社會適應(yīng)能力視角下大學(xué)生足球運動行為動機趨向研究

譚清文

摘 要：大學(xué)生的社會適應(yīng)能力是綜合性的，足球運動對豐富大學(xué)生的校園生活起到十分重要的作用。足球運動開展的形式與方法能為當代大學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的社會適應(yīng)能力提供了一個獨特的平臺。

關(guān)鍵詞：社會適應(yīng) 大學(xué)生 足球運動

中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）02（b）-0179-02

足球是世界第一大運動，近幾年隨著校園足球活動的開展，我國加大了足球項目推廣和普及的力度，足球運動幾乎成為我國各類學(xué)校的體育教育教學(xué)開展的重要項目。同樣，足球在高校的體育活動中，是最受大學(xué)生歡迎的體育項目，擁有眾多的足球愛好者。足球運動過程中，可以有助于大學(xué)生身體素質(zhì)的增強，身體素質(zhì)的提升。通過參與足球課堂的教學(xué)活動，同學(xué)們可以互相交流、溝通和學(xué)習(xí)，在校、院、班級比賽的舞臺上展示自我，相互促進和提高技術(shù)水平，為當代大學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力提供一個獨特的平臺。

1 足球運動中配合意識在社會適應(yīng)能力的作用

1.1 足球運動促進配合意識和配合能力的形成

配合意識是體育運動中需要掌握的重要內(nèi)容之一。配合意識的形成是一個長期而復(fù)雜的過程，必須要通過長時間的教學(xué)與訓(xùn)練、參加一系列教學(xué)比賽或競賽等活動，不斷地反反反復(fù)地在一起磨練，相互信任、相互支持、相互交流與溝通，才能在潛移默化的過程中，逐步形成這種協(xié)作配合的意識。足球運動是一種同場對抗類的集體性運動，為培養(yǎng)協(xié)作配合意識和集體精神提供了保障，它能有效地培養(yǎng)學(xué)生的頑強拼搏精神、團隊配合與團隊協(xié)作能力；足球比賽需要11名隊員的共同參與，需要大家齊心協(xié)力，配合默契，熟練運用各種技戰(zhàn)術(shù)，才能更好的發(fā)揮出自己的水平，為贏得比賽的勝利打下基礎(chǔ)。單打獨斗，僅憑個人能力，缺少團隊的配合，想取得勝利是很困難的。因此，參與足球運動，能夠讓學(xué)生體會到團隊協(xié)作、配合默契的重要性，從而加強團隊合作與協(xié)作精神的養(yǎng)成。高校足球俱樂部的教學(xué)，與校園足球聯(lián)賽的開展，吸引越來越多的大學(xué)生投入到足球運動中，豐富大學(xué)生的校園文化，也可以為我國足球后備人才的儲備提供條件。

2 足球運動可以形成社會需要的個性并勝任社會角色的需要

體育具有能夠?qū)θ耸┘油庠诘挠绊懙墓δ?，能夠?qū)θ梭w的生理屬性和心理屬性產(chǎn)生影響，還能促進人的身心健康發(fā)展。此外，不同的運動項目都能夠作為社會教化的手段來促進人的個性形成與發(fā)展。足球運動作為最受歡迎的運動項目之一，也不例外。在足球教學(xué)與訓(xùn)練過程中，教師通過教學(xué)方法、過程和內(nèi)容的實施，對學(xué)生的行為和習(xí)慣進行有目的的干預(yù)和指導(dǎo)，逐步養(yǎng)成定式的習(xí)慣，從而讓學(xué)生養(yǎng)成穩(wěn)定的心理、生理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，工作之后，能很好的勝任社會的角色需要。

2.1 足球運動對人的個性形成具有調(diào)整功能

大學(xué)生在參與足球課堂的過程中，不僅需要個人情感和行為的參與，還需要學(xué)生投入較高的體能和技能。在每一次的足球教學(xué)與訓(xùn)練過程中，要求學(xué)生必須通過反復(fù)的練習(xí)，不斷突破和接近自己的極限。在足球?qū)W習(xí)這一過程中，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)秀成分，并且找到自己的不足之處，決定采用什么方式來發(fā)揮自己的優(yōu)勢，避免自己的不足。因此，通過足球練習(xí)大學(xué)生能夠形成正確的自我認識、自我意識，能夠不斷提升自己，不斷形成和發(fā)展自己獨特個性。參加足球訓(xùn)練過程中的每一位學(xué)生，都要接受球隊規(guī)章制度的約束與限制、督促與激勵，促使著每一位學(xué)生都要適應(yīng)球隊的需要。在球隊中隊員們?yōu)榱双@得出場機會或者地位提升而奮力拼搏，表現(xiàn)優(yōu)秀得到的贊揚和激勵較多，失誤過多或者表現(xiàn)較差，有時會受到他人的指責(zé)和訓(xùn)斥。隊員們?yōu)榱四軌蛉谌氲角蜿犞?，需要不斷改變自己的某些行為?xí)慣。

