從天津全運(yùn)會(huì)單項(xiàng)賽看中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

郭汶豪

摘 要：為中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)指引今后的發(fā)展路徑，運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談等研究方法，從天津全運(yùn)會(huì)網(wǎng)球單項(xiàng)賽入手，對(duì)中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)存在的問題進(jìn)行研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，參賽隊(duì)伍和人數(shù)不足，“新生代”整體實(shí)力不強(qiáng)；女強(qiáng)男弱，整體世界排名不高這一現(xiàn)狀并未有根本性改變；我國(guó)教練員外出培訓(xùn)次數(shù)較少，少數(shù)具備海外研修經(jīng)歷這幾方面問題。因此，根據(jù)我國(guó)現(xiàn)狀提出相應(yīng)對(duì)策：加大網(wǎng)球后備人才培養(yǎng)力度，豐富我國(guó)當(dāng)前培養(yǎng)模式，提升后備人才的數(shù)量和質(zhì)量；通過優(yōu)化培養(yǎng)體制和賽事結(jié)構(gòu)，提升運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和世界排名；為國(guó)內(nèi)教練員搭建交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教練員外出學(xué)習(xí)，全方位提高教練員綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：天津全運(yùn)會(huì) 單項(xiàng)賽 競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)狀 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）02（b）-0220-04

全運(yùn)會(huì)是國(guó)內(nèi)級(jí)別最高，歷史最悠久的一項(xiàng)綜合性大型體育賽事，各省市對(duì)全運(yùn)會(huì)的重視程度絲毫不遜于奧運(yùn)會(huì)等國(guó)際頂級(jí)賽事，賽場(chǎng)上各省市必將拼盡全力捍衛(wèi)各自的榮譽(yù)。所以，全運(yùn)會(huì)既是國(guó)內(nèi)競(jìng)技體育的盛宴，也是對(duì)國(guó)內(nèi)各省市競(jìng)技體育的一次檢驗(yàn)。正因如此，全運(yùn)會(huì)單項(xiàng)賽的賽場(chǎng)是我國(guó)當(dāng)前競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)最真實(shí)的寫照，通過深入剖析本屆全運(yùn)會(huì)單項(xiàng)賽的相關(guān)數(shù)據(jù)，適當(dāng)對(duì)比國(guó)際網(wǎng)聯(lián)以及競(jìng)技網(wǎng)球強(qiáng)國(guó)等相關(guān)數(shù)據(jù)，從參賽人數(shù)、競(jìng)賽成績(jī)等方面入手，探尋當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀，并根據(jù)我國(guó)實(shí)情擬定相應(yīng)策略，尋找出適合我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的道路。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

天津全運(yùn)會(huì)中我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)的問題。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

大量查閱與本文相關(guān)的文獻(xiàn)資料，重點(diǎn)收集整理近幾年有關(guān)中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀和發(fā)展策略的文獻(xiàn)資料，為本文的研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 數(shù)據(jù)分析法

收集整理天津全運(yùn)會(huì)網(wǎng)球項(xiàng)目的相關(guān)數(shù)據(jù)，運(yùn)用相關(guān)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計(jì)。

1.2.3 專家訪談法

在全運(yùn)會(huì)期間對(duì)中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)主要負(fù)責(zé)人和資深教練員的數(shù)十名專家進(jìn)行訪談，通過訪談確立了多個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)并就我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球項(xiàng)目今后發(fā)展路徑規(guī)劃征求專家意見。

1.2.4 問卷調(diào)查法

對(duì)參與本屆全運(yùn)會(huì)的41名國(guó)內(nèi)教練員進(jìn)行問卷調(diào)查，并對(duì)問卷進(jìn)行信度效度檢驗(yàn)，確保調(diào)查的有效性和真實(shí)性。

2 我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析

2.1 參賽隊(duì)伍和人數(shù)不足，“新生代”整體實(shí)力不強(qiáng)

全運(yùn)會(huì)是我國(guó)4年一次的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，是對(duì)各省競(jìng)技體育家底的一次檢驗(yàn)，各省市必定派出精兵強(qiáng)將爭(zhēng)奪這榮譽(yù)。本屆全運(yùn)會(huì)共有27支代表隊(duì)參賽，參賽隊(duì)伍上較上一屆全運(yùn)會(huì)的26支代表隊(duì)有小幅度提升，但與本屆全運(yùn)會(huì)同屬隔網(wǎng)對(duì)抗類的我國(guó)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目乒乓球的33支代表隊(duì)相比，整體參賽隊(duì)伍的數(shù)量上還是存在很大差距的。

