汽車美容課程教學資源研究

肖劍華

[摘 要] 中職教學的主要目的是幫助學生熟練掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力，提高學生的專業(yè)素養(yǎng)，為社會源源不斷地輸送專業(yè)人才，因此，中職院校應當將提高學生的專業(yè)能力作為日常教學的首要任務，努力推進教學改革和素質教育，不僅要保證學生能夠熟練掌握充足的專業(yè)知識，還要提高學生的實踐操作能力，幫助學生更好地適應當前的就業(yè)環(huán)境，提高學生的就業(yè)能力。以汽車美容課程為研究對象，分析當前中職院校中汽車美容課程的教學現(xiàn)狀，并針對汽車美容行業(yè)的發(fā)展趨勢對課程教學資源的完善提出針對性建議。

[關 鍵 詞] 汽車美容；教學資源；中職

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）22-0066-01

中職院校相較于其他院校更加注重學生專業(yè)能力的培養(yǎng)，并向人才市場不斷輸出應用型人才，而汽車美容專業(yè)又恰好是一個對專業(yè)知識和實踐能力要求極高的專業(yè)，需要學生經過高效的專業(yè)培訓和大量的實戰(zhàn)操作才能夠勝任汽車美容的相關工作，且隨著生活水平的不斷提高，人們愿意花費更多的時間和金錢用于對美的追求，這也就使汽車美容行業(yè)在近年來變得異?；鸨Ｒ虼?，為了實現(xiàn)專業(yè)人才的培養(yǎng)，中職院校要制定專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃，從學生入手，對常用的教學模式進行改革和創(chuàng)新，合理運用現(xiàn)有的教學資源，并不斷對其進行完善，形成一套完整的教學體系。

一、汽車美容課程教學資源現(xiàn)狀

（一）與汽車美容相關的硬件設施不夠完善

由于汽車美容行業(yè)最考驗的就是學生的實踐和操作能力，因此，學生不僅要學習并且熟練掌握課本上的理論知識，更要進行大量的汽車美容相關的實戰(zhàn)操作，讓學生在操作過程中對每一個流程進行充分的了解，并熟練掌握每個環(huán)節(jié)中的操作要領，保證學生能夠按照教學大綱完成每個環(huán)節(jié)的學習。而動手操作自然少不了相關的硬件設施作為基本支撐，但是在現(xiàn)如今的中職課堂中，硬件設施緊缺等問題屢見不鮮，在許多中職院校中雖然設有實踐操作課，但是由于硬件設施無法滿足日常教學的需要，只能對學生進行分組后讓多個學生共用一套硬件設施，在這種情況下，學生要輪流完成課堂操作任務，大量的課堂時間就浪費在了排隊等待上，影響教學進度和課堂效率。因此，中職院校首先要對硬件設施進行完善，保證學生的正常使用。

（二）課堂教學不注重方式方法

汽車美容專業(yè)雖然是近年來才逐漸興起的一個新興專業(yè)，但是其課堂教學模式仍然沿用過去傳統(tǒng)的教學體系，由老師進行知識的傳授，而學生只是被動的接受者，這樣相對枯燥的教學模式很容易讓學生失去學習的興趣，降低學生進行自主學習的積極性。

（三）成果考核體系缺乏合理性

在學生完成汽車美容任務后，教師要對學生的成果進行及時的驗收，從中發(fā)現(xiàn)學生在專業(yè)知識掌握和實踐操作中可能存在的問題，及時告知學生并幫助其改正，只有這樣才可以確保學生不斷進行知識的積累，不斷進步。但是當前中職教學體系中的成果考核制度存在不小的問題，成果考核制度往往會受到應試教育體系的影響，許多中職院校通常會以考試形式來對學生的學習成果進行驗收，這就使許多學生不注重平時知識的積累，而是臨近考試了才開始臨時抱佛腳，直接導致學生對知識掌握不扎實。

二、對汽車美容課程教學資源進行完善的具體措施

（一）對汽車美容課程中所需要的基礎設施進行完善

硬件設施是汽車美容教學過程中必不可少的教學資源，課堂教學的正常進行離不開硬件設施作為根本支撐，因此，中職院校首先要增加資金的投入，完善現(xiàn)有的硬件設施，讓每個學生都能夠在課堂上進行實踐操作，不會因為教學資源的短缺而影響日常的教學進度。且通過使用汽車美容專業(yè)配套的硬件設施，可以將知識更加生動地展現(xiàn)在學生面前，降低專業(yè)知識的難度。

（二）對課堂教學模式進行創(chuàng)新

由于汽車美容是一門實用性很強的學科，因此，教師在進行教學的過程中要做到側重點清晰，而不是將課本上的全部內容一股腦地灌輸給學生。且在課堂教學過程中，教師也要打破傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，可借助多媒體設備來達到令人滿意的教學效果，通過多媒體教學，專業(yè)知識以圖文、視聽相結合的方式呈現(xiàn)在學生面前，將抽象的知識具象化，有助于學生的理解，提高學習效率。

（三）對考核評價機制進行完善

打破傳統(tǒng)的用一份試卷來判斷學生掌握情況的考核機制，除了期末考試，教師還要進行多次課堂測評，每時每刻掌握學生對于專業(yè)知識的掌握情況，并將平時的考試成績作為期末考試評分的重要組成部分，打破以偏概全的評價考核機制帶來的限制和束縛，將學生的動手實踐能力放在考核的首位。

三、小結

總之，汽車美容行業(yè)的蓬勃發(fā)展使當前中職教育中存在的一系列問題亟待解決，中職教育者要從課堂教學的每個環(huán)節(jié)入手，完善硬件設施，并對課堂教學模式和學生評價考核機制進行合理的創(chuàng)新，將學生作為教學的主體，實現(xiàn)學生綜合能力的提升。

參考文獻：

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