農(nóng)業(yè)院校轉(zhuǎn)型背景下校企合作辦學(xué)模式研究

武曉林

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?伴隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)出現(xiàn)重大調(diào)整，對高素質(zhì)技能型人才的需求量明顯增多。在這一發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)院校要積極推進(jìn)轉(zhuǎn)型升級(jí)，調(diào)整人才培養(yǎng)理念和模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教育體系中的比重，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)模式，致力于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)率?；谵r(nóng)業(yè)院校轉(zhuǎn)型的發(fā)展前提，探討校企合作辦學(xué)模式。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?農(nóng)業(yè)院校;轉(zhuǎn)型;校企合作辦學(xué)

[中圖分類號(hào)] ?G647 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0166-01

在當(dāng)前教育發(fā)展形勢下，如何提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生的核心競爭力，成為各大高校教學(xué)改革創(chuàng)新的關(guān)鍵。校企合作辦學(xué)模式有利于增進(jìn)校方與企業(yè)方的交流合作，拓展學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的渠道，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，從而提升學(xué)生在人才競爭中的優(yōu)勢，并有助于提升高校教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)校企共贏。

一、農(nóng)業(yè)院校推進(jìn)轉(zhuǎn)型的必要性

從國家發(fā)展需求的層面來說，我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)的調(diào)整帶動(dòng)了人才需求的轉(zhuǎn)變，高素質(zhì)技能型人才成為人才市場上的“香餑餑”。近年來，我國高等教育的普及程度明顯提升，同質(zhì)化傾向明顯，畢業(yè)即失業(yè)現(xiàn)象十分普遍。鑒于這一發(fā)展背景，農(nóng)業(yè)院校要著眼于“三農(nóng)”，推進(jìn)教學(xué)理念及模式改革創(chuàng)新，順應(yīng)我國人才需求，為促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送優(yōu)質(zhì)人才。

從產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的層面來說，在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢下，社會(huì)分工逐步細(xì)化，農(nóng)業(yè)發(fā)展將逐步現(xiàn)代化，而農(nóng)業(yè)方面的專業(yè)人才是保障農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。為此，為促進(jìn)我國農(nóng)業(yè)發(fā)展，農(nóng)業(yè)院校要將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐技能教學(xué)并重，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求。

從學(xué)生發(fā)展需求的層面來說，高校畢業(yè)生面臨著嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，不少大學(xué)生面臨著畢業(yè)即失業(yè)的困境，而不少用人單位卻存在招工難等現(xiàn)實(shí)問題。在這一發(fā)展背景下，農(nóng)業(yè)院校要積極進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式，提升學(xué)生的綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力，從而在根本上提高大學(xué)生就業(yè)率。

二、基于農(nóng)業(yè)院校轉(zhuǎn)型探討校企合作辦學(xué)模式

（一）增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對性

在農(nóng)業(yè)院校人才培養(yǎng)模式中，可實(shí)施企業(yè)訂單培養(yǎng)模式，選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)構(gòu)建校企合作模式，讓企業(yè)參與到人才培養(yǎng)中，對課程體系、教學(xué)規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，并由企業(yè)定期委派專業(yè)人員到學(xué)校內(nèi)開展教育講座，向?qū)W生宣傳最前沿的技術(shù)手段及行業(yè)發(fā)展趨勢，讓學(xué)生對本專業(yè)的未來發(fā)展有全面的認(rèn)識(shí)，盡早制訂可行的職業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，以更好地適應(yīng)工作崗位的要求。

（二）基于專業(yè)構(gòu)建合作模式

校企合作辦學(xué)模式應(yīng)著眼于市場發(fā)展需求和未來發(fā)展趨勢，在校企雙方的探討分析下，完善相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案及目標(biāo)，進(jìn)一步提升教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的適宜性，拓展學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練的渠道和途徑。農(nóng)業(yè)院校可以根據(jù)具體專業(yè)選擇適宜的合作企業(yè)，企業(yè)可以提供現(xiàn)代化的機(jī)械設(shè)備，供學(xué)生實(shí)踐操作之用，并由校方負(fù)責(zé)管理，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，掌握相關(guān)機(jī)械設(shè)備的使用方法，彰顯校企合作的價(jià)值。

（三）貫徹理論實(shí)踐并重的模式

為增強(qiáng)學(xué)生的綜合能力，提升學(xué)生的就業(yè)率，農(nóng)業(yè)院校要積極推進(jìn)教學(xué)模式和創(chuàng)新理念，加強(qiáng)校企合作辦學(xué)模式，將頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合等形式應(yīng)用到教育教學(xué)中。在整體人才培養(yǎng)規(guī)劃中，為增進(jìn)學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解，在前兩三年應(yīng)將教學(xué)重點(diǎn)集中在專業(yè)理論知識(shí)的教育上，在學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)之后，組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體工作崗位中加深對專業(yè)知識(shí)的理解，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，從而鍛煉學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

（四）構(gòu)建完善的考核評(píng)價(jià)制度

農(nóng)業(yè)院校要選擇優(yōu)質(zhì)企業(yè)，推進(jìn)學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，適當(dāng)增加實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)體系中的比重，組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的工作崗位中鍛煉實(shí)際運(yùn)用能力，增強(qiáng)自身核心競爭力。此外，高校要聯(lián)合企業(yè)，構(gòu)建完善的考核評(píng)價(jià)機(jī)制，對學(xué)生在實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，提升學(xué)生的積極性和責(zé)任心，選出優(yōu)秀模范學(xué)生，有效發(fā)揮模范帶頭作用。在校企合作辦學(xué)模式中，企業(yè)可以提供現(xiàn)代化的機(jī)械設(shè)備及實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)農(nóng)業(yè)院校在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方面的實(shí)力，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量和效果，讓學(xué)生了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向和未來趨勢。此外，企業(yè)能夠根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)吸納優(yōu)質(zhì)人才，與學(xué)生簽訂勞動(dòng)合同，為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。

綜上所述，在農(nóng)業(yè)院校推進(jìn)轉(zhuǎn)型的發(fā)展背景下，落實(shí)校企合作辦學(xué)模式有利于拓展高校人才培養(yǎng)方式，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)理念和模式，增進(jìn)學(xué)校與企業(yè)之間的交流合作，能夠讓學(xué)生及時(shí)接觸到最前沿的技術(shù)和市場需求，拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)和渠道，對提升學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，將理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中具有積極影響。為此，農(nóng)業(yè)院校要積極推進(jìn)校企合作辦學(xué)模式，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

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