更新教育理念，提高中職生思想政治教育效能

汪雁

[摘 要] 經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的飛速發(fā)展對(duì)中職生的價(jià)值觀、道德觀、人生觀產(chǎn)生了很大的影響?！叭^”的變化也對(duì)中職生的思想道德教育提出了新要求。時(shí)代在改變，教育理念要跟著變化，教學(xué)方式也要跟上變化，只有與時(shí)俱進(jìn)才能真正提高中職生的思想道德。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；思想政治；教育理念

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0223-01

教師通過多種方式來了解當(dāng)代中職生的思想道德建設(shè)，其中就包括了問卷調(diào)查和講座，在講座上，教師分發(fā)了500份調(diào)查問卷，有效的約460份。經(jīng)過這次調(diào)查，讓教師對(duì)當(dāng)代中職生的思想道德建設(shè)有了初步的判斷與了解。

一、當(dāng)代中職生思想道德情況與面臨的相關(guān)問題

1.在調(diào)查表中，當(dāng)下中職生的思想道德建設(shè)大體是良好的，對(duì)未來生活都有良好的期待，樂于助人、見義勇為并以此為榮。比如中職生對(duì)長(zhǎng)江大學(xué)幾名同學(xué)由于救助落水兒童不幸去世的事例表示，自己如果通識(shí)水性也一定會(huì)下水救人。

（1）中職生對(duì)自我的道德評(píng)價(jià)都很完善，對(duì)自己也比較了解，與此同時(shí)家庭和社會(huì)主流的傳統(tǒng)道德觀念對(duì)中職生具有非

常強(qiáng)烈的影響，大部分中職生都有很強(qiáng)的國(guó)家榮辱觀。在問卷中，絕大部分的人都慶幸自己是中國(guó)人并以此為榮；大約一半的人將周恩來總理的“為中華之崛起”當(dāng)成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）大多數(shù)中職生在日常生活中都能做到樂于助人、互幫互助。大部分人能做到見義勇為，超過一半的人能自覺主動(dòng)地遵守規(guī)章制度；一半的人能夠在朋友同學(xué)與別人發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)做到理

智對(duì)待，公平公正。

2.在問卷中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想方面還是有一定的問題，一定要注意控制。

（1）基本知識(shí)不扎實(shí)，大部分的中職生是由于學(xué)習(xí)成績(jī)不夠好才讀的職業(yè)學(xué)校，缺乏相應(yīng)的學(xué)習(xí)氛圍與自信心的受挫，基本無法專心學(xué)習(xí)。也由于社會(huì)對(duì)職高的固有看法以及對(duì)自己缺乏信心，難以對(duì)學(xué)習(xí)提起興趣。

（2）意志力與自制力不夠堅(jiān)定。中職生往往掌握很多的技能，可是由于年紀(jì)太小以及在外讀書家人無法看顧的原因，容易產(chǎn)生不良的行為。

（3）沒有奮斗的動(dòng)力，對(duì)未來的迷茫也常常使他們感到焦慮和不安，也無法對(duì)自己的未來做一個(gè)具體可行的計(jì)劃安排，例如相關(guān)證書的考取和專業(yè)知識(shí)的鞏固，這也會(huì)導(dǎo)致中職生對(duì)學(xué)習(xí)的冷淡。

二、影響當(dāng)代中職生思想道德的主要因素

1.社會(huì)主流價(jià)值觀的影響。由于社會(huì)快速發(fā)展，很多人的價(jià)值觀也隨之變化，拜金與勢(shì)利層出不窮，這也直接或間接地影響到中職生。

2.網(wǎng)絡(luò)的影響。網(wǎng)絡(luò)容易影響中職生的思想道德。比如現(xiàn)在相當(dāng)流行的大胃王，許多中職生盲目模仿，不顧自身?xiàng)l件導(dǎo)致受傷或者影響家庭的新聞比比皆是，曾經(jīng)有一個(gè)中職生通過催吐的方式參加比賽，不僅沒能拿到名次還導(dǎo)致了抑郁癥和厭食癥。還有現(xiàn)在的整容風(fēng)，許多才十幾歲的青少年要么用自己的生活費(fèi)，要么向父母要錢來整容，由于手術(shù)的不規(guī)范或其他原因往往導(dǎo)致失敗。

3.落后的教育。大家往往會(huì)先入為主地認(rèn)為中職生學(xué)習(xí)不好、品德不好，學(xué)校也不思變通，不提高教育水平反而放任自流。這種氛圍一屆影響一屆，導(dǎo)致學(xué)生越來越不思進(jìn)取。

4.父母對(duì)中職生的影響。前面提到有相當(dāng)一部分的中職生由于各種原因缺乏家庭的關(guān)愛，調(diào)查中百分之七十的學(xué)生沒有和家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，這往往導(dǎo)致許多問題，比如過度溺愛與嬌縱，讓孩子缺乏獨(dú)立性、自主性；父母只注重分?jǐn)?shù)，缺乏對(duì)孩子思想道德教育；親子冷淡無法交流溝通。

三、如何更新教育思維提高中職生思想道德修養(yǎng)

1.培養(yǎng)中職生的良好氣質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人個(gè)性發(fā)展。因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的差異進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，不要培養(yǎng)出千篇一律的學(xué)習(xí)機(jī)器，要發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展健康的人格。

2.樹立教師的良好榜樣。一個(gè)好的教師能對(duì)學(xué)生起到良好的促進(jìn)作用，讓他在人生的路上走得更遠(yuǎn)。作為一個(gè)教師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。

3.改革除舊的教學(xué)體系。陳舊的教學(xué)體系并不適合飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，我們也要與時(shí)俱進(jìn)，要多方面考核學(xué)生的素質(zhì)，不能以分?jǐn)?shù)為一切標(biāo)準(zhǔn)，要發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，做到綜合評(píng)價(jià)。不僅僅從片面入手，要考察綜合素質(zhì)的發(fā)展，要求學(xué)生平衡發(fā)展。個(gè)人覺得，綜合改善教學(xué)模式要做到：（1）豐富教學(xué)方式，增強(qiáng)師生的交流性，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂上應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，活躍課堂氣氛。（2）學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合。中職生因?yàn)楦鞣N原因要較早面對(duì)社會(huì)，這要在教學(xué)中體現(xiàn)出來，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和生活的關(guān)聯(lián)性。（3）多種評(píng)價(jià)方式相結(jié)合，做到有機(jī)評(píng)價(jià)綜合評(píng)價(jià)，不能單一地看成績(jī)，要促進(jìn)學(xué)生各方面的綜合發(fā)展。

思想品德教育建設(shè)在社會(huì)的洪流中也要隨之進(jìn)步。教師要有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育，尤其針對(duì)中職生的特性進(jìn)行研究教育，而不是套用大眾的模板。

參考文獻(xiàn)：

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