雖然本屆全運(yùn)會(huì)的參賽隊(duì)伍數(shù)量較以往有所增加，但是本屆全運(yùn)會(huì)單項(xiàng)賽中還是有6支代表隊(duì)的女子單項(xiàng)賽和7支代表隊(duì)的男子單項(xiàng)賽未能滿員。從代表隊(duì)參賽狀況來看，部分代表隊(duì)還是存在一定的人員缺口，各省市及行業(yè)體協(xié)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不均衡。

本屆全運(yùn)會(huì)單項(xiàng)賽的241名運(yùn)動(dòng)員中就有120人是首次參加，所占比例達(dá)到了49.8%，其中男子運(yùn)動(dòng)員占22.8%，女子運(yùn)動(dòng)員占27%，首次參加比例較上一屆的40%有了不小的提升。但“新生代”運(yùn)動(dòng)員中只有5名男運(yùn)動(dòng)員和1名女運(yùn)動(dòng)員取得單、雙打前8的成績(jī)，僅占“新生代”人數(shù)的5%。雖然本屆全運(yùn)會(huì)“新生代”運(yùn)動(dòng)員人數(shù)不少，但整體的競(jìng)技能力不強(qiáng)。

從本屆全運(yùn)會(huì)參賽隊(duì)伍數(shù)量、代表隊(duì)參賽狀況和“新生代”的競(jìng)技能力這幾方面的問題可以看出我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在后備人才的培養(yǎng)方面不完善。

2.2 競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)依舊呈現(xiàn)“女強(qiáng)男弱，整體實(shí)力不強(qiáng)”的現(xiàn)狀

全運(yùn)會(huì)是我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)對(duì)上一個(gè)周期發(fā)展好壞的一個(gè)總要檢驗(yàn)指標(biāo)。本屆全運(yùn)會(huì)我國(guó)男子單打最高世界排名為218名比上一屆的180相比有一定程度的下滑，而男子雙打最高世界排名由298提升至143，但是本屆全運(yùn)會(huì)我國(guó)男子運(yùn)動(dòng)員的世界排名主要集中在300名以后，較上一屆全運(yùn)會(huì)沒有太大的改變，我國(guó)男子網(wǎng)球的競(jìng)技水平并未產(chǎn)生根本性的提升；本屆全運(yùn)會(huì)我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)女子運(yùn)動(dòng)員單打最高世界排名為29名比上屆全運(yùn)會(huì)排名稍有提升，女子雙打最高世界排名為23較上屆全運(yùn)會(huì)下滑了13名，本屆全運(yùn)會(huì)女子單、雙打進(jìn)入世界排名前一百的人數(shù)比上屆全運(yùn)會(huì)多一倍，但世界排名前一百的人數(shù)只占女子運(yùn)動(dòng)員總數(shù)的8.6%。盡管本屆全運(yùn)會(huì)進(jìn)入世界前一百的人數(shù)更多，但我國(guó)女子網(wǎng)球整體競(jìng)技水平并未產(chǎn)生本質(zhì)性的變化。經(jīng)過一個(gè)周期的發(fā)展，我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)依舊呈現(xiàn)出“女強(qiáng)男弱，整體實(shí)力不強(qiáng)”的現(xiàn)狀，整體競(jìng)技能力并未發(fā)生根本性的提升。

2.3 教練員外出培訓(xùn)較少，極個(gè)別教練員具備出國(guó)研修經(jīng)歷

教練員作為運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)工作的制定者和主導(dǎo)者，教練員的個(gè)人能力直接影響運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。從圖1中可以看出，本屆全運(yùn)會(huì)的帶隊(duì)教練學(xué)歷以本科為主，只有兩位教練員具備研究生學(xué)歷，高中及以下學(xué)歷的教練員較少；教練員的職稱主要以中級(jí)職稱為主，具備國(guó)家級(jí)職稱的教練員人數(shù)很少；每年外出參加培訓(xùn)的教練員所占比例很?。贿@些教練員中僅有兩人具有海外專業(yè)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，其余教練員都不具備海外專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷。雖然參與本屆全運(yùn)會(huì)的教練員大部分具備本科和中級(jí)職稱，但具備研究生學(xué)歷和高級(jí)及以上職稱的教練員較少，主動(dòng)外出學(xué)習(xí)的教練員較少，極度缺乏具有海外專業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教練員。從當(dāng)前的現(xiàn)狀不難看出，國(guó)內(nèi)教練員缺乏與外界的溝通與交流，在日常的訓(xùn)練中缺乏先進(jìn)的競(jìng)訓(xùn)理念。因此，我國(guó)教練員應(yīng)主動(dòng)與國(guó)際接軌，開拓國(guó)內(nèi)教練員的國(guó)際視野，不斷更新我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球訓(xùn)練理論，提高我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球教練員的整體實(shí)力。

