教育程度對(duì)城市居民幸福感的實(shí)證分析

郭秀娟

本文利用中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查2013年調(diào)查數(shù)據(jù)從教育程度對(duì)城市居民幸福感的影響進(jìn)行實(shí)證分析，基于多元回歸模型，建立3個(gè)回歸模型，包含教育程度、健康狀況、收入水平等變量以及年齡、婚姻狀況和單位性質(zhì)等控制變量。研究表明：教育程度對(duì)城市居民幸福感存在顯著正相關(guān)；年齡與城市居民幸福感呈顯著負(fù)相關(guān)；婚姻狀況、黨員身份與城市居民幸福感呈顯著負(fù)相關(guān)；性別對(duì)城市居民幸福感不相關(guān)；母親教育程度與城市居民幸福感呈高度正相關(guān)；健康狀況對(duì)城市居民幸福感呈現(xiàn)正相關(guān)；收入水平對(duì)城市居民幸福感呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。

一、研究變量及方法

（一）主要研究變量

1.因變量

本研究因變量是幸福感。運(yùn)用因子分析法，將總體幸福感、家庭滿意度、消極情緒、社會(huì)滿意度合成一個(gè)數(shù)值型復(fù)合變量，構(gòu)成因變量幸福感。經(jīng)過(guò)測(cè)量，四個(gè)項(xiàng)目KMO統(tǒng)計(jì)值為0.607，sig.值為0，所以拒絕相關(guān)系數(shù)為0（變量相互獨(dú)立）的原假設(shè)，意味著這四個(gè)項(xiàng)目之間具有一定相關(guān)性，適合進(jìn)行因子分析。最后，通過(guò)主成分法對(duì)這四個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行因子分析后，獲得一個(gè)因子，我們將它命名為“幸福感因子”。

2.自變量

本文研究自變量是受教育程度。在研究受教育程度對(duì)居民幸福感的直接影響時(shí)，以”受教育年限”表示受教育程度，即沒(méi)受過(guò)正式教育為0年、小學(xué)6年、初中9年、高中/職高/技校/中專為12年、大專15年、本科16年、研究生及以上18年。而在研究受教育程度對(duì)居民幸福感的影響是否呈簡(jiǎn)單線性關(guān)系時(shí)，以”教育級(jí)別”表示受教育程度，具體分為7類：小學(xué)及以下、初中、高中、職高/技校、中專、大專和本科及以上。

3.中介變量

以健康狀況、收入水平為中介變量。關(guān)于健康狀況具體問(wèn)題為：“您覺(jué)得您目前的身體健康狀況是”，關(guān)于收入水平具體問(wèn)題為“您個(gè)人去年（2012）全年的總收入是多少”。

4.控制變量

選取性別、婚姻狀況、黨員身份、單位性質(zhì)、年齡、母親教育程度6個(gè)變量作為控制變量，各變量描述、統(tǒng)計(jì)結(jié)果如表3所示。

（二）主要研究方法

由上方因變量及自變量設(shè)計(jì)以下回歸模型：

Y=β0+β1X1+β2X2+……+β9X9+κ

其中，Y表示總體幸福感，X1、X2……，X9分別表示模型中自變量和控制變量；截距β0表示中介變量、控制自變量、核心自變量都為0時(shí)，因變量城市居民幸福感Y的平均值；回歸系數(shù)βi表示在控制其他變量時(shí)，自變量Xi每變化一個(gè)單位對(duì)因變量城市居民幸福感Y的效應(yīng)。本文主要通過(guò)Stata 14.1計(jì)量軟件對(duì)模型進(jìn)行多元回歸分析。

二、實(shí)證分析

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源及調(diào)查對(duì)象

本研究采用數(shù)據(jù)是“2013年中國(guó)綜合社會(huì)調(diào)查”（CGSS）。該調(diào)查中農(nóng)業(yè)人口6333人，非農(nóng)業(yè)人口為4146人，藍(lán)印戶口2人，居民戶口（以前是農(nóng)業(yè)戶口）510人，居民戶口（以前是非農(nóng)業(yè)戶口）425人，軍籍8人，沒(méi)有戶口9人，其他5人，考慮到本研究重點(diǎn)是教育程度對(duì)城市居民的幸福感的影響，因此，樣本對(duì)象選取為年齡在18-70歲之間、戶口性質(zhì)為非農(nóng)及居民戶口的城市居民，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理和篩選后，最終得到4484個(gè)分析樣本。

（二）研究結(jié)果及分析

從選取的6個(gè)控制變量，1個(gè)核心自變量和2個(gè)中介變量，建立3個(gè)模型。

模型1教育年限表示受教育程度，建立教育年限模型：

Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+κ

其中，Y為幸福感因子得分，X1為性別，X2為婚姻狀況，X3為黨員身份，X4為單位性質(zhì)，X5為年齡，X6為母親受教育程度，X7為教育年限。

模型2引入中介變量—健康狀況變量X8，建立教育年限與健康狀況模型：

Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+β8X8+κ

模型3在模型2的基礎(chǔ)上引入收入水平變量X9，建立教育年限、健康狀況與收入水平模型：

Y=β0+β1X1+β2X2+β3X3+β4X4+β5X5+β6X6+β7X7+β8X8+β9X9+κ

通過(guò)運(yùn)用IBM SPSS Statistics 23統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)模型1-3進(jìn)行回歸后，分析結(jié)果見(jiàn)表5。

