大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的創(chuàng)新實(shí)踐研究

李德儉

[摘 要] 伴隨我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的意義也逐漸變成了“提前就業(yè)”。為了能夠更為有效地從根本上解決這一問題，主要就大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中所存在的問題以及相關(guān)對(duì)策的創(chuàng)新實(shí)踐研究，以期為大學(xué)生提供更為良好穩(wěn)定的實(shí)習(xí)環(huán)境與實(shí)習(xí)管理保障。

[關(guān) 鍵 詞] 大學(xué)生；頂崗實(shí)習(xí)；創(chuàng)新實(shí)踐；研究

[中圖分類號(hào)] G645 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）28-0052-01

頂崗實(shí)習(xí)，即指高等教育院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的一種基本的教學(xué)模式與制度。應(yīng)用頂崗實(shí)習(xí)這一教學(xué)措施的最大目標(biāo)，即是為了能夠更進(jìn)一步地促進(jìn)大學(xué)生將其所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作結(jié)合起來。當(dāng)前我國各高等院校大學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在一定程度上存在著一定的差異。同時(shí)，大學(xué)生頂崗作業(yè)崗位存在較為明顯的分散性，做好大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作刻不容緩。

一、大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)過程中所存在的問題

（一）學(xué)生管理工作的難度增大

1.環(huán)境變化導(dǎo)致學(xué)生各方面的不適應(yīng)。對(duì)此，其主要表現(xiàn)為以下幾種情況。其一，專業(yè)不對(duì)口，崗位不適應(yīng)；其二，無法承受過于緊張的工作環(huán)境；其三，對(duì)社會(huì)所抱有的期望值過高；其四，缺乏一定的團(tuán)隊(duì)精神，無法保證較好的工作素養(yǎng)。

2.學(xué)生的安全問題缺乏保障。近些年來，相較于大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的不斷增長，企業(yè)的承受能力可謂是受到了一定的限制。因此，這一問題便導(dǎo)致了同一個(gè)專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位出現(xiàn)了較大的分散現(xiàn)象。這不僅僅使學(xué)生與老師之間的溝通增加了一定的難度，更有甚者，由于部分大學(xué)生的法律觀念、自律性等方面均存在著一定的認(rèn)知不足。因此，這也就很難避免學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中，會(huì)對(duì)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展造成某些不可挽回的不良影響。

（二）勞動(dòng)時(shí)間超長，加班現(xiàn)象普遍

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)提供頂崗實(shí)習(xí)的企業(yè)所規(guī)定的工作時(shí)間普遍為10～12小時(shí)左右。這對(duì)年齡尚處于22歲左右的大學(xué)畢業(yè)生來說，不光是會(huì)造成短期內(nèi)難以接受和適應(yīng)的結(jié)果，也會(huì)使許多學(xué)生由于勞動(dòng)時(shí)間過長、強(qiáng)度過大以及待遇低等多方面的因素，而產(chǎn)生離開實(shí)習(xí)企業(yè)的念頭。

二、關(guān)于頂崗實(shí)習(xí)所存在問題的對(duì)策的創(chuàng)新實(shí)踐研究

為了能夠更為切實(shí)、有序及順利地為大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作期

間提供一定的保障。有關(guān)工作人員則可以通過制訂、規(guī)范實(shí)習(xí)管理制度與體系等措施，達(dá)到不斷完善與穩(wěn)固頂崗實(shí)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)此，其主要可以依據(jù)以下幾個(gè)方面，制訂相應(yīng)的改善或優(yōu)化方案。

（一）建立健全管理機(jī)制，為安全實(shí)習(xí)提供重要保障

1.根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)條例的規(guī)定，建立完善的管理工作體系，確定與規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)細(xì)則、管理辦法，從而有效提升頂崗實(shí)習(xí)的安全性。

2.學(xué)校與實(shí)習(xí)企業(yè)之間，提前簽訂實(shí)習(xí)合同。這樣，確保在更為全面地保障學(xué)生安全、待遇以及權(quán)益的同時(shí)，能夠在一定程度上提高學(xué)生的法律責(zé)任意識(shí)。

3.加大人力資源與資金的投入。在大學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的工作過程中，為了能夠有效避免出現(xiàn)不必要的安全管理問題，其相關(guān)工作部門則應(yīng)在人力與資金等方面，采取一定的改善措施。從而保證在一定的程度上，加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)大學(xué)生的勞動(dòng)保護(hù)。

（二）充分調(diào)動(dòng)三類人的積極性，對(duì)實(shí)習(xí)大學(xué)生實(shí)施創(chuàng)新性管理

1.帶隊(duì)教師。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)，帶隊(duì)教師的挑選應(yīng)盡可能以專業(yè)課教師為主。這主要是因?yàn)槠鋵?duì)學(xué)生的崗位適應(yīng)、工作紀(jì)律性、工作態(tài)度等均具有一定的指導(dǎo)性。

2.企業(yè)管理人員。在頂崗實(shí)習(xí)過程中，企業(yè)的管理人員一方面肩負(fù)著企業(yè)工作人員的責(zé)任；另一方面，也同時(shí)承擔(dān)著教授學(xué)生實(shí)踐知識(shí)、企業(yè)文化、企業(yè)制度以及企業(yè)精神等責(zé)任。

3.學(xué)生干部。從實(shí)習(xí)學(xué)生的角度來看，在其實(shí)際實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生干部既是實(shí)習(xí)秩序的管理人員，從某種程度上而言，其同樣也可以起到積極向上的表率作用。

綜上所述，頂崗實(shí)習(xí)這一教育手段仍然存在著一定的問題，但其作為高校培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的重要環(huán)節(jié)。一方面，為我國各大工作領(lǐng)域的創(chuàng)新性發(fā)展提供了有力支撐；另一方面，為我國高校教育質(zhì)量提供了極其良好的保障。相信通過結(jié)合其對(duì)實(shí)施創(chuàng)新性的實(shí)踐研究對(duì)策，必然會(huì)更為全面以及有效地提升大學(xué)生的專業(yè)能力與專業(yè)素養(yǎng)水平。

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