淺析職業(yè)院校校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)①

齊占全

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?職業(yè)院校校園文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的重要組成部分，高品位的職業(yè)院校校園文化，不僅能提升學(xué)校聲譽(yù)，而且能提高學(xué)生素質(zhì)。結(jié)合自身特點(diǎn)，以黑龍江省“十三五規(guī)劃”重點(diǎn)課題《職業(yè)院校校園文化建設(shè)實(shí)踐研究》為契機(jī)，通過(guò)師生問(wèn)卷調(diào)查和對(duì)部分職業(yè)院校開(kāi)展調(diào)研的基礎(chǔ)上，參照部分職業(yè)院校校園文化建設(shè)實(shí)際，提出職業(yè)院校校園文化建設(shè)中的基本內(nèi)涵、重要意義和職業(yè)院校校園文化建設(shè)應(yīng)該遵循的原則，為各職業(yè)院校在校園文化建設(shè)方面提供參考。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?職業(yè)院校;校園文化;人文

[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2018）27-0050-02

職業(yè)院校以為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)一線高素質(zhì)勞動(dòng)者為己任。職業(yè)院校的學(xué)生的就業(yè)能力取決于他們的個(gè)人素質(zhì)，具體體現(xiàn)在做人原則、愛(ài)崗敬業(yè)、協(xié)同合作、交際能力、組織能力、心理承受能力等方面。要想讓職業(yè)院校的學(xué)生能夠有更好的發(fā)展，校園文化建設(shè)尤為重要，加強(qiáng)校園文化建設(shè)已經(jīng)成為職業(yè)院校生存發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)雅的校園文化環(huán)境、豐富多彩的校園文化活動(dòng)，必將對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀、就業(yè)觀起到熏陶作用。通過(guò)職業(yè)院校的教育培養(yǎng)，讓他們做一個(gè)正直的人、有道德修養(yǎng)的人、有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的人;讓他們養(yǎng)成按章辦事、對(duì)人負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)體負(fù)責(zé)的好習(xí)慣、好作風(fēng)，為將來(lái)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。職業(yè)校園文化建設(shè)要結(jié)合自身辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)，充分利用信息化手段從教育教學(xué)、綜合管理、后勤服務(wù)、學(xué)生管理、學(xué)團(tuán)活動(dòng)等方面進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)。

一、職業(yè)院校校園文化建設(shè)的基本內(nèi)涵

職業(yè)院校校園文化可以分為狹義文化和廣義文化。廣義的校園文化是指學(xué)校生活方式的總和，可以分為校園環(huán)境文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、精神文化建設(shè)三個(gè)方面。職業(yè)院校校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)本著“優(yōu)化辦學(xué)理念、樹(shù)立學(xué)校形象、提升教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)品位、提高學(xué)生穩(wěn)固率、豐富師生文化生活、提高學(xué)生文明素質(zhì)”的原則。

二、職業(yè)院校校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)的重要意義

“十八大”以來(lái)，國(guó)家十分重視文化建設(shè)，尤其是黨的“十九大”提出了建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，2017年9月中共中央辦公廳和國(guó)務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》，對(duì)職業(yè)教育提出健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的要求，職業(yè)院校校園文化建設(shè)應(yīng)體現(xiàn)出“職業(yè)性”和“人文性”相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，將企業(yè)文化與校園文化有機(jī)融合。職業(yè)院校校園文化是校園文化建設(shè)的重要部分。優(yōu)化職業(yè)院校育人環(huán)境，設(shè)計(jì)并建設(shè)出高品位的校園文化是加強(qiáng)職業(yè)院校思想道德建設(shè)和科學(xué)文化教育的主要途徑。優(yōu)良的校園文化氛圍能夠激起學(xué)生斗志，推進(jìn)教學(xué)、管理、科研等工作，能夠豐富校園生活，規(guī)范學(xué)生行為。通過(guò)優(yōu)良的校園文化建設(shè)培養(yǎng)出高素質(zhì)的勞動(dòng)者并滲透到社會(huì)各階層，一定會(huì)對(duì)社會(huì)文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生巨大影響。鑒于此，職業(yè)院校進(jìn)行校園文化建設(shè)以及設(shè)計(jì)的意義顯得尤為重要。

