《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程“線上+線下”考核模式設(shè)計(jì)與實(shí)踐①

陸忠蔣

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程考核既要注重對(duì)理論的考核，也要注重對(duì)實(shí)踐的考核。結(jié)合實(shí)際，提出“線上+線下”的考核模式，并就“線上”考核模塊和“線下”考核模塊分別進(jìn)行設(shè)計(jì)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo);考核模式;設(shè)計(jì)與實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G642 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0066-01

一、課程考核設(shè)計(jì)思路

《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的課程，在進(jìn)行課程教學(xué)設(shè)計(jì)和考核設(shè)計(jì)的時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高實(shí)踐操作能力。因此，《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程的考核既要注重對(duì)理論的考核，也要注重對(duì)實(shí)踐的考核。這就要求任課教師改變以往只側(cè)重理論知識(shí)考核，而忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)考核的現(xiàn)狀，改進(jìn)課程考核模式，以便全面了解學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐效果。

筆者結(jié)合《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程教學(xué)實(shí)踐設(shè)計(jì)了一套“線上+線下”的考核模式。

二、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程“線上”考核模塊設(shè)計(jì)

“線上”考核，也就是機(jī)考，主要通過(guò)一些網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)或軟件來(lái)進(jìn)行。主要考核學(xué)生對(duì)該課程理論知識(shí)的掌握情況，是一種終結(jié)性考核方式。

考試內(nèi)容涉及各個(gè)主要章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，考試題型有單選題、多選題、判斷題和案例選擇題四種?？荚嚂r(shí)間一般安排在理論課講授結(jié)束后，可由教務(wù)處統(tǒng)一安排或是任課教師自定。考試地點(diǎn)主要在計(jì)算機(jī)技術(shù)中心（機(jī)房）?？荚嚪?jǐn)?shù)為100分，機(jī)考分?jǐn)?shù)占該課程考核成績(jī)的40%。

（一）題庫(kù)設(shè)計(jì)

題庫(kù)中題目的構(gòu)成如表1所示，單選題、多選題和判斷題都是按照各個(gè)章節(jié)分別設(shè)計(jì)，案例選擇題作為綜合題單獨(dú)設(shè)置。

題庫(kù)由《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程組教師成員共同維護(hù)管理。

（二）試卷設(shè)計(jì)

試卷采取隨機(jī)抽取題庫(kù)中題目的方式生成，從各個(gè)章節(jié)自動(dòng)選取一定數(shù)量的單選題、多選題、判斷題及案例選擇題來(lái)組成。各個(gè)章節(jié)考題數(shù)量主要根據(jù)該章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重要性和難易程度由任課教師決定。

課程試卷包括單元練習(xí)試卷、模擬試卷和期末試卷。單元練習(xí)試卷主要在每章課后由學(xué)生自行檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。模擬試卷和期末試卷是對(duì)整個(gè)課程知識(shí)點(diǎn)的考核檢驗(yàn)。期末試卷結(jié)構(gòu)如表2所示，模擬試卷與期末試卷結(jié)構(gòu)相同。

三、《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程“線下”考核模塊設(shè)計(jì)

“線下”考核，主要指課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）環(huán)節(jié)的考核評(píng)價(jià)和平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)，是一種過(guò)程性考核方式。

平時(shí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)主要通過(guò)課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況來(lái)評(píng)價(jià)，占該課程考核成績(jī)的20%。

課內(nèi)實(shí)驗(yàn)（實(shí)踐）環(huán)節(jié)主要考核學(xué)生用課程理論知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，其分?jǐn)?shù)占該課程考核成績(jī)的40%?！妒袌?chǎng)營(yíng)銷(xiāo)》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)采取模擬公司實(shí)訓(xùn)方式，考核內(nèi)容和分?jǐn)?shù)如下：

上表中每個(gè)項(xiàng)目環(huán)節(jié)都以任務(wù)書(shū)的形式規(guī)定任務(wù)要求、訓(xùn)練目的和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。任課教師對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)整體進(jìn)行評(píng)價(jià)，各項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、考核模式實(shí)踐效果

通過(guò)該“線上+線下”考核模式的實(shí)踐，取得了以下效果：

（1）通過(guò)“線上”考核，提高了理論考核的效率，大大減少了任課教師出卷、閱卷等工作量，以便任課教師投入更多精力到實(shí)踐考核中;（2）通過(guò)“線下”考核，使得對(duì)學(xué)生的實(shí)踐考核更加系統(tǒng)和規(guī)范，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

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