醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀分析及對(duì)策

孫素葉，敖曉妍

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)醫(yī)學(xué)高等教育事業(yè)的發(fā)展，使醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量逐年遞增。在這種環(huán)境下，醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)壓力就會(huì)變得更大，也就導(dǎo)致一些大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)發(fā)生了改變，使他們不同程度地存在著心理問(wèn)題。主要圍繞醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生;擇業(yè)心態(tài);分析;對(duì)策

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G645 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0231-01

受高校擴(kuò)招的影響，我國(guó)各專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的就業(yè)壓力變得越來(lái)越大，醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)由于專(zhuān)業(yè)方向較為狹窄，所以其就業(yè)形式非常嚴(yán)峻。故此，對(duì)醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后提出有針對(duì)性地解決對(duì)策，對(duì)幫助大學(xué)生更好地就業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)的現(xiàn)狀

（一）自我認(rèn)知心理問(wèn)題

1.自卑心理

有些學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)較為普通，他們的各方面能力并沒(méi)有得到鍛煉，這使他們的操作水平較低，再加上缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)，所以產(chǎn)生了自卑情緒。他們害怕應(yīng)聘，畏懼競(jìng)爭(zhēng)。特別是當(dāng)他們遇到困難時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑心理，會(huì)覺(jué)得自己不如人。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生了自卑心理之后，他們就對(duì)任何事情都會(huì)悲觀失望，會(huì)憂郁孤僻，這樣就會(huì)影響他們能力的發(fā)揮。

2.自負(fù)心理

還有一些學(xué)生的在校成績(jī)較為優(yōu)異，并且還在學(xué)校學(xué)生會(huì)擔(dān)任干部，所以他們的人際交往能力較為突出，甚至還榮獲多種榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，所以他們的優(yōu)越感較強(qiáng)，認(rèn)為自己能夠被大單位所錄用。這些學(xué)生在選擇單位時(shí)，存在著眼高手低的現(xiàn)象，如果受到了挫折，那么就很容易產(chǎn)生挫敗感。

（二）人際心理問(wèn)題

1.怯懦

在醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的擇業(yè)過(guò)程中，怯懦心理是較為常見(jiàn)的一種心理現(xiàn)象，由于他們學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的任務(wù)較為繁重，所以他們將大部分精力以及時(shí)間都用在專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上，這使他們?nèi)狈﹀憻捵约喝穗H交往能力的機(jī)會(huì)。這樣一來(lái)，在求職過(guò)程中，他們經(jīng)常會(huì)張口結(jié)舌，在回答面試官的問(wèn)題時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次的現(xiàn)象，從而影響了他們的面試效果。

2.冷漠

當(dāng)大學(xué)生遇到挫折之后，他們就有可能會(huì)產(chǎn)生冷漠的消極心理反應(yīng)，而這種反應(yīng)其實(shí)是大學(xué)生逃避現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。在擇業(yè)過(guò)程中，大學(xué)生肯定會(huì)四處碰壁，遭到各種挫折，這樣就使他們對(duì)自己失去信心，進(jìn)而出現(xiàn)情感淡漠、沮喪失落的反應(yīng)。許多學(xué)生的這種心理與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)不相適應(yīng)，與當(dāng)前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不適應(yīng)，但是隨著時(shí)間的不斷推移，他們改變現(xiàn)狀的愿望也會(huì)發(fā)生改變。

二、解決對(duì)策

（一）重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

在今后的教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓他們樹(shù)立一個(gè)正確的擇業(yè)觀，讓他們認(rèn)清形勢(shì)，對(duì)就業(yè)期望值進(jìn)行正確的把握。醫(yī)學(xué)畢業(yè)生需要對(duì)國(guó)家的宏觀政策進(jìn)行大致的了解。當(dāng)前，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加劇，醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生勢(shì)必要走上社會(huì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)?；诖耍處熆梢宰寣W(xué)生了解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足，進(jìn)而為今后就業(yè)做好鋪墊。

（二）重視對(duì)心理的調(diào)節(jié)以及控制

1.合理宣泄法

在擇業(yè)過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生處于一個(gè)負(fù)面的心理情緒狀態(tài)時(shí)，就需要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行宣泄。而宣泄的方式有許多種，如傾訴、大哭、打球等，宣泄可以在一定程度上減輕學(xué)生的壓力，使學(xué)生能夠重新找回自我，端正自己的心態(tài)。

2.轉(zhuǎn)移情緒法

當(dāng)情緒低落時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)移自己的注意力，例如，參加興趣活動(dòng)小組，或者是約上幾位好友一起觀看電影，或者是外出散步等。這樣一來(lái)，學(xué)生的負(fù)面情緒就會(huì)得到轉(zhuǎn)移。

（三）學(xué)生要提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生首先要樹(shù)立一個(gè)正確的擇業(yè)觀，在選擇工作時(shí)，要以自身的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，來(lái)適當(dāng)調(diào)整自己的就業(yè)期望值。此外，還需要盡可能將自我價(jià)值與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合在一起，或是前往一些有發(fā)展空間的城市就職，在選擇工作室時(shí)不要過(guò)分看重眼前的利益。另外，畢業(yè)生要改變“一次就業(yè)定終生”的錯(cuò)誤觀念，選擇工作時(shí)不必局限于自己專(zhuān)業(yè)，可以拓寬自己的就業(yè)思路，朝著與醫(yī)藥有關(guān)的行業(yè)發(fā)展，例如保健師或者營(yíng)養(yǎng)師等。其次，做好職業(yè)規(guī)劃，客觀評(píng)價(jià)自我，以便提高自己的就業(yè)成功率。第三，重視理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，并尋求實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高自己的動(dòng)手操作能力。為此，可以利用暑期實(shí)踐機(jī)會(huì)，前往一些醫(yī)院或者診所等進(jìn)行實(shí)習(xí)。最后，適當(dāng)進(jìn)行心理咨詢(xún)，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心理壓力，以提高自己的心理承受能力。這樣一來(lái)，學(xué)生的綜合素質(zhì)就會(huì)得到提升，他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力也會(huì)得到增強(qiáng)。

綜上，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日漸激烈，許多醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，這導(dǎo)致一些醫(yī)學(xué)類(lèi)大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)存在著一定的問(wèn)題，如自我認(rèn)知問(wèn)題以及人際心理問(wèn)題等，這阻礙了他們的進(jìn)一步發(fā)展?；诖耍诮窈蟮慕虒W(xué)過(guò)程中，教師要重視對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)調(diào)整就業(yè)期望值;重視對(duì)心理的調(diào)節(jié)及控制;學(xué)生要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。這樣一來(lái)，他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)得到提升。

參考文獻(xiàn)：

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