高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究

佟欣

[摘 要] 目前社團存在管理不規(guī)范、保障機制不完善、發(fā)展不均衡、活力不足等問題，在團學組織“一心雙環(huán)”的組織格局下，以“立德樹人”為根本出發(fā)點，探索高校學生社團發(fā)展的路徑與對策。

[關 鍵 詞] 高校學生社團；組織屬性；發(fā)展現(xiàn)狀；對策研究

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）28-0198-01

高校學生社團是由高校學生以共同追求為基礎而建立的學生組織，是大學校園文化建設的重要組成部分，也是第二課堂的發(fā)展平臺。學生社團是高校學生課余活動的重要載體，調查實際表明，社團活動對培養(yǎng)學生團隊精神、提高學生綜合能力、豐富學生課外生活、促進學生身心健康發(fā)展大有裨益。

一、高校學生社團發(fā)展現(xiàn)狀及組織屬性

（一）高校學生社團現(xiàn)狀

目前，高校學生社團（以下簡稱社團）整體呈現(xiàn)出數量增長快、參與人數多、內容形式多、涉及覆蓋廣等特點，具有較明顯的潮流性時代特征。近年，其空間滲透力強的特點尤為顯著，已經滲透至與校園相關的各個領域，在引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮著重要作用。

（二）高校學生社團的組織屬性

系統(tǒng)科學理論根據組織的進化形式，將組織屬性分為他組織和自組織。社團是一種特殊的社會團體，從縱向上看，社團是大學生進行自我教育、自我管理、自我服務、自我監(jiān)督的學生組織，呈現(xiàn)出典型的自組織性質。包括日常管理和活動開展的獨立性，大學生作為社團主人的唯一性，其直接管理組織學生社團聯(lián)合會也是典型的自組織。從橫向上看，社團在組織進化中明顯受到外部力量的影響，屬于典型的他組織。包括社團本身在團委和社團聯(lián)合會指導下開展工作，有明顯的校園文化印記，有效運轉離不開相關部門的支持和保障。因此，社團是他組織和自組織的辯證統(tǒng)一，這為進一步研究高校學生社團的發(fā)展指明了方向。

二、高校學生社團發(fā)展存在的問題

（一）社團管理不規(guī)范

社團歸口管理標準不一，有些社團掛靠學校的其他機關部門，不歸團委管理；有些社團不經過團委審核便開展活動。

（二）社團保障機制不完善

高校相關部門對社團物質保障不足，導致社團因缺乏活動場所、經費和專業(yè)指導教師，造成運轉困難。缺乏指導教師激勵機制，指導教師積極性受挫，活動經費不足、場地缺乏，嚴重影響了社團發(fā)展和活動開展。

（三）社團發(fā)展不均衡、活力不足

社團發(fā)展狀況普遍呈現(xiàn)兩極分化。有些社團所開展的活動契合大學生興趣愛好，有專項活動，其規(guī)模及影響力大，這類學生社團發(fā)展得較好；另外一類學生社團由于多種原因，使得社團發(fā)展處于半停滯狀態(tài)。

三、高校學生社團發(fā)展的路徑與對策

（一）明確組織格局，把握好社團的發(fā)展方向

依據共青團中央、教育部聯(lián)合印發(fā)的《高校共青團改革實施方案》要求，構建黨領導下的“一心雙環(huán)”團學組織格局，發(fā)揮好學生社團外圍延伸手臂的作用。社團內不能成為“組織真空”，在學生社團中建立黨團組織機構，或者選用優(yōu)秀的黨員、團員干部擔任社團主席、干部，使得社團活動在正確的思想領導下開展活動，確保社團的政治立場、方向始終正確?？傊咝Ｉ鐖F發(fā)展一定要確保其方向正確，充分利用黨建、團建帶動高校社團活動的發(fā)展。

（二）激發(fā)社團活力，實現(xiàn)好社團的育人功能

社團是第一課堂的延伸和補充，要把社團工作納入大學生思想政治工作的總體規(guī)劃。要適時對大學生進行系統(tǒng)的多元化調查，摸清青年的興趣愛好和聚焦點，有針對性地規(guī)劃社團發(fā)展實施方案。注重培養(yǎng)社團及其成員的自主性和創(chuàng)造力，鼓勵相互交流、競爭和協(xié)作，實現(xiàn)社團育人作用。

（三）突出分類指導，倡導社團獨具特色

社團是學生在自愿基礎上結成的各種群眾性文化、藝術、學術社團，社團活動旨在提高學生的綜合能力，豐富學生生活。高校社團活力源于學生的興趣愛好，其發(fā)展的關鍵在于百花爭鳴、獨具特色。常見的高校社團有籃球社、音樂社、圍棋社、歌詠社、舞蹈社等，各社團成員在社團活動中互相啟迪、相互切磋，交流思想，提升自我。因此，高校社團發(fā)展一定要多樣化、豐富化，鼓勵新新社團的出現(xiàn)和成長，突出對不同社團的分類指導，結合學校特色和專業(yè)特點，使之成為學校專業(yè)教育的拓展和延伸。

（四）強化規(guī)范管理，夯實社團管理

他組織屬性決定了社團發(fā)展的向度，自組織屬性決定了社團發(fā)展的核心力量。積極爭取校黨委支持，將學生社團工作參與情況納入學生素質評價、鼓勵教師和學校各部門參與社團指導、提供物質保障、制訂科學的社團管理規(guī)范、培訓社團骨干力量。

（五）完善運行機制，促進社團可持續(xù)發(fā)展

建立示范社團評比機制，定期進行社團評比，根據社團建設情況設置評定等級，能升能降。建立健全社團評優(yōu)評佳選拔機制，對能力出眾（如：有一定的科研成果、創(chuàng)造成果、最受學生歡迎等）的優(yōu)秀社團給予一定的表彰稱號，給予其社團負責人、指導老師及其社團骨干一些獎勵。需要注意的是，建立評價機制要公平公正，確保各大社團良性競爭。

總之，社團是具有某些共同特征、愛好的人相聚而成的互益組織，是學生邁出校園走向社會的實踐教學和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要陣地。對一名社團工作指導者，一定要充分認識到社團及其社團活動的重要性，對社團發(fā)展中存在的問題要高度重視，不斷創(chuàng)新社團管理形式和內容，提高社團的吸引力、新穎性，創(chuàng)建出適合學生需要、藝術價值豐富的高水平社團。

參考文獻：

[1]關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[N].人民日報，2017-02-28（1）.

[2]胡繼冬，高中建.對高校學生社團的組織屬性及其發(fā)展的再認識[J].思想教育研究，2011（9）.