以技能大賽引領(lǐng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革的研究

季國(guó)華

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?現(xiàn)階段，高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)面臨著改革和創(chuàng)新，一些高校嘗試在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)改革中引入技能大賽，以技能大賽的形式引領(lǐng)課程教學(xué)改革和創(chuàng)新，獲得了一些成功的經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證了這種實(shí)踐教學(xué)方法的有效性?；诖?，分析技能大賽在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革應(yīng)用的有效性以及目前高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革中存在的問(wèn)題，并探究以技能大賽引領(lǐng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革的有效途徑。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?技能大賽;計(jì)算機(jī);網(wǎng)絡(luò)技術(shù);實(shí)踐教學(xué);課程改革

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0166-02

目前，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能大賽已經(jīng)成為高校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程實(shí)踐教學(xué)的一種基本途徑，很多高校的計(jì)算機(jī)專業(yè)已經(jīng)看到了這種課程改革方法的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，開(kāi)始在教學(xué)實(shí)踐中嘗試這一做法，但是在實(shí)踐教學(xué)和競(jìng)賽開(kāi)展的過(guò)程中，還有一些問(wèn)題存在，需要高校計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)一步優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，重視競(jìng)賽與課程的有效融合，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，從而促進(jìn)技能大賽在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)方面發(fā)揮積極的影響力。

一、技能大賽在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革應(yīng)用的有效性

（一）操作性強(qiáng)

在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程中增加技能大賽的做法，就是通過(guò)大賽的組織和參與，讓學(xué)生在大賽的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中進(jìn)行相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題的解決，從而為課程教學(xué)提供有效的實(shí)踐教學(xué)機(jī)會(huì)。在技能競(jìng)賽中，學(xué)生需要?jiǎng)邮诌M(jìn)行一些項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和問(wèn)題的解決，這能有效鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，實(shí)踐課程的操作性較強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題分析能力的提升也能起到一定的幫助作用

（二）實(shí)用性強(qiáng)

在技能競(jìng)賽的開(kāi)展中，學(xué)生可以就某個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題進(jìn)行探究和解決，這些問(wèn)題很可能會(huì)出現(xiàn)在他們的工作中，加強(qiáng)這種情境下的課程教學(xué)，能夠提前模擬未來(lái)學(xué)生工作場(chǎng)景中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生更好、更快地適應(yīng)未來(lái)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作環(huán)境，技能競(jìng)賽的內(nèi)容可能對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作起到一定的奠基作用，可見(jiàn)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生而言也具有一定的實(shí)用價(jià)值。

二、目前技能大賽在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程應(yīng)用中存在的主要問(wèn)題

（一）技能競(jìng)賽開(kāi)展有限，缺乏競(jìng)賽文化氛圍

目前，高校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)專業(yè)教學(xué)中，開(kāi)展相關(guān)技能競(jìng)賽的活動(dòng)并不多，可能一學(xué)期組織一兩次，也可能更長(zhǎng)時(shí)間才組織一次，這樣就無(wú)法在校園內(nèi)營(yíng)造出一種良好的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競(jìng)賽氛圍，學(xué)生的計(jì)算機(jī)專業(yè)技能很難得到實(shí)踐和提高。

（二）技能競(jìng)賽缺乏組織規(guī)劃，系統(tǒng)性不足

開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)技能競(jìng)賽，應(yīng)該是對(duì)真實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)情境進(jìn)行模擬，現(xiàn)階段，雖在競(jìng)賽中模擬了真實(shí)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題場(chǎng)景，但是競(jìng)賽并沒(méi)有做到對(duì)相關(guān)問(wèn)題的整體設(shè)計(jì)和規(guī)劃，沒(méi)有形成全過(guò)程的問(wèn)題解決和考核方案，缺乏系統(tǒng)性的競(jìng)賽，很難實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力的提升。

（三）師資隊(duì)伍水平有限，教師培訓(xùn)有待加強(qiáng)

目前，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的競(jìng)賽主要是學(xué)生組織開(kāi)展的，缺乏專業(yè)的教師指導(dǎo)和點(diǎn)撥，而從目前計(jì)算機(jī)專業(yè)整體的師資隊(duì)伍水平來(lái)看，計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的整體能力、實(shí)踐教學(xué)能力有限，無(wú)法為學(xué)生提供有效的教學(xué)和競(jìng)賽指導(dǎo)，不利于學(xué)生綜合計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的提升。