3 我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

3.1 我國(guó)后備人才培養(yǎng)發(fā)展對(duì)策

后備人才作為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的實(shí)踐者和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的創(chuàng)造者，一直被體育界視為競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。本屆全運(yùn)會(huì)中面臨的參賽隊(duì)伍數(shù)量、參賽人數(shù)以及“新生代”競(jìng)技能力等問題歸根結(jié)底就是我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球后備人才的問題。當(dāng)前我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球項(xiàng)目的后備人才培養(yǎng)依舊是舉國(guó)體制下“業(yè)余體?！〖?jí)專業(yè)隊(duì)—國(guó)家隊(duì)”為主導(dǎo)的三級(jí)培養(yǎng)模式，雖然該模式得到我國(guó)財(cái)政的大力支持，但面對(duì)競(jìng)技網(wǎng)球這一“高投入”的項(xiàng)目來說還是顯得杯水車薪，單純的三級(jí)培養(yǎng)模式很難滿足當(dāng)前我國(guó)對(duì)競(jìng)技網(wǎng)球后備人才數(shù)量及質(zhì)量的迫切需求。因此，我們要合理利用現(xiàn)有社會(huì)資源對(duì)后備人才培養(yǎng)模式進(jìn)行有機(jī)補(bǔ)充。首先，將教育資源和體育資源的融合，深入開展體教結(jié)合和教體結(jié)合的后備人才培養(yǎng)模式，開辦網(wǎng)球特色學(xué)?；蜷_設(shè)網(wǎng)球特色課程，為網(wǎng)球后備人才的培養(yǎng)提供取之不竭的人力資源；其次，鼓勵(lì)民間資本與網(wǎng)球資源的結(jié)合，開辦高水平的網(wǎng)球俱樂部或?qū)I(yè)網(wǎng)球?qū)W校，通過社會(huì)培養(yǎng)的途徑提高后備人才的數(shù)量。通過多種培養(yǎng)模式的共同作用，提升我國(guó)網(wǎng)球后備人才的數(shù)量，盡可能的避免本屆全運(yùn)會(huì)中出現(xiàn)的參賽隊(duì)伍數(shù)量以及參賽運(yùn)動(dòng)員不足等問題。

與此同時(shí)培養(yǎng)過程中也要注意對(duì)后備人才質(zhì)的把控，男子方面繼續(xù)深挖中國(guó)男子網(wǎng)球精英后備人才培養(yǎng)計(jì)劃的潛力，以提升男子整體競(jìng)技能力為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，在訓(xùn)練模式上不僅可以采用在國(guó)內(nèi)訓(xùn)練國(guó)外比賽的“內(nèi)修外練”模式，也可嘗試在國(guó)外訓(xùn)練和比賽的“外修外練”模式，甚至可以將兩種模式進(jìn)行不同程度的結(jié)合形成“內(nèi)外兼修，內(nèi)外兼練”模式，以男子青少年網(wǎng)球?yàn)槠鯔C(jī)，帶動(dòng)男子競(jìng)技實(shí)力的整體提升；女子方面深入貫徹實(shí)施奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃，以?shī)Z取奧運(yùn)獎(jiǎng)牌作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)行舉國(guó)體制和職業(yè)化雙軌制培養(yǎng)體系的嘗試，成立女子網(wǎng)球高水平人才培養(yǎng)基地，聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員團(tuán)隊(duì)，組建優(yōu)質(zhì)的保障團(tuán)隊(duì)，引進(jìn)成熟的商業(yè)運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)以女子雙打?yàn)槠鯔C(jī)，帶動(dòng)女子頂尖實(shí)力的發(fā)展，多種途徑提升后備人才的競(jìng)技能力。

