大慶市幼兒園開展跆拳道運動的調(diào)查與分析

楊殿利

摘 要：本次調(diào)查以大慶市五所幼兒園的學(xué)生為調(diào)查對象，從基礎(chǔ)設(shè)施、師資力量、家長的動機等方面進行了調(diào)研。充分掌握了學(xué)習(xí)者的目的以及在訓(xùn)練過程中的不足，為學(xué)校今后的教學(xué)工作提供借鑒。并在訓(xùn)練指導(dǎo)、教學(xué)系統(tǒng)建設(shè)、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面提出了建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園 跆拳道 開展

中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0230-02

隨著跆拳道運動的發(fā)展，可以促進孩子的身體健康，保證正常的生長發(fā)育，而且對意志品質(zhì)鍛煉等方面也有促進作用。目前，已有大慶市部分幼兒園開展了跆拳道運動，相關(guān)資料顯示，4～6歲幼兒正處于生長發(fā)育的高峰期，腦部結(jié)構(gòu)也已發(fā)育成熟，具備了一定的認知能力和運動能力，進行體育活動可有效地促進體質(zhì)的增強，鍛煉幼兒的自主自控能力，對兒童身體的生長發(fā)育、智力的開發(fā)具有明顯的效果。本文對大慶市內(nèi)開展跆拳道運動的五所幼兒園進行調(diào)查。根據(jù)五所幼兒園的教學(xué)現(xiàn)狀、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)施和教練水平等問題進行統(tǒng)計分析，為提高我市幼兒園跆拳道教學(xué)水平，更新教學(xué)模式和今后跆拳道運動在幼兒園開展提供理論依據(jù)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次調(diào)查以希望幼兒園、金色童年幼兒園、金色搖籃幼兒園、龍鳳區(qū)機關(guān)幼兒園、八百晌第一幼兒園為研究對象。

1.2 研究方法

文獻資料法、訪問調(diào)查法、實地考察法、數(shù)理統(tǒng)計法。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 幼兒園跆拳道基本情況的調(diào)查與分析

2.1.1 對幼兒園跆拳道訓(xùn)練硬件設(shè)施的調(diào)查

跆拳道訓(xùn)練時，要求練習(xí)者赤腳或穿專用跆拳道鞋練習(xí)。因此，對于訓(xùn)練場地有嚴格的要求。表面不可有任何障礙物、突出物，底層需鋪設(shè)具有一定厚度和彈性的墊子。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，五所幼兒園基本上具備了跆拳道練習(xí)的要求，其中希望幼兒園、金色童年幼兒園以及八百晌第一幼兒園都是采用墊子作為場地，每個園有四塊墊子，但是墊子厚度和大小不符合跆拳道練習(xí)的要求。金色搖籃幼兒園和龍鳳機關(guān)幼兒園則是采用地板作為場地。調(diào)查發(fā)現(xiàn)五所幼兒園總體的場地面積都達不到12×12m的要求。各幼兒園都沒有專用的跆拳道訓(xùn)練場地，大部分利用活動教室作為訓(xùn)練場地。由于場地較小，場地設(shè)置不完善，幼兒練習(xí)者過多，從而一定程度上影響了跆拳道練習(xí)的效果，給教練的教學(xué)造成了難度。但是由于幼兒練習(xí)者屬于初級跆拳道練習(xí)者，對于護具和腳靶的要求不是很高。

2.1.2 對幼兒園跆拳道教師的調(diào)查

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，五所幼兒園的跆拳道教練都是體育學(xué)院的在校生，經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，具有一定的專業(yè)知識，對于跆拳道的技術(shù)動作，理論基礎(chǔ)都有相對較高的水平，專業(yè)的教師隊伍是幼兒園開展跆拳道運動的有力保障，也是五所調(diào)查幼兒園中跆拳道教練都為體育學(xué)院學(xué)生的重要的原因。

2.1.3 對幼兒園參加跆拳道訓(xùn)練學(xué)生的調(diào)查

對五所幼兒園學(xué)生參與跆拳道運動情況的調(diào)查相對復(fù)雜，其中對于對學(xué)生與跆拳道的練習(xí)人數(shù)進行調(diào)查中可以看出參加跆拳道的孩子不是很多。從調(diào)查中看出，參加練習(xí)跆拳道的學(xué)生并不是很多，練習(xí)跆拳道的幼兒占幼兒園總?cè)藬?shù)的20%～28%，一方面原因是因為家長對跆拳道并不是很了解，認為孩子現(xiàn)在的年齡并不適合，沒有自我保護的能力，有一定的危險性。另一方面原因是家長缺乏讓孩子進行體育鍛煉的興趣，希望孩子參加一些非體育類的課程，沒有讓孩子從小參加體育鍛煉的意識。

2.1.4 對幼兒園參加跆拳道訓(xùn)練學(xué)生動機的調(diào)查

對于家長讓孩子練習(xí)跆拳道的動機情況調(diào)查顯示，大多數(shù)家長希望通過跆拳道運動讓孩子在強身健體的同時能不斷地提高心理素質(zhì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)有72%的家長是希望通過跆拳道練習(xí)使孩子的身體素質(zhì)得到加強，增強孩子的協(xié)調(diào)性和柔韌性。通過跆拳道練習(xí)使孩子的心肺功能得到加強，增強抵抗力。有21%的家長是希望增強孩子的自信心而參加練習(xí)的，希望通過跆拳道練習(xí)，培養(yǎng)孩子勇敢、堅強、克服內(nèi)心障礙的能力，在練習(xí)過程中給孩子們在一起溝通的渠道，培養(yǎng)孩子團結(jié)、互助的思想。有4%的家長希望通過練習(xí)跆拳道來增強孩子禮儀方面的修養(yǎng)。

