統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果思考

康金玲

一、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)的意義、內(nèi)容

全球經(jīng)濟(jì)一體化的加速發(fā)展加劇了企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源水平的高低成為企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)。統(tǒng)計(jì)工作是一項(xiàng)通過搜集、匯總和計(jì)算統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)事物的面貌與發(fā)展規(guī)律進(jìn)行反映的重要工作，統(tǒng)計(jì)工作是反映單位的經(jīng)濟(jì)狀況、規(guī)模結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)的具有工具和手段。統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作是統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)，通過組織實(shí)施培訓(xùn)、教育和開發(fā)計(jì)劃等手段來達(dá)到培養(yǎng)具有高素質(zhì)職業(yè)技能的人才，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作是保證企業(yè)長(zhǎng)期、穩(wěn)定發(fā)展的必然要求，是提升企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的必然選擇。當(dāng)前，重視統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果研究對(duì)于打造高素質(zhì)、高技能的符合經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的人才隊(duì)伍具有必要性和緊迫性。

二、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作開展現(xiàn)狀和存在問題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和統(tǒng)計(jì)理論的科學(xué)化，統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作在開展規(guī)模和深度上取得了可喜的進(jìn)步，但由于培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對(duì)性和可執(zhí)行性，使得統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果不佳，個(gè)體影響統(tǒng)計(jì)效果的因素主要有以下幾種：

（一）管理者對(duì)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)不夠。目前管理層人對(duì)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作不重視，片面關(guān)注與企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益相關(guān)的職能部門和工作，在統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)投入上不足，培訓(xùn)項(xiàng)目和時(shí)間也相應(yīng)很少，培訓(xùn)滿意度低、參與度低，企業(yè)現(xiàn)有培訓(xùn)體制得不到員工的認(rèn)可，使得企業(yè)業(yè)務(wù)的發(fā)展與人才能力需求能以匹配。

（二）統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)管理體系不健全。統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)的、完善的、有針對(duì)性地培訓(xùn)制度，培訓(xùn)項(xiàng)目少且單一，培訓(xùn)內(nèi)容雜亂無章也無延續(xù)性、統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)隨意性強(qiáng)，培訓(xùn)需求分析不規(guī)范，培訓(xùn)的執(zhí)行效果差且缺乏評(píng)估，缺乏有效的統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)問題分析糾正機(jī)制和方法，培訓(xùn)內(nèi)容不能有效針對(duì)工作任務(wù)和受訓(xùn)者崗位特征設(shè)計(jì)，培訓(xùn)計(jì)劃制定不具體，培訓(xùn)考核、激勵(lì)、評(píng)價(jià)制度不合理，培訓(xùn)效果不佳。

（三）統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方法落后。目前我國統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方法仍沿襲舊有講授模式，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏更新。培訓(xùn)師講課一言堂，缺乏與統(tǒng)計(jì)一線工作人員的互動(dòng)與交流，沒有處理好培訓(xùn)與實(shí)踐的關(guān)系，講授內(nèi)容單一空洞，形式簡(jiǎn)單，與實(shí)際工作要求相差甚遠(yuǎn)，缺乏針對(duì)性，不能有效調(diào)動(dòng)統(tǒng)計(jì)人員的工作積極性和創(chuàng)造性，使統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作如一潭死水，缺乏生機(jī)活力。

三、提升統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果的應(yīng)用策略

（一）加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)重要性認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要單位內(nèi)部的協(xié)調(diào)配合。企業(yè)主管領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化配置，加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)部門與企業(yè)各部門的溝通和協(xié)調(diào)，加大統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)工作資金投入力度，在人力、物力、財(cái)力方面給予統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)以大力支持；尤其重視企業(yè)中層統(tǒng)計(jì)管理人員的培訓(xùn)，促進(jìn)中層統(tǒng)計(jì)管理人員承上啟下溝通職能的順利達(dá)成，重視人才引進(jìn)和企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才的選拔。

（二）完善統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)體系建設(shè)。管理者要開展統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)需求調(diào)查，建立健全由培訓(xùn)需求調(diào)查、計(jì)劃、實(shí)施及評(píng)估追蹤環(huán)節(jié)組成培訓(xùn)體系，實(shí)行針對(duì)性的統(tǒng)計(jì)需求分析，有的放矢的展開培訓(xùn)；要深入研究企業(yè)自身特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際工作需求建立簡(jiǎn)單有效可行的方案，重視統(tǒng)計(jì)中層管理人員培訓(xùn)；聘請(qǐng)具有扎實(shí)理論知識(shí)的專家教授或者豐富領(lǐng)先技能的管理人員確定培訓(xùn)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案，全面進(jìn)行評(píng)估，針對(duì)性地提出解決統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)問題與不足的方法；加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，在統(tǒng)計(jì)知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、態(tài)度培訓(xùn)三方面統(tǒng)籌兼顧；以人為本，分層教學(xué)，重視統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)考核指標(biāo)體系建設(shè)，根據(jù)考核結(jié)果改善培訓(xùn)中存在的問題，通過員工激勵(lì)鼓勵(lì)員工努力提升自身的統(tǒng)計(jì)技能，培養(yǎng)高效的管理團(tuán)隊(duì)，提高企業(yè)的生產(chǎn)能力和管理水平。

（三）優(yōu)化統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方法。企業(yè)要優(yōu)化統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)體系工作，以人力資源開發(fā)理論、培訓(xùn)理論作為出發(fā)點(diǎn)，在統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)中廣泛實(shí)踐多種培訓(xùn)方法結(jié)合，采取課堂講授法、分組討論法、案例分析法、實(shí)踐練習(xí)法等多種教學(xué)方法提升受訓(xùn)者的參與熱情與學(xué)習(xí)效率；利用數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，開展統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)的電子化培訓(xùn)，試行微課、網(wǎng)課等靈活多樣的方法，擴(kuò)大統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)的參與度。

四、結(jié)語

綜上所述，人力資源成為企業(yè)的第一資源，開展統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)效果研究，改進(jìn)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)是企業(yè)適應(yīng)新形勢(shì)的必然選擇。管理層和統(tǒng)計(jì)人員要加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)重要性的認(rèn)識(shí)，優(yōu)化配置，完善統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)體系，針對(duì)本企業(yè)實(shí)際情況和工作要求采取科學(xué)、有效地統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)方法提升統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效率，培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的統(tǒng)計(jì)人才。（作者單位為哈爾濱市統(tǒng)計(jì)干部培訓(xùn)中心）