3.2 競(jìng)技水平提升的發(fā)展對(duì)策

3.2.1 雙軌并舉，提升運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力

職業(yè)化是競(jìng)技網(wǎng)球的特征，是提高網(wǎng)球水平的必由之路。因此在下一全運(yùn)周期的運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)過程中要將職業(yè)化與舉國(guó)體制有機(jī)結(jié)合。根據(jù)我國(guó)職能部門的相關(guān)方案和本屆全運(yùn)會(huì)我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球的實(shí)際情況，制定出競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員分類以及培養(yǎng)方式競(jìng)技網(wǎng)球職業(yè)化發(fā)展道路。對(duì)于處在職業(yè)基礎(chǔ)階段的運(yùn)動(dòng)員，雖然他們具有較高ITF青少年排名，但僅依靠社會(huì)和個(gè)人資源很難有效提高競(jìng)技能力，這時(shí)舉國(guó)體制應(yīng)該占據(jù)主導(dǎo)地位，由國(guó)家負(fù)責(zé)大部分的訓(xùn)練和參賽費(fèi)用，保證具有潛力的運(yùn)動(dòng)員能夠又好又快的發(fā)展；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員處于職業(yè)過渡階段時(shí)，他們已經(jīng)具備一定的ATP、WTA的排名，能夠參加ITF的正選賽和ATP、WTA的預(yù)選賽，同時(shí)他們也處在青少年運(yùn)動(dòng)員到成年運(yùn)動(dòng)員的轉(zhuǎn)變時(shí)期，這一時(shí)期的收入相對(duì)于開支還是顯得杯水車薪，依靠自身收入還是難以在國(guó)際網(wǎng)壇中生存，對(duì)于該階段的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，還是由國(guó)家承擔(dān)主要費(fèi)用，適當(dāng)?shù)囊肫髽I(yè)和個(gè)人資金，并進(jìn)行職業(yè)化的初步探索，幫助他們提高競(jìng)技能力，提高世界排名并成功轉(zhuǎn)變；當(dāng)運(yùn)動(dòng)員處于準(zhǔn)職業(yè)時(shí)期，他們已經(jīng)可以參加四大滿貫的預(yù)選賽和低級(jí)別ATP、WTA賽事的正賽，他們正處在由專業(yè)運(yùn)動(dòng)員向職業(yè)運(yùn)行員進(jìn)行轉(zhuǎn)變時(shí)期，他們的收支基本保持平衡，對(duì)于該階段的運(yùn)動(dòng)員應(yīng)鼓勵(lì)由體制內(nèi)轉(zhuǎn)向體制外進(jìn)行轉(zhuǎn)變，根據(jù)自身需求組建團(tuán)隊(duì)，合理安排比賽，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的自身潛力，有效提升競(jìng)技能力；對(duì)于處于職業(yè)選手階段的運(yùn)動(dòng)員，舉國(guó)體制很大程度限制了運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展，此時(shí)應(yīng)主動(dòng)讓運(yùn)動(dòng)員“單飛”，根據(jù)自己實(shí)際情況，合理的利用各項(xiàng)資源，極大地促進(jìn)自身競(jìng)技水平的提高，同時(shí)國(guó)家在政策上給予大力支持，多方力量共同幫助運(yùn)動(dòng)員奪取ATP、WTA頂級(jí)賽事和四大滿貫冠軍。通過兩種體制的有機(jī)結(jié)合，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)，逐步由“要我練”向“我要練”的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)水平的提升。

3.2.2 完善我國(guó)職業(yè)賽事結(jié)構(gòu)，提升運(yùn)動(dòng)員世界排名

雖然優(yōu)化我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)體制可以推動(dòng)競(jìng)技水平的提升，但缺少賽事的配合運(yùn)動(dòng)員排名的提升也無從說起。從表1中可以看出2017年我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球賽事和網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展較好的美國(guó)一樣呈現(xiàn)出“金字塔”形態(tài)，但是ITF希望賽、ITF巡回賽等低級(jí)別賽事數(shù)量與網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開展較好的美國(guó)有極大差距。結(jié)合我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀和競(jìng)技網(wǎng)球未來發(fā)展的目標(biāo)，在下一全運(yùn)周期我國(guó)需要大力擴(kuò)充ITF希望賽、ITF巡回賽、ATP挑戰(zhàn)賽等低級(jí)別賽事的數(shù)量，適度的引進(jìn)ATP250、WTA系列賽、ATP500、WTA國(guó)際賽等中級(jí)別國(guó)際賽事，少量引進(jìn)ATP1000和WTA頂級(jí)賽等高級(jí)別賽事，爭(zhēng)取在我國(guó)舉辦大滿貫級(jí)別的賽事，同時(shí)優(yōu)化男子低級(jí)別和女子中、低級(jí)別舉辦時(shí)間、地點(diǎn)，逐步形成表2中國(guó)職業(yè)網(wǎng)球賽事競(jìng)賽體系，一方面使我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在下一全運(yùn)周期中得到充分鍛煉，另一方面也為扭轉(zhuǎn)我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員整體實(shí)力不強(qiáng)排名不高這一局面提供客觀條件。

