中職《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)方法探討

梁勵(lì)康

[摘 要] 《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》是中職教學(xué)體系中一門(mén)有著較強(qiáng)技術(shù)性和實(shí)踐性的課程，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、汽車(chē)擁有量不斷提升的今天，《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量受到社會(huì)越來(lái)越廣泛的關(guān)注。在此基礎(chǔ)上，就中職《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法展開(kāi)論述，希望能為廣大中職教師的教學(xué)提供參考和借鑒，為社會(huì)培養(yǎng)出更多高水準(zhǔn)、高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才，促進(jìn)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)；教學(xué)方法；探討

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）07-0148-01

在中職汽修專(zhuān)業(yè)中，《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》是一門(mén)核心課程。這門(mén)課程要求學(xué)生掌握氣壓與液壓傳動(dòng)工作原理、基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用特點(diǎn)以及力學(xué)有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)、軸系零件、常用機(jī)構(gòu)、機(jī)械傳動(dòng)等知識(shí)和技能。從目前中職《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)情況來(lái)看，整體教學(xué)效率普遍較低，導(dǎo)致當(dāng)前社會(huì)汽修行業(yè)呈現(xiàn)出人才緊缺的局面。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，就中職《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)方法闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。

一、結(jié)合生活實(shí)例對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)

興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)潤(rùn)滑劑，教師在上《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課程的時(shí)候，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生發(fā)自?xún)?nèi)心地喜歡上這門(mén)學(xué)科，而不是為了順利畢業(yè)或者以后好就業(yè)而被迫學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科。興趣可以讓一個(gè)人的學(xué)習(xí)變得更加主動(dòng)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樂(lè)此不疲，積極探索學(xué)習(xí)方法和深層次的知識(shí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)越來(lái)越高，掌握的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越豐富[1]。學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)是他們學(xué)好一門(mén)課程的基礎(chǔ)條件，也是一個(gè)必

備條件。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容和中職學(xué)生的性格特點(diǎn)等，借助一些生活實(shí)例對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)。

舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，教師在講解“平面四桿機(jī)構(gòu)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，不要直接就給學(xué)生講解平面四桿機(jī)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn)，而是從學(xué)生熟悉的生活入手，比如，拖拉機(jī)的自動(dòng)卸料裝置、公交車(chē)門(mén)的啟閉、汽車(chē)前玻璃上的刮雨器、生活中常見(jiàn)的縫紉機(jī)等，這些都是學(xué)生生活中常見(jiàn)的事物，在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望，教師可以借助這些物體引入課題[2]。同時(shí)，教師在講解齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)等知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，還可以結(jié)合汽車(chē)和自行車(chē)的變速機(jī)構(gòu)等進(jìn)行介紹。這些生活中的實(shí)例具有很強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性，對(duì)學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力。教師要學(xué)會(huì)抓住這一點(diǎn)，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容采取多元化教學(xué)手段

《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程中涉及很多常用機(jī)械的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和機(jī)構(gòu)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以運(yùn)用多媒體、錄像、教具、實(shí)物等多種教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性。比如，教師在《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中可以運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。作為一種現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，多媒體技術(shù)可以給學(xué)生創(chuàng)造出近似真實(shí)的虛擬化情境，實(shí)現(xiàn)抽象問(wèn)題具體化，靜態(tài)問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，這樣可以幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以在一組靜止的圖例中，加上著重號(hào)、游動(dòng)的線(xiàn)條等以起到強(qiáng)調(diào)的作用，引起學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的重視，同時(shí)對(duì)學(xué)生的記憶進(jìn)行強(qiáng)化。同時(shí)，教師還可以給學(xué)生展示動(dòng)態(tài)化的視頻，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

又如，教師在《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)中運(yùn)用模型教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。模型具有直觀(guān)形象的特點(diǎn)，可以讓教師在教學(xué)中達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的目的，這樣不僅有利于學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題，還能培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。比如，在教學(xué)“平面連桿機(jī)構(gòu)”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，教師可以自制一個(gè)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)，在課堂教學(xué)過(guò)程中利用這個(gè)鉸鏈四桿機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，這不僅可以深化學(xué)生的理解，還能強(qiáng)化學(xué)生的記憶。

三、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程不僅具有較強(qiáng)的理論性，與工程實(shí)際也有著緊密的聯(lián)系。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要從學(xué)生的實(shí)際情況和《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程內(nèi)容出發(fā)，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)，既要讓學(xué)生掌握豐富的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)還要促進(jìn)學(xué)生基本技能的提升。在教學(xué)組織過(guò)程中，教師要充分利用相應(yīng)的實(shí)習(xí)車(chē)間和校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，針對(duì)《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教學(xué)內(nèi)容做好每次的操作訓(xùn)練和課程實(shí)驗(yàn)，提升學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行有效的訓(xùn)練。如，在講解齒輪齒合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)

候，教師可以讓學(xué)生對(duì)不同類(lèi)型的齒輪進(jìn)行齒合裝配，并且讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)齒合的過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真觀(guān)察，讓學(xué)生更好地理解和掌握齒合齒輪的尺寸關(guān)系和齒輪的齒合條件。

由于中職學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍比較薄弱，而且每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)水平也是各不相同，所以教師一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，充分兼

顧學(xué)生的個(gè)體差異，不斷縮小學(xué)生之間的差距。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差的學(xué)生，教師可以通過(guò)線(xiàn)下單獨(dú)輔導(dǎo)或者線(xiàn)上一對(duì)一輔導(dǎo)的

方式幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上獲得提升。

綜上所述，《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程是中職教育體系中一門(mén)重要的課程，教師在實(shí)際教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，確保每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步和提升，促進(jìn)中職《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]關(guān)荔文.淺談如何提高中職學(xué)?！镀?chē)機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教學(xué)質(zhì)量[J].汽車(chē)維護(hù)與修理，2017（10）：26-27.

[2]韋巧英.《汽車(chē)機(jī)械基礎(chǔ)》中齒輪傳動(dòng)項(xiàng)目教學(xué)方法探索[J].新課程研究（中旬刊），2015（4）：89-90.