“英語(yǔ)+”多元化人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

王湘

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?分析和闡述了在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新時(shí)期和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，高校英語(yǔ)專業(yè)多元化人才培養(yǎng)的策略和方法，并對(duì)高?！坝⒄Z(yǔ)+”人才培養(yǎng)機(jī)制的建設(shè)提供了建議和意見(jiàn)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?“英語(yǔ)+”;多元化人才培養(yǎng);模式

[中圖分類號(hào)] ?C961 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0227-01

一、以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

近年來(lái)國(guó)家正在大力地進(jìn)行經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型和戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整，為了滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要和社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步的根本目標(biāo)，適應(yīng)企業(yè)和行業(yè)對(duì)人才能力和素養(yǎng)的需求，商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)目

前英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生知識(shí)面過(guò)窄、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)等弊端和現(xiàn)狀進(jìn)行

改革，從過(guò)往的英語(yǔ)教學(xué)之中吸取經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)教訓(xùn)，本著拓寬學(xué)生知識(shí)視野、拉近英語(yǔ)專業(yè)和從事行業(yè)之間的距離的視角進(jìn)行企

業(yè)行業(yè)人才規(guī)格需求分析，培養(yǎng)一專多能、崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、具有較高通用技能的英語(yǔ)專業(yè)人才。

近年來(lái)，國(guó)家的招生政策正在逐步調(diào)整，高校生源結(jié)構(gòu)也漸漸多元。尤其是高職院校，其生源可能來(lái)自于秋季招生，可能來(lái)自于春季招生，可能來(lái)自于自主招生，還可能來(lái)自于最近新興的現(xiàn)代學(xué)徒制。不同來(lái)源結(jié)構(gòu)的學(xué)生在綜合素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力上良莠不齊，這給高校的英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。為了保證高校英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同生源結(jié)構(gòu)的學(xué)生

開(kāi)展針對(duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)策略，并堅(jiān)持“大專業(yè)、小方向”的專業(yè)教學(xué)原則，引入“英語(yǔ)+”的多元化教學(xué)模式，在結(jié)合學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)和英語(yǔ)入學(xué)成績(jī)的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)服裝外貿(mào)、酒店英語(yǔ)、國(guó)際服務(wù)外包英語(yǔ)、國(guó)際旅游、會(huì)展英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)等多個(gè)英語(yǔ)專業(yè)。這樣，學(xué)生在英語(yǔ)專業(yè)的選擇上將更加自由和靈活，也能夠根據(jù)自己的擇業(yè)方向有重點(diǎn)地開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)，將自己培養(yǎng)成為

崗位適應(yīng)能力強(qiáng)、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

二、以職業(yè)能力培養(yǎng)為宗旨創(chuàng)新專業(yè)課程體系

根據(jù)教育部對(duì)高校人才培養(yǎng)的要求和規(guī)定來(lái)看，高校英語(yǔ)專

業(yè)應(yīng)當(dāng)建立在就業(yè)導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，并堅(jiān)持服務(wù)和創(chuàng)新原則。本科院校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的趨勢(shì)愈加明顯，學(xué)校在強(qiáng)調(diào)學(xué)生校內(nèi)理論知識(shí)

學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上也更加注重學(xué)生參加與專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)。高?？梢詫⑿?nèi)課堂教學(xué)和校外實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等綜合在一起進(jìn)行考評(píng)，構(gòu)建教、學(xué)、做一體的教學(xué)模式和專業(yè)課程體系。高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一年級(jí)打基礎(chǔ)、二年級(jí)知識(shí)拓展、三年級(jí)校內(nèi)實(shí)習(xí)、四年級(jí)校外實(shí)訓(xùn)的教學(xué)原則，通過(guò)多元化、階梯式的專業(yè)教學(xué)體系構(gòu)建，學(xué)生能夠形成英語(yǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，將提升崗位技能作為學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