3.3 教練員隊(duì)伍發(fā)展對(duì)策

師者，所以傳道受業(yè)解惑也，教練員在運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)過程中扮演重要的角色，教練員的素質(zhì)是決定我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展好壞的一個(gè)重要因素。結(jié)合我國(guó)教練員實(shí)際狀況，在下一全運(yùn)周期中逐步實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：第一，由中國(guó)網(wǎng)球協(xié)會(huì)牽頭，引導(dǎo)各代表隊(duì)從大局出發(fā)，消除各代表隊(duì)之間以及代表隊(duì)與國(guó)家隊(duì)之間的壁壘，積極鼓勵(lì)各隊(duì)教練員相互進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，同時(shí)各隊(duì)分批選派極具潛力年輕教練員前往國(guó)家隊(duì)和國(guó)青隊(duì)進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和執(zhí)教，通過相互之間的交流學(xué)習(xí)，提升教練員的執(zhí)教水平；第二，定期邀請(qǐng)國(guó)外頂尖教練員團(tuán)隊(duì)對(duì)我國(guó)教練員進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，不斷提高我國(guó)教練員的競(jìng)訓(xùn)理論水平和實(shí)踐水平；第三，制定并實(shí)施優(yōu)秀教練員出國(guó)學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期選派一批優(yōu)秀教練員前往競(jìng)技網(wǎng)球水平較高的國(guó)家進(jìn)行研修和高層次培訓(xùn)，吸收并引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的訓(xùn)練理念，并將所學(xué)的先進(jìn)理念與我國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，逐步形成適合我國(guó)國(guó)情的競(jìng)訓(xùn)指導(dǎo)方針；第四，在我國(guó)教練員中組建專家團(tuán)隊(duì)就我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球存在的問題進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)術(shù)研究，揭示我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一般規(guī)律，提出具有指導(dǎo)意義的理論成果，為我國(guó)競(jìng)技訓(xùn)練插上科技的翅膀。為我國(guó)打造一支優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)。

4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

從天津全運(yùn)會(huì)網(wǎng)球單項(xiàng)賽看中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球存在問題為：參賽隊(duì)伍數(shù)量有所提升但與優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目差距甚遠(yuǎn)，各省市及行業(yè)體協(xié)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不均衡，“新生代”的整體實(shí)力不強(qiáng)；“女強(qiáng)男弱，整體實(shí)力不強(qiáng)”，競(jìng)技網(wǎng)球現(xiàn)狀并未有根本性改變；國(guó)內(nèi)教練員外出學(xué)習(xí)較少，極個(gè)別教練員具備海外研修經(jīng)歷。

4.2 建議

將國(guó)家和社會(huì)資源相結(jié)合，豐富我國(guó)的后備人才方式，提升我國(guó)后備人才數(shù)量，并且深挖精英后備人才培養(yǎng)計(jì)劃和奧運(yùn)爭(zhēng)光計(jì)劃的潛力，提升我國(guó)后備人才的質(zhì)量。

通過培養(yǎng)體制和賽事結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與革新，提升我國(guó)運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力和世界排名，逐漸提升我國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球水平。

為國(guó)內(nèi)教練員搭建相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，鼓勵(lì)優(yōu)秀教練員走出國(guó)門，努力提升國(guó)內(nèi)教練員的科研能力，為我國(guó)構(gòu)建一致優(yōu)秀的教練員團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn)

[1] 陽(yáng)藝武，劉同員，黃彩虹.我國(guó)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)模式的演變及思考——兼論“體教結(jié)合”與“教體結(jié)合”模式[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（3）：221-223.

[2] 陶志翔，胡亞斌，趙源偉，等.中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2005（6）：830-833.

[3] 朱偉偉，王三保.中國(guó)競(jìng)技網(wǎng)球發(fā)展瓶頸及突破路徑選擇[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2016（5）：103-108.

[4] 孫晉芳.中國(guó)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)回顧、挑戰(zhàn)與設(shè)想：2012年全國(guó)網(wǎng)球訓(xùn)練工作會(huì)議主報(bào)告[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，201336（1）：113-122.

[5] 董保健，陳正，崔騰宇.優(yōu)秀女子網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員職業(yè)過渡階段年度訓(xùn)練與參賽規(guī)律研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（5）：107-110.

[6] 薛萌，安大鵬.從第十屆全運(yùn)會(huì)網(wǎng)球單項(xiàng)預(yù)賽點(diǎn)評(píng)浙江隊(duì)的得與失及存在問題[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006（7）：999-1000.

[7] 競(jìng)技體育“十三五”規(guī)劃[Z].2016-09-28.