2.2 足球運動可以培養(yǎng)人們具有豐富情感

通過對大學(xué)生足球愛好者和足球隊隊員的調(diào)查和走訪，大學(xué)生足球愛好者和足球隊員對生活節(jié)奏的改變具有較強的情感適應(yīng)性。足球賽場上展現(xiàn)出的頑強拼搏與進取的精神，對足球運動員的情感塑造有重要的意義。足球訓(xùn)練中需要隊員掌握各種的球性和技巧，各種快速靈活的腳步等，這樣有利于隊員養(yǎng)成準確、協(xié)調(diào)、敏捷地完成生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時能給足球運動中的參與者帶來不同種類的情感適應(yīng)。因為在足球場上，參與者們會相互鼓勵，也會有憤怒和埋怨等情感體驗，符合現(xiàn)代人對情感的多方面需求。

3 足球運動對大學(xué)生社會適應(yīng)能力的影響

在足球課堂的教學(xué)過程中，教師需要利用足球運動的特有功能，努力提升大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和綜合素質(zhì)，把培養(yǎng)大學(xué)生形成面向未來社會必須具備的品行作為己任，不斷強化大學(xué)生社會適應(yīng)能力的形成。把課堂教學(xué)與適應(yīng)社會理念有機結(jié)合，把比賽中的對手看成未來社會中的競爭對手，學(xué)會在競爭中求生存，養(yǎng)成不畏艱險的意志品質(zhì)；把比賽中的每一次失敗當成工作中遇到的困難和挫折，及時總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，學(xué)會克服困難、迎難而上，為適應(yīng)社會發(fā)展的需要奠定基礎(chǔ)[2]。

3.1 足球運動為大學(xué)生提供了人際交往的空間

人際交往是指社會活動中人與人之間進行信息傳遞和感情溝通的過程?，F(xiàn)代社會人際交往頻繁，處處需要與他人溝通并建立關(guān)系。和諧的人際關(guān)系能給人支持的力量，同時能夠帶給人們歸屬感和安全感，使人們變得自尊、自信等。足球運動在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力方面具有無法替代的特殊作用。它能夠反映個人或團體為滿足其社會需要表現(xiàn)出來的心理狀態(tài)，人際交往的發(fā)展變化受到雙方社會需要滿足程度的影響。和諧健康的人際關(guān)系是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活所必需的，不良的人際關(guān)系會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙或心理疾病。大學(xué)生在足球運動中，能夠增加彼此之間接觸的機會，縮短相互之間的距離，并能進行相互的溝通與交流。例如原本不認識的兩個人，通過一次足球比賽，就能對彼此有所了解，搭建起溝通的橋梁。這說明足球運動能夠改變、調(diào)整和強化人際關(guān)系，對人際關(guān)系的發(fā)展起到促進作用。

3.2 足球運動有助于培養(yǎng)社會情感和耐挫折力

在足球競賽中，由于充滿著雙方運動員的攻守對抗性和競賽結(jié)果的不確定性，使觀看比賽的人們在心理上產(chǎn)生一定的懸念和期望。人們跟隨著瞬息萬變的賽場情況，體驗著興奮、快樂、緊張、痛快、喜悅、自豪等情感。

總之，足球運動對培養(yǎng)當代大學(xué)生的社會適應(yīng)能力有重要的教育價值，它能夠磨礪大學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會掌握和調(diào)控情緒的方法，提升學(xué)生們的合作意識和配合能力，幫助學(xué)生們養(yǎng)成良好的道德行為，提升學(xué)生的審美情趣，塑造了學(xué)生們健康的人格，從而進一步提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力，為畢業(yè)后進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1] 李兵.論體育鍛煉對社會適應(yīng)能力的提高作用[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2007（9）：137-139.

[2] 劉海濤.體育教學(xué)對促進初中學(xué)生社會適應(yīng)能力的研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2007.