人文關(guān)懷下高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的探究

常小羽

[摘 要] 高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想教育一直是高校所關(guān)注的重點(diǎn)，怎樣讓高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成健全的人格顯得尤為重要。主要從人文關(guān)懷角度，探討了高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的現(xiàn)狀和對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的一些具體措施。

[關(guān) 鍵 詞] 人文關(guān)懷；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；思想政治教育；措施

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）13-0194-01

2004年10月14日，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)出在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中指出：要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生的資助工作，以政府投入為主，多方籌措資金，不斷完善資助政策和措施，形成以國(guó)家助學(xué)貸款為主體，包括助學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)基金、特殊困難補(bǔ)助和學(xué)費(fèi)減免在內(nèi)的助學(xué)體系，幫助經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。

通過(guò)上述背景的闡述，表明國(guó)家對(duì)貧困的地區(qū)和人口，尤其是經(jīng)濟(jì)困難家庭中的高校大學(xué)生是非常重視的，對(duì)怎樣“以人為本”地對(duì)他們進(jìn)行幫扶、關(guān)懷和思想教育工作都是黨和政府工作中的重中之重。

一、高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育狀況

（一）高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想的普遍狀況

高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是指那些在上學(xué)期間自己乃至家庭難以支付自己學(xué)費(fèi)乃至生活費(fèi)的學(xué)生。家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的學(xué)生大部分能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，課余時(shí)間靠打零工來(lái)補(bǔ)貼自己的學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)。因此，這一部分學(xué)生大多認(rèn)真向上、吃苦耐勞、自尊心較強(qiáng)。但有時(shí)由于這些學(xué)生本身家庭的原因，再由于有時(shí)他們很難兼顧學(xué)業(yè)和兼職的問(wèn)題，所以，這部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)為敏感、脆弱、心理承受能力較弱，有時(shí)個(gè)別學(xué)生會(huì)出現(xiàn)心理問(wèn)題，因此，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生是高校所關(guān)注的焦點(diǎn)。

（二）高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的狀況

高校能夠在“公平、公開(kāi)、公正”的情況下合理地分配國(guó)家的獎(jiǎng)助學(xué)金以幫助這些貧困家庭的學(xué)子們。但有時(shí)形式太過(guò)單一，注重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)較多，之后正確、恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和交流略顯不足；雖然有對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，但之后的關(guān)懷、追蹤有待加強(qiáng)；在與學(xué)生談話后，有時(shí)很難深入學(xué)生心里，難以讓他們更全面地發(fā)展；有的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自我評(píng)價(jià)過(guò)低，很難形成自我激勵(lì)、自我成就的局面。

因此，對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，應(yīng)該以各種方式來(lái)幫助他們、鼓勵(lì)他們、關(guān)懷他們。

二、在人文關(guān)懷下，開(kāi)展對(duì)高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思想政治教育的措施

（一）以人文本，開(kāi)展深入人心的“談心談話”

針對(duì)家庭困難學(xué)生的“談心談話”，不能只拘泥于形式，要用真心來(lái)關(guān)懷學(xué)生，真誠(chéng)地幫助每一個(gè)需要幫助的學(xué)生。要融入他們，把他們當(dāng)朋友，這樣學(xué)生才會(huì)相信你，他們才能真正地向你敞開(kāi)心扉。在“談心談話”中，不要拘泥于時(shí)間、地點(diǎn)等，可以在辦公室，在走訪學(xué)生宿舍的時(shí)候，深入了解他們的家庭狀況和令他們困頓的事情，做好詳細(xì)記錄，逐一幫助他們解決。特別在學(xué)生家庭發(fā)生變故的時(shí)候更應(yīng)該關(guān)注他們，隨時(shí)了解他們的情況，給予無(wú)微不至的關(guān)心，并多鼓勵(lì)他們。對(duì)單個(gè)學(xué)生的“談心談話”要持續(xù)、不間斷，平時(shí)可以用微信、電話等方式簡(jiǎn)單了解學(xué)生的情況，之后針對(duì)特殊情況，給予針對(duì)性的幫扶。

（二）重視高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理狀況，重視開(kāi)展心理疏導(dǎo)和心理咨詢

高校家庭貧困學(xué)生會(huì)由于家庭原因，顯得自卑、脆弱、敏感。遇到問(wèn)題時(shí)不愿向他人傾訴，長(zhǎng)期壓抑會(huì)造成心理上的疾病，這時(shí)就要求輔導(dǎo)員平時(shí)多留心、多觀察，發(fā)覺(jué)學(xué)生情緒低落時(shí)，及時(shí)與他進(jìn)行思想溝通。但若遇到自己也解決不了的問(wèn)題時(shí)，可以帶著學(xué)生一同去尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢師的幫助。與此同時(shí)，也可以以開(kāi)班會(huì)的形式向?qū)W生普及心理學(xué)的知識(shí)，開(kāi)展一些有關(guān)心理學(xué)的演講比賽和辯論賽，以多種活動(dòng)形式讓他們了解更多的心理健康知識(shí)，形成更積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度，擁有良好的心理素質(zhì)和健全的人格。

（三）積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供多種服務(wù)和搭建平臺(tái)

利用寒暑假或平時(shí)上學(xué)的時(shí)間，一對(duì)一地走訪家庭困難的學(xué)生，給他們送上關(guān)懷和祝福，并向?qū)W生家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)放心。同時(shí)，了解學(xué)生的在家情況，和家長(zhǎng)共同提升該學(xué)生的學(xué)習(xí)。在學(xué)校，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生積極提供勤工助學(xué)崗位，讓他們?cè)谇诠ぶ鷮W(xué)的同時(shí)也能夠很好地學(xué)習(xí)和生活。對(duì)家中遭受重大自然災(zāi)害的學(xué)生，適時(shí)地給其提供物質(zhì)幫助和心理疏導(dǎo)。鼓勵(lì)貧困大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到什么困難，作為輔導(dǎo)員要和他們共同面對(duì)，并積極向?qū)W校、院系申請(qǐng)給他們提供幫助。

對(duì)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想政治教育還有很多方面，比如，鼓勵(lì)其學(xué)習(xí)傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化，開(kāi)展心理健康周主題教育等。上述內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)都要求輔導(dǎo)員把工作做到細(xì)處，這樣，學(xué)生才能相信你，真正做到“親其師，信其道”。

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