淺談如何利用禮儀教育提高中職學生思想道德素質

鄧軍

[摘 要] 隨著社會的進步以及教育事業(yè)的飛速發(fā)展，中職教育成為目前教學體系中不可缺少的一部分內容。中職學生的思想道德素質建設作為中職教育中的重要內容，對中職學生未來的學習和生活有著十分重要的影響。禮儀教育作為提升中職學生思想道德素質的有效措施之一，深受廣大師生的喜愛。介紹了禮儀教育對提升中職學生思想道德素質的意義，提出了一些借助禮儀教育促進中職學生思想道德建設的有效措施，希望這些建議的提出能夠促進中職學生思想道德素質的有效提升。

[關 鍵 詞] 禮儀教育；中職學生；思想道德素質；意義；措施

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）06-0212-01

中職教育作為目前教育教學體系中非常重要的內容，關系著未來社會的發(fā)展方向，因此，中職學生思想道德建設也是十分重要的。目前很多中職學生在思想道德建設方面存在著一些不同程度的問題，一些學生學習目標不明確，學習態(tài)度不端正，缺乏足夠的學習動力，對自己未來的職業(yè)規(guī)劃沒有清楚的認識等，這些都屬于中職學生思想道德建設的組成部分。而禮儀教學作為一種最基本的道德教育活動，能夠起到規(guī)范中職學生道德行為的作用，能夠促進中職學生的思想道德建設。

一、中職學生思想道德素質現狀

目前很多中職學生學習目標不明確，在學習的過程中缺乏正確的學習觀念和學習態(tài)度，不僅影響了專業(yè)課程的學習質量，而且對思想道德建設也產生了十分不利的影響，造成很多中職學生在思想道德素質上存在很多問題，如對基本的思想道德內容的認識不全面、沒有正確的人生價值觀念、缺乏集體主義情感和愛國主義情感、對中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)沒有充分的認識、在人與人之間的交往過程中違反最基本的禮儀規(guī)范等，這些都是目前中職學生思想道德建設中存在的問題，也是目前亟須解決的問題。

二、禮儀教育對提升中職學生思想道德素質的意義

禮儀教育自古以來就是我國傳統(tǒng)教育中不可缺少的內容，與道德教育有著十分密切的關系，從目前我國中職學生的思想道德建設現狀來看，中職學生在思想上對一些傳統(tǒng)的思想道德觀念還是比較認可的，如他們在思想上也要求進步、在日常的禮儀規(guī)范上倡導公德和法律建設，但是在具體的行為和實踐上卻表現出很大的差距。比如，家庭生活中，很多中職學生對自己的家長缺乏最基本的尊敬，對家長的管教不僅不服從還肆意頂撞；學校生活中，很多學生不尊重老師，辱罵同學，搞小團體破壞班級團結；在公共場所，肆意打鬧、追逐等，將自己的另類當成是與眾不同的個性表現。綜上所述，中職學生之所以有上述表現，還是因為在日常教學過程中缺乏最基礎的禮儀教育，使很多學生雖然在思想上覺得禮儀教育重要，但是在日常行為上卻沒有重視起來，因此通過禮儀教育進行中職學生思想道德建設是非常重要的。首先，進行禮儀教育能夠豐富中職專業(yè)學生的禮儀知

識，使他們掌握更多的禮儀規(guī)范；其次，進行禮儀教育有利于改善中職學校的校風建設；最后，也是最重要的一點，開展禮儀教育能夠促進中職學生進行自我完善，提升自身的思想道德素質。

三、如何利用禮儀教育加強中職學生的思想道德建設

（一）弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，推進中職學生的思想道德建設

禮儀教育是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國自古以來以“禮儀之邦”著稱，許多關于禮儀的美德和故事也都流傳了下來，因此利用禮儀教育促進中職學生思想道德建設是非常重要的。作為中職教育院?？梢詫⒁恍﹪鴮W經典作為典范，如《論語》《禮儀》《道德經》等一些著名的篇章，將其中的禮儀教育的相關內容與中職專業(yè)教育相結合，在進行專業(yè)學習的同時推進禮儀教育，培養(yǎng)德、智、體、美、勞共同發(fā)展的全面型人才，為社會主義現代化建設奠定堅實的基礎。

（二）開展職業(yè)禮儀教育，促進中職學生的思想道德建設

中職學生畢業(yè)之后將直接面臨職場的篩選，因此在日常的禮儀教育中還有一項最重要的內容就是職業(yè)禮儀教育，針對所

在院校和所在專業(yè)進行針對性的禮儀培訓，幫助學生更快地適應畢業(yè)以后的工作節(jié)奏，如從事幼師專業(yè)的中職學生要注重教學禮儀和兒童禮儀方面的培訓，以便在未來的教學生涯中能夠更好地對孩子們進行教育，這也是促進中職學生思想道德建設的重要方面。

綜上所述，利用禮儀教育對中職學生開展思想道德素質建

設是非常重要的事情。針對目前中職學生思想素質教育欠缺的現象，要明確中職學生的思想道德建設的現狀，明確思想道德建設存在的問題，采用合理的方式進行中職學生禮儀教育，如傳統(tǒng)文化禮儀教育、愛國主義禮儀教育、職業(yè)道德禮儀教育等，最終促進中職學生思想得到不斷提升。

參考文獻：

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