三、以技能大賽引領(lǐng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革的有效途徑

（一）積極組織開(kāi)展技能競(jìng)賽，創(chuàng)造競(jìng)賽文化的課程教學(xué)氛圍

高校要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程進(jìn)行改革，必須要認(rèn)識(shí)到技能競(jìng)賽是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)的有效實(shí)現(xiàn)途徑之一，高校必須要高度重視計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能大賽活動(dòng)的組織和開(kāi)展，高校計(jì)算機(jī)科學(xué)系要秉承學(xué)院“行業(yè)引領(lǐng)、全國(guó)知名”的辦學(xué)精神，根據(jù)競(jìng)賽任務(wù)制訂詳細(xì)周密的備賽計(jì)劃，計(jì)算機(jī)科學(xué)系移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用軟件開(kāi)發(fā)賽項(xiàng)比賽小組要經(jīng)過(guò)艱苦訓(xùn)練、扎實(shí)備賽，發(fā)揚(yáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生吃苦耐勞、勇于奮斗的精神，在競(jìng)賽中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的團(tuán)隊(duì)精神。這類大賽的賽項(xiàng)可以應(yīng)用智能交通領(lǐng)域企業(yè)的真實(shí)案例，通過(guò)“系統(tǒng)文檔”“程序排錯(cuò)”“功能編碼”及“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”等多種賽題形式，考查參賽選手實(shí)際工程項(xiàng)目的編碼能力、文檔編寫(xiě)能力、綜合分析能力、技術(shù)架構(gòu)設(shè)計(jì)能力、創(chuàng)意創(chuàng)新能力、大數(shù)據(jù)分析能力?？己思夹g(shù)點(diǎn)包括：MVP設(shè)計(jì)模式、UI設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)MaterialDesign、四大組件、資源使用、Handler/多線程/定時(shí)器、網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求框架、數(shù)據(jù)封裝和解析、多媒體、手勢(shì)識(shí)別、依賴注入、事件傳遞、內(nèi)存泄漏管理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、業(yè)務(wù)邏輯、數(shù)據(jù)挖掘和開(kāi)源圖表庫(kù)MPAndroidChartAPI等。通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)技能大賽的開(kāi)展，檢驗(yàn)高校計(jì)算機(jī)科學(xué)系在專業(yè)教學(xué)改革和專業(yè)創(chuàng)新方面的成果。通過(guò)長(zhǎng)期的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能大賽的形式，不斷激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐參與和創(chuàng)造能力，營(yíng)造校園內(nèi)外良好的實(shí)踐學(xué)習(xí)、自主探究的氛圍，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程改革提供有利的教學(xué)改革環(huán)境，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)課程教學(xué)成效不斷提升。

（二）開(kāi)展模擬真實(shí)場(chǎng)景的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競(jìng)賽，提升學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力

學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程，最終目的還是需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到未來(lái)的工作實(shí)踐中。因此，開(kāi)展以技能大賽引領(lǐng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程的改革實(shí)踐。要想確保學(xué)生技術(shù)應(yīng)用實(shí)踐能力的提升，就要確保競(jìng)賽活動(dòng)盡可能真實(shí)，將競(jìng)賽場(chǎng)所布置得與現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境相近，將競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置成現(xiàn)實(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用中真實(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，模擬真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題場(chǎng)景，讓學(xué)生切身感受到深處這樣的環(huán)境下，應(yīng)該如何應(yīng)變處理，做好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的實(shí)施和維護(hù)。

