郭爽
摘 要:2011年五禽戲被正式列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄,國(guó)家和民間對(duì)于推廣和普及健身氣功五禽戲的研究做出了許多的工作。并且對(duì)于現(xiàn)代一個(gè)追求高素質(zhì),高質(zhì)量的健康生活現(xiàn)象,作為傳統(tǒng)的中國(guó)健身氣功五禽戲進(jìn)入了人們的視線中,但是五禽戲的演練主要是針對(duì)于成人的發(fā)展與演練。本文主要是利用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)亳州市譙城區(qū)小學(xué)五禽戲開展的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和研究。
關(guān)鍵詞:亳州市譙城區(qū) 五禽戲 小學(xué)
中圖分類號(hào):G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2095-2813(2018)03(c)-0130-02
1 研究對(duì)象與方法
1.1 研究對(duì)象
以亳州市譙城區(qū)中學(xué)的五禽戲開展?fàn)顩r為研究對(duì)象。
以亳州市譙城區(qū)的拂曉中學(xué)、丹化中學(xué)、魏武中學(xué)、湯陵中學(xué)等10所中學(xué)的體育教師和學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。
1.2 研究方法
1.2.1 問卷調(diào)查法
(1)樣本的數(shù)量:在拂曉中學(xué)、丹化中學(xué)、魏武中學(xué)、湯陵中學(xué)等10所學(xué)校中,每所中學(xué)隨機(jī)抽取30名學(xué)生,共300名學(xué)生。教師問卷全部發(fā)放給10所中學(xué)在職的體育教師15份。
(2)問卷發(fā)放與回收:為了保證問卷填寫的真實(shí)性和回收率,問卷采用的是現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放和現(xiàn)場(chǎng)回收的方法。共發(fā)放學(xué)生問卷300份,回收問卷295份,回收率為98.3%,其中有效問卷288份,有效率為97.62%。教師問卷發(fā)放15份回收15份,回收率為100%,其中有效問卷為15份,有效率100%。
1.2.2 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)通過訪問、調(diào)查、收集到的有效數(shù)據(jù),用SPSS 20.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。
2 結(jié)果與分析
2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)五禽戲的情況
五禽戲在亳州市譙城區(qū)中學(xué)的學(xué)生練習(xí)時(shí)間主要是一年和兩年。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)五禽戲兩年時(shí)間的人數(shù)最多、其次是一年時(shí)間。這說明五禽戲在亳州市譙城區(qū)廣泛開展的時(shí)間只是在近兩年。
2.1.1 五禽戲練習(xí)場(chǎng)地、環(huán)境的情況
對(duì)于五禽戲的練習(xí)場(chǎng)地沒有多大的要求只需要一片平整的場(chǎng)地就可以了,但是有的學(xué)校還是不可以滿足需求。此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85.4%的學(xué)生回答學(xué)校的場(chǎng)地滿足練習(xí)需要,由于14.6%的學(xué)生沒有場(chǎng)地或者是缺少場(chǎng)地練習(xí)
2.2 亳州市體育教師教授五禽戲的情況
2.2.1 體育教師五禽戲的學(xué)習(xí)途徑
從表3中看出體育教師的五禽戲自己通過視頻學(xué)習(xí)的占33.3%、學(xué)校統(tǒng)一組織的培訓(xùn)占總數(shù)的6.7%、區(qū)里統(tǒng)一組織的學(xué)習(xí)占13.3%、大學(xué)期間的課程占總數(shù)的20%,其它途徑的占總數(shù)的26.7%。這說明了體育教師五禽戲的學(xué)習(xí)主要是體育教師自己通過視頻的學(xué)習(xí)和通過其它途徑獲得的。在五禽戲的專職教師培養(yǎng)方面學(xué)校和區(qū)里應(yīng)該給予重視。
2.2.2 關(guān)于五禽戲的教學(xué)計(jì)劃
從調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)在全部的調(diào)查學(xué)校中只有9所學(xué)校有關(guān)于五禽戲的教學(xué)計(jì)劃,且可以完成教學(xué)計(jì)劃的只有3所學(xué)校。說明五禽戲在教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施過程中存在著不足,對(duì)于區(qū)里文件不能很好的執(zhí)行和落到實(shí)處。
2.2.3 五禽戲開展的影響因素
在表5中可以得出如下結(jié)論:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣占30%、缺少專職的教師占23.3%、學(xué)校不重視占30%、其他影響因素占16.7%。這說明影響五禽戲的開展的原因分布在學(xué)生這個(gè)主體上但是客觀的因素是影響五禽戲在亳州市譙城區(qū)中學(xué)開展的最大影響因素。
表5是關(guān)于亳州市譙城區(qū)中學(xué)參加五禽戲比賽的情況,從調(diào)查中可以得知93.3%的學(xué)校都組織過學(xué)生參加過關(guān)于五禽戲的比賽,而沒有參加過比賽的占總數(shù)的6.7%。表6是關(guān)于體育教師對(duì)于學(xué)生參加五禽戲比賽的看法的調(diào)查,從調(diào)查中可以得知有20%的體育教師非常支持學(xué)生參加比賽、有60%的體育教師支持學(xué)生參加關(guān)于五禽戲的比賽、有20%的體育教師既不支持也不反對(duì)學(xué)生參加五禽戲的比賽。這說明了在亳州市譙城區(qū)的中學(xué)五禽戲的比賽情況和教師支持的情況非常的好。
3 結(jié)論
(1)亳州市譙城區(qū)中學(xué)的學(xué)生接觸五禽戲的時(shí)間較短,并且學(xué)校在課外活動(dòng)和課間操安排五禽戲的練習(xí)時(shí)間不充足。
(2)亳州市譙城區(qū)五禽戲在中學(xué)開展的過程中缺少專職的體育教師。
(3)亳州市譙城區(qū)中學(xué)的部分學(xué)生對(duì)于五禽戲的了解程度較低,五禽戲在亳州市譙城區(qū)中學(xué)受學(xué)生歡迎程度較低。
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