芻議新形勢(shì)下提升中職班主任德育教育有效性的方法

董祖國(guó)

[摘 要] 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)人才的道德品質(zhì)越來(lái)越看重。作為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要陣地，廣大中職院校在重視培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，還必須重視學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。主要就新形勢(shì)下如何提升中職班主任德育教育的有效性進(jìn)行分析，以期能給各位讀者帶來(lái)一些參考和啟示。

[關(guān) 鍵 詞] 新形勢(shì)；中職；班主任；德育教育

[中圖分類號(hào)] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）18-0276-01

一、目前中職德育教育存在的問(wèn)題

（一）教師的教育手段過(guò)于單一

由于傳統(tǒng)教學(xué)觀念的根深蒂固，很多中職班主任教師在開展德育教育的時(shí)候，大多采用兩種方式：（1）單獨(dú)針對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行說(shuō)教；（2）綜合全班的共性問(wèn)題開集體班會(huì)。要知道，中職的學(xué)生大多正處在青春叛逆期，這樣的教育方式很容易引起學(xué)生的逆反情緒，從而降低德育教育的有效性。

（二）部分學(xué)生的思想比較消極

眾所周知，有相當(dāng)一部分中職生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好且學(xué)習(xí)能力較差，無(wú)法就讀普通高中所以才選擇中職院校的。這其中，有部分學(xué)生的思想比較消極，甚至有少部分學(xué)生還抱著混日子的想法?；谶@種思想狀態(tài)，他們自然不會(huì)認(rèn)真地參與到日常學(xué)習(xí)過(guò)程之中，這給班主任教師的德育教育帶來(lái)很大的阻礙。

二、提升中職班主任德育教育有效性的策略

（一）研究學(xué)生，以學(xué)生為中心開展德育教育工作

《孫子·謀攻篇》有云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。同理，中職班主任教師要想提高德育教育的有效性，首先要做的就是不斷研究學(xué)生，如研究學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好、發(fā)展特征等因素，做到“知彼”，然后基于此，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際設(shè)定德育教育的目標(biāo)，之后再有計(jì)劃地分步實(shí)行。要知道，相比較于其他教師，班主任在平時(shí)與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，所以班主任往往對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更加透徹，從而使其能依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況對(duì)他們進(jìn)行極具針對(duì)性的德育教育，進(jìn)而促使他們的道德素質(zhì)得到有效提高。

（二）中職班主任應(yīng)自覺(jué)提高自身的道德素質(zhì)

我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范?！彼园嘀魅谓處熞敫愫玫掠逃?，必須以身作則，自覺(jué)提高自身的道德素質(zhì)。俗話說(shuō)：“言傳不如身教?！币虼耍嘀魅谓處熢谥匾暤览砉噍?shù)耐瑫r(shí)，還必須格外重視自己的一言一行。換句話說(shuō)，班主任教師要注意自身言行的規(guī)范和文明，要給學(xué)生做表率，借此引導(dǎo)帶動(dòng)他們的品德發(fā)展。此外，在提升自身道德品質(zhì)的同時(shí)，班主任教師還應(yīng)重視自身教育理念的革新。因?yàn)榻逃砟钍墙處熼_展有效教學(xué)的基礎(chǔ)，為此，廣大中職班主任教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，借此不斷提升自身的執(zhí)教能力，從而在最大限度上保證自身德育教育的質(zhì)量。

（三）利用多元化的方式提升德育教育的有效性

新形勢(shì)下，廣大中職班主任教師務(wù)必要重視自身教學(xué)模式的優(yōu)化，積極采用多元化的方式提高德育教育的質(zhì)量。為此，筆者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)舉了兩個(gè)例子，希望能給各位讀者帶來(lái)一些啟示。

1.利用互聯(lián)網(wǎng)提升德育教育的有效性

隨著我國(guó)信息技術(shù)的高速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)得到了普及，因此，在這種社會(huì)大環(huán)境下，教師要想更好地了解學(xué)生，應(yīng)積極利用微博、微信等社交軟件與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并在互動(dòng)過(guò)程中，基于學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行心理疏導(dǎo)和德育教育。要知道，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生往往會(huì)更加放松，同時(shí)也會(huì)更加感性，因此教師利用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行交流，不僅能在一定程度上增進(jìn)彼此的感情，同時(shí)還能在一定程度上提高德育教育的有效性。

2.利用德育電影提高德育教育的有效性

電影對(duì)學(xué)生的影響是非常巨大的，尤其是對(duì)青春期的學(xué)生。誠(chéng)如上文所述，中職生具有年齡小、生活經(jīng)驗(yàn)不足、社會(huì)閱歷不高、明辨是非的能力較弱等諸多特點(diǎn)，所以他們極易受到外界信息的影響。不過(guò)，凡事都具有兩面性，他們既然能受到不良信息的影響，那么自然也就能受到優(yōu)質(zhì)信息的感化。所以，班主任教師不妨基于中職生的這一特征，利用德育電影對(duì)他們進(jìn)行德育教育。比如，為了宣揚(yáng)正義，班主任可以組織學(xué)生觀看電影《孝子洞理發(fā)師》；再如，為了宣揚(yáng)勇敢，班主任可以組織學(xué)生觀看電影《藍(lán)蝴蝶》。值得注意的是，為了進(jìn)一步強(qiáng)化德育教育的效果、加深學(xué)生對(duì)電影中心思想的認(rèn)識(shí)，班主任教師應(yīng)讓學(xué)生在看完電影之后寫出自己的觀后感，并選出寫得最好的學(xué)生予以表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做既能使學(xué)生的鑒賞能力和寫作能力得到培養(yǎng)和提升，同時(shí)還能在很大程度上提升德育教育的有效性。

三、結(jié)束語(yǔ)

作為中職教育中的重要環(huán)節(jié)，德育教育的有效性不僅關(guān)乎學(xué)生的未來(lái)發(fā)展，同時(shí)也能對(duì)學(xué)校工作的良好開展造成巨大的影響。所以，班主任教師必須深刻認(rèn)識(shí)到德育教育工作之于學(xué)生和學(xué)校的意義，并基于此，樹立正確的德育教育觀念，然后還要不斷研究自己的學(xué)生、不斷提升自身的道德素質(zhì)、不斷優(yōu)化自己的教學(xué)方法，這樣一來(lái)，才能最大限度上提升德育教育的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]邱月蓉.“管育并重”模式在中職班主任德育教育中的實(shí)踐應(yīng)用[J].才智，2015（11）.

[2]李崇.中職班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育激勵(lì)的策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017（7）.