例如，開(kāi)展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技能大賽，要求參賽隊(duì)在150分鐘內(nèi)，根據(jù)給定項(xiàng)目需求，完成一定規(guī)模的數(shù)據(jù)中心網(wǎng)絡(luò)，符合數(shù)據(jù)中心需求的綠色、可靠、安全、智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃，IP地址規(guī)劃，設(shè)備配置與連接，SDN網(wǎng)絡(luò)的搭建及配置，網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)劃和實(shí)施，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、搭建與調(diào)試。主要涉及的知識(shí)技能包括網(wǎng)絡(luò)搭建與網(wǎng)絡(luò)冗余備份方案部署、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)與配置、出口安全防護(hù)與遠(yuǎn)程接入、云計(jì)算服務(wù)搭建與企業(yè)應(yīng)用、綜合布線規(guī)劃與設(shè)計(jì)等?；蚴且髤①愱?duì)根據(jù)給定項(xiàng)目需求，完成一定規(guī)模的智慧園區(qū)網(wǎng)絡(luò)，符合數(shù)據(jù)中心需求的綠色、可靠、安全、智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)拓?fù)湟?guī)劃，IP地址規(guī)劃，設(shè)備配置與連接，云計(jì)算融合網(wǎng)絡(luò)的搭建及配置，網(wǎng)絡(luò)安全的規(guī)劃和實(shí)施，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、搭建與調(diào)試，網(wǎng)絡(luò)綜合布線規(guī)劃，網(wǎng)絡(luò)綜合布線施工及管理等，同時(shí)考查學(xué)生的快速學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。在競(jìng)賽中，學(xué)生根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)提供的中文或簡(jiǎn)單英文技術(shù)文檔完成新技術(shù)或新特性的簡(jiǎn)單配置和應(yīng)用。為保證比賽的公平性，參賽選手進(jìn)入候賽區(qū)后，即進(jìn)入封閉式管理狀態(tài)，不得與指導(dǎo)教師等外界人員進(jìn)行溝通和聯(lián)系。

通過(guò)開(kāi)展類似的模擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的比賽，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，積累比賽經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)這種真實(shí)場(chǎng)景的模擬實(shí)踐競(jìng)賽，不斷激發(fā)學(xué)生的潛能和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，讓他們盡快適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的崗位工作環(huán)境和內(nèi)容，這對(duì)培養(yǎng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才具有重要意義。

（三）完善師資隊(duì)伍建設(shè)，重視教師教學(xué)技能培訓(xùn)

新時(shí)期，高校要堅(jiān)持“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的參賽方針，培養(yǎng)一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、敬業(yè)精神佳的師資隊(duì)伍，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式改革。“產(chǎn)教融合，校企合作”是高等教育的本質(zhì)特征。高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)在辦學(xué)過(guò)程中始終緊緊把握這一特征，大力開(kāi)展校企合作和產(chǎn)教融合。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各職能部門(mén)的高度關(guān)注和支持下，開(kāi)展高校計(jì)算機(jī)專業(yè)教育教學(xué)與培訓(xùn)的能力。開(kāi)展計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的培訓(xùn)是順應(yīng)新時(shí)代高等計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的新要求，只有不斷用新知識(shí)、新技能充實(shí)完善自己，才能提高教育教學(xué)水平，更好地完成教書(shū)育人的工作。相關(guān)課程教師也應(yīng)該承諾認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到學(xué)以致用，切實(shí)提高專業(yè)技能和專業(yè)教學(xué)水平。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教師要注重調(diào)整角色、提升技能，在培訓(xùn)中扎實(shí)學(xué)習(xí)，做到精益求精，為提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人才鏈與創(chuàng)新鏈、教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的緊密關(guān)系，充分思考如何將教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與高等教育標(biāo)準(zhǔn)無(wú)縫對(duì)接，用教學(xué)改革創(chuàng)新的理念思考專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)如何引入行業(yè)和企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，最終實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的職業(yè)教育目標(biāo)。

通過(guò)教師培訓(xùn)活動(dòng)的開(kāi)展，依托這個(gè)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)及通信方面的系列培訓(xùn)，切實(shí)推進(jìn)產(chǎn)教融合，促進(jìn)信息類專業(yè)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。優(yōu)質(zhì)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教師是確保競(jìng)賽促學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新有效實(shí)施的關(guān)鍵所在，加強(qiáng)相關(guān)教師的專業(yè)培訓(xùn)，對(duì)提升課程教學(xué)成效意義重大。

總之，現(xiàn)階段計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，當(dāng)前，要做到在教學(xué)中促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)踐課程改革，以技能大賽引領(lǐng)課程新發(fā)展，需要高校和專業(yè)課程教師的不斷努力，探索技能大賽在課程實(shí)踐教學(xué)改革中的有效實(shí)施途徑，促進(jìn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才的有效培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

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