通過(guò)軟件分析結(jié)果及表4可知，模型1在控制其他變量時(shí)，性別與城市居民幸福感未呈現(xiàn)相關(guān)性，說(shuō)明性別對(duì)城市居民幸福感沒(méi)有影響。年齡與城市居民幸福感呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，說(shuō)明隨著年齡的增長(zhǎng)，幸福感相應(yīng)降低，這可能是因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，中老年人會(huì)有各種疾病以及收入的不確定性等原因所致。政治面貌、婚姻狀況與城鎮(zhèn)居民幸福感呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)，這可能與城鎮(zhèn)居民生活壓力大有一些關(guān)系。工作性質(zhì)與城市居民幸福感呈現(xiàn)不相關(guān)性，說(shuō)明在國(guó)企或者非國(guó)企上班對(duì)城市居民幸福感沒(méi)有影響。母親的教育程度與城鎮(zhèn)居民幸福感呈現(xiàn)強(qiáng)相關(guān)。說(shuō)明母親的教育程度越高，相應(yīng)的城市居民也就越幸福。

模型1結(jié)果顯示，教育程度每增加1個(gè)級(jí)別，城市居民幸福感增加0.042，且教育程度對(duì)城市居民幸福感呈現(xiàn)顯著的趨勢(shì)，說(shuō)明教育程度對(duì)城市居民幸福感有顯著正效應(yīng)，由此驗(yàn)證模型1。

模型2結(jié)果顯示，與模型1相比，R平方在增加，說(shuō)明模型的解釋力度增強(qiáng)，且教育程度對(duì)城鎮(zhèn)居民幸福感仍呈現(xiàn)正向相關(guān)，但系數(shù)由0.042降低為0.019，說(shuō)明健康狀況的引入在教育程度對(duì)城鎮(zhèn)居民幸福感有一定的影響。即驗(yàn)證模型2。

由軟件得出的數(shù)據(jù)及表4可知，模型3結(jié)果顯示，收入與城鎮(zhèn)居民幸福感呈負(fù)相關(guān)關(guān)系，與模型2相比，R平方在提高，說(shuō)明模型的解釋力度加強(qiáng)，且受教育程度對(duì)居民幸福感呈現(xiàn)正向相關(guān)效應(yīng)，但是系數(shù)由0.019增加為0.071，顯示教育程度的影響效應(yīng)增強(qiáng)，說(shuō)明收入水平在教育程度度居民幸福感影響方面沒(méi)有起到很大的作用。但健康狀況仍呈顯著正相關(guān)，由此不能驗(yàn)證模型3.

三、結(jié)論與對(duì)策建議

通過(guò)上述結(jié)果分析表明教育程度對(duì)城市居民幸福感有一定影響；年齡與城市居民幸福感呈顯著負(fù)相關(guān)；婚姻狀況、政治面貌與城市居民幸福感呈顯著負(fù)相關(guān)；性別對(duì)城市居民幸福感不相關(guān)；母親教育程度與城市居民幸福感呈高度正相關(guān)；健康狀況對(duì)城市居民幸福感呈現(xiàn)正相關(guān)；收入水平對(duì)城市居民幸福感呈現(xiàn)負(fù)相關(guān)。那么，提升城市居民幸福感可以從以下兩個(gè)方面：

第一，深化教育改革制度。隨著貧富差距的不斷擴(kuò)張，出現(xiàn)所謂的讀書(shū)無(wú)用論，政府應(yīng)對(duì)居民義務(wù)教育采取一定的改革措施，比如，要求公民至少上完義務(wù)教育方可進(jìn)入社會(huì)，否則，會(huì)對(duì)企業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的懲罰機(jī)制。另外，加大宣傳藝術(shù)教育，比如鼓勵(lì)公民都至少學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器作為自己的愛(ài)好或者是老祖宗留下的一些傳統(tǒng)藝術(shù)，比如女孩子可以學(xué)習(xí)古箏、琵琶等民族樂(lè)器，男孩子可以學(xué)習(xí)柳笛，或者戲曲等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，這樣才能在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今日更好的沉淀自己，取悅他人，從而增強(qiáng)幸福感。

第二，提升公民健康狀況，改革醫(yī)療體制。應(yīng)加大對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生資金的投入，同時(shí)，針對(duì)當(dāng)前我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)的復(fù)雜性，建議建設(shè)專門(mén)的醫(yī)療機(jī)制研究所，吸納及培養(yǎng)社會(huì)保障專業(yè)的研究人員進(jìn)行醫(yī)療保障相關(guān)問(wèn)題的課題研究，比如，關(guān)于醫(yī)養(yǎng)結(jié)合，研究怎樣結(jié)合，是在養(yǎng)老院自帶醫(yī)療機(jī)構(gòu)還是醫(yī)療機(jī)構(gòu)中增設(shè)床位，還是建立醫(yī)療和養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的中間服務(wù)機(jī)構(gòu)，哪種模式更適合公民。另外，建立醫(yī)藥費(fèi)用控制機(jī)制，對(duì)單一病種項(xiàng)目設(shè)定費(fèi)用上限，比如將在感冒這一疾病的費(fèi)用設(shè)定上限為“100”元，可以更好的避免現(xiàn)階段出現(xiàn)的過(guò)度醫(yī)療現(xiàn)象。（作者單位為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)）