2.2 對幼兒園跆拳道運動的開展現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

調(diào)查顯示，90%的幼兒園認為開設(shè)跆拳道課對幼兒的體質(zhì)發(fā)展很重要，他們認為4～6歲幼兒正處于生長發(fā)育的高峰期，具備了一定的認知能力和運動能力，進行體育活動可有效地促進體質(zhì)的增強，鍛煉幼兒的自主自控能力，對兒童身體的生長發(fā)育、智力的開發(fā)具有明顯的效果。五所幼兒園中只有希望幼兒園和金色搖籃幼兒園是由本園開設(shè)的跆拳道課程，并且有專門的教練進行教學(xué)，其他三所幼兒園均為合作開設(shè)跆拳道課程，聘請教練進行組織安排課程教學(xué)。開設(shè)跆拳道課程性質(zhì)與幼兒園課程安排數(shù)量有關(guān)，由于希望幼兒園與金色搖籃幼兒園練習(xí)跆拳道的幼兒較多，安排的跆拳道課程較多，幼兒園認為有必要由本園開設(shè)跆拳道課程。而其他三所幼兒園由于練習(xí)人數(shù)較少，每周課數(shù)為1～2節(jié)，合作開設(shè)跆拳道課程有利于減少幼兒園負擔(dān)。五所幼兒園跆拳道課程的收費標準基本合理。

2.3 對五所幼兒園跆拳道運動的教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)查分析

目前，五所幼兒園都主要是以興趣培養(yǎng)為主要內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示，幼兒園的跆拳道教學(xué)都是以品勢、禮儀、技術(shù)為主。其次是身體的協(xié)調(diào)能力和少量的身體素質(zhì)練習(xí)。根據(jù)學(xué)生的接受能力，還有教練的水平，大多數(shù)只教授八章中的1～4章的內(nèi)容。由于幼兒練習(xí)者身體發(fā)育還未完善，相關(guān)針對性的協(xié)調(diào)能力練習(xí)和身體素質(zhì)練習(xí)較少，還有幼兒練習(xí)者在年齡上有一定差異，身體發(fā)育、理解問題的能力、身體協(xié)調(diào)性也各不相同，所以在教學(xué)過程中合理的安排選擇一些有利于幼兒身體發(fā)展的訓(xùn)練內(nèi)容，制定詳細的、并有針對性的訓(xùn)練計劃，使每個幼兒練習(xí)者都能在不同程度上有較大的提高。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

大慶市幼兒園的跆拳道教學(xué)場館設(shè)施還不完善。幼兒年齡、幼兒園的教學(xué)理念、家長的觀念是制約參加跆拳道練習(xí)的主要問題。師資隊伍雖都是具備專業(yè)知識的學(xué)生，但沒有教學(xué)經(jīng)驗和幼兒心理或幼兒教學(xué)方面的教學(xué)經(jīng)歷，而且在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計上沒有系統(tǒng)、科學(xué)、詳細的訓(xùn)練計劃。教學(xué)內(nèi)容更新慢，不能調(diào)動學(xué)習(xí)者的熱情，課堂氣氛不活躍，從而降低了練習(xí)者的學(xué)習(xí)效率。

3.2 建議

首先，進一步改善跆拳道教學(xué)設(shè)施，為跆拳道學(xué)員提供規(guī)范的訓(xùn)練場地，提高訓(xùn)練效果，滿足學(xué)生的需求，避免不必要的受傷情況發(fā)生。讓學(xué)員能夠適應(yīng)跆拳道的規(guī)范場地，發(fā)揮場地的特點，使教練在日常訓(xùn)練中得心應(yīng)手。其次，跆拳道練習(xí)者的水平和教練員的教學(xué)水平有著直接的關(guān)系。教師必須了解學(xué)生的特點，才能選擇教育的方法和措施。要全面了解學(xué)生的興趣，對不同的學(xué)生，要采取相應(yīng)的教學(xué)方法，使他們能得到全面的提高。最后，教練的教學(xué)方法是十分重要的，教練的教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，都會直接影響教學(xué)質(zhì)量。所以，教練在教學(xué)過程中應(yīng)多講多練、做示范動作，進行輔導(dǎo)。根據(jù)不同年齡、不同身體條件、不同的理解能力對幼兒進行有針對性的教學(xué)。

因此，加強幼兒園跆拳道運動文化的建設(shè)，豐富跆拳道運動的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)設(shè)施，提高孩子對跆拳道運動的熱情，循序漸進，保證孩子們能得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與指導(dǎo)的同時達到對少兒體適能的提高。以嚴肅認真的態(tài)度對待跆拳道教育工作，完善跆拳道教學(xué)結(jié)構(gòu)，以實用性教學(xué)為主，兼顧學(xué)術(shù)性、高難度的動作。

參考文獻

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