排球運(yùn)動的學(xué)生更是極少數(shù)。高校應(yīng)該增強(qiáng)對排球的關(guān)注度[4]，增加排球的課時并且讓學(xué)生積極參與到排球運(yùn)動中。政府應(yīng)該在體育項目中增加排球占比，對各個高校排球運(yùn)動的教學(xué)計劃、方案和人員教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督，改革高考體育制度，讓排球不再只是空談。

3 結(jié)語

做什么事情都不能太急促，都需要各方面的努力和支持，高校排球運(yùn)動的開展在現(xiàn)如今并不是那么順利，除了政府需要在人力、物力、財力中進(jìn)行一系列的扶持，做好宣傳推廣活動外，我們每個人也需要積極參與其中，積極配合政府的各項任務(wù)的完成，更加重視排球運(yùn)動的開展情況；高校要加強(qiáng)對排球教學(xué)人員的審核，緊跟社會潮流廢除技巧動作單一的教學(xué)方法，嚴(yán)格把好每一關(guān)，學(xué)生才會更加喜歡這項運(yùn)動。排球運(yùn)動因為需要場地大所以成本就比較高，政府應(yīng)該在對高校排球的開展中增加資金的投入，讓高校可以更好地進(jìn)行排球運(yùn)動的開展而沒有后顧之憂。在進(jìn)行排球體育制度改革的同時還需要借鑒各個排球運(yùn)動開展的比較好的國家，學(xué)習(xí)他們的排球教學(xué)方法，發(fā)布的排球運(yùn)動政策，讓排球運(yùn)動可以更好更順利的開展起來。除了關(guān)注高校排球運(yùn)動的開展情況外，還需要對高校開展排球運(yùn)動的影響因素進(jìn)行分析和探討，從根本上解決高校開展排球運(yùn)動的阻礙。只有經(jīng)過各方面不斷嘗試和探討才可以找到最適合中國高校排球運(yùn)動的開展之路，這條路走得很艱辛，起起落落才是排球運(yùn)動的真實寫照，讓我們共同期待中國排球更加美好的明天。

參考文獻(xiàn)

[1] 顧宗芳.普通高校排球教學(xué)的現(xiàn)狀與分析[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011（2）：155-156.

[2] 鄧禮勝.高校排球普及化發(fā)展的制約因素及對策分析[J].當(dāng)代體育科技，2015（12）：125-126.

[3] 趙鵬威.試論排球運(yùn)動正能量[J].青少年體育，2016（2）：114-115.

[4] 龔小芹.關(guān)于高校排球運(yùn)動開展的現(xiàn)狀及制約因素[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2012（9）：87-88.