三、以崗位技能需求為目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)技能訓(xùn)練

在一年級(jí)進(jìn)行了英語(yǔ)基本知識(shí)和基本能力的教學(xué)之后，高校各個(gè)專業(yè)可以在二年級(jí)開(kāi)設(shè)與專業(yè)方向相關(guān)的核心英語(yǔ)課程，比如商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)方向的學(xué)生可以學(xué)習(xí)電子商務(wù)、金融學(xué)、報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電、國(guó)際貨代、國(guó)際貿(mào)易基本理論等相關(guān)知識(shí);商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生可以學(xué)習(xí)酒水知識(shí)、調(diào)酒藝術(shù)、餐飲服務(wù)、會(huì)展服務(wù)、酒店利益、商務(wù)談判、會(huì)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科課程;應(yīng)用英語(yǔ)專業(yè)方向就可以開(kāi)設(shè)導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、導(dǎo)游政策與法規(guī)、出境領(lǐng)隊(duì)事務(wù)、旅店經(jīng)營(yíng)與管理等相關(guān)課程。根據(jù)不同的英語(yǔ)專業(yè)方向傳授與其未來(lái)崗位充分相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和基本技能能夠在很大程度上提升實(shí)習(xí)生的崗位適應(yīng)能力。學(xué)生可以在專業(yè)知識(shí)技能訓(xùn)練的過(guò)程中拓寬視野，了解到不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同國(guó)家的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與文化知識(shí)，在無(wú)形之中提升英語(yǔ)交際能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

四、以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為媒介實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)育人

為了讓在校生對(duì)就業(yè)環(huán)境、職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)有更好的了解和把握，為了讓大學(xué)生能夠意識(shí)到專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和工作崗位契合的重要性，高校應(yīng)當(dāng)進(jìn)行人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新，加強(qiáng)與政府、行業(yè)、企業(yè)之間的聯(lián)系，做到真正的校企融合，為學(xué)生搭建優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺(tái)，在學(xué)校內(nèi)部建立優(yōu)質(zhì)的企業(yè)庫(kù)，使得一批聲譽(yù)良好、發(fā)展前景樂(lè)觀、與學(xué)校合作主動(dòng)性較高的企業(yè)納入優(yōu)質(zhì)企業(yè)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位之間的高度銜接。優(yōu)質(zhì)企業(yè)庫(kù)還能夠參與到企業(yè)的人才培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)等多個(gè)教學(xué)管理環(huán)境之中，能夠讓學(xué)生較早地意識(shí)到培養(yǎng)崗位能力的意義。

各個(gè)省市可以根據(jù)自身重點(diǎn)行業(yè)進(jìn)行人才需求的量化描述，在政府推動(dòng)的前提下建立可靠的校企合作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)的校企對(duì)接。目前如火如荼發(fā)展的跨境電商更是為校企合作提供了良好的契機(jī)，優(yōu)質(zhì)企業(yè)可以進(jìn)行跨境電商平臺(tái)的實(shí)操培訓(xùn)，為學(xué)生提供線上、線下結(jié)合的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)體系。學(xué)生在課程結(jié)束之后可以接受專門(mén)的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)選拔，表現(xiàn)良好的學(xué)生可以直

接到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，或者參加跨境電商專職專崗選拔會(huì)，這種線上線下混合學(xué)習(xí)模式與校企精準(zhǔn)對(duì)接的教學(xué)模式能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)更多的高素質(zhì)人才，在實(shí)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)的同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)

校和企業(yè)的雙贏。

學(xué)校、行業(yè)、協(xié)會(huì)、企業(yè)、政府共同在高校教育之中起到作用。企業(yè)在用人需求旺季的時(shí)候，可以組織博覽會(huì)、廣交會(huì)、大型會(huì)展，招聘學(xué)生參與到接待、翻譯、宣傳、參展等工作之中來(lái);企業(yè)在用人需求淡季的時(shí)候，可以讓企業(yè)內(nèi)部精英到學(xué)校為學(xué)生進(jìn)

行宣傳教育，對(duì)其開(kāi)展針對(duì)性實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，讓學(xué)生更好地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)方向的選擇。

參考文獻(xiàn)：

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