三、職業(yè)院校校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則

職業(yè)院校校園文化建設(shè)有別于其他類(lèi)別學(xué)校校園文化建設(shè)。職業(yè)院校校園文化建設(shè)要圍繞職業(yè)院校培養(yǎng)人才的任務(wù)出發(fā)，首先要突出其職業(yè)教育特點(diǎn)——職業(yè)性，其次要體現(xiàn)校園文化的核心——人文性，再次要體現(xiàn)職業(yè)教育的特色——引入企業(yè)文化，充分利用信息化手段促進(jìn)校園文化建設(shè)信息化、實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園。

（一）突出職業(yè)性

1.校園物質(zhì)文化要凸顯職業(yè)院校的職業(yè)性

物質(zhì)文化建設(shè)是職業(yè)院校校園文化建設(shè)的重要載體，它以優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施及凝練的豐富文化內(nèi)涵凈化學(xué)生。先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)材料等是職業(yè)院校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ);櫥窗文化、走廊文化、教室、寢室布置、警句、格言等要體現(xiàn)職業(yè)特色。走廊和櫥窗文化是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，要特別重視，可規(guī)劃為學(xué)校專業(yè)簡(jiǎn)介，包括學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)、重點(diǎn)專業(yè)和特色專業(yè)、各專業(yè)的主要課程、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目等;精品課程簡(jiǎn)介，重點(diǎn)介紹校級(jí)以上精品課程、課程的開(kāi)發(fā)、校本教材的編寫(xiě)等;校企合作介紹，包括工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)等;學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地介紹，包括重點(diǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、校內(nèi)、外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地等;教職工明星榜，介紹對(duì)學(xué)校發(fā)展有重大貢獻(xiàn)的教師，包括教學(xué)能手、技能高手、骨干教師、雙師型教師等;學(xué)生明星榜，包括精神文明積極分子、學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、技能競(jìng)賽獲得者、創(chuàng)業(yè)明星、優(yōu)秀畢業(yè)生事跡等;學(xué)生活動(dòng)風(fēng)采展示（主要用相片、圖片），包括主題團(tuán)（班）活動(dòng)、學(xué)生優(yōu)秀作品等。建立學(xué)校信息化平臺(tái)，通過(guò)學(xué)校門(mén)戶網(wǎng)站、教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、校園辦公平臺(tái)等信息化手段推動(dòng)校園文化建設(shè)。通過(guò)有形與無(wú)形、傳統(tǒng)和現(xiàn)代相結(jié)合的方式促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)。

2.校園制度文化要體現(xiàn)職業(yè)院校的職業(yè)性

職業(yè)院校校園制度文化體現(xiàn)了整個(gè)校園文化建設(shè)的基本準(zhǔn)則。借助國(guó)家制定的中、高職學(xué)生行為規(guī)范，結(jié)合職業(yè)院校自身辦學(xué)特色和專業(yè)特點(diǎn)建立一套屬于自己院校的規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。從綜合管理、人事管理、財(cái)務(wù)管理、教務(wù)管理、后勤管理等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實(shí)現(xiàn)用制度規(guī)范管理，實(shí)現(xiàn)工作有章可循、有規(guī)可依。在學(xué)生管理方面，如校園行為規(guī)范、班級(jí)管理制度、獎(jiǎng)學(xué)金制度、違紀(jì)處分制度等。職業(yè)院校各項(xiàng)制度的建立要有文化內(nèi)涵，同時(shí)也要彰顯“職業(yè)院校特色”，緊緊圍繞培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能來(lái)完善各項(xiàng)制度。為了確保實(shí)施效果，要將操作規(guī)范和要求懸掛在辦公室、教室、車(chē)間、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、寢室等顯著位置，不僅要將制度記于心中，還要用制度規(guī)范人的行為，用行為支配學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

3.校園行為文化要具有職業(yè)院校的職業(yè)性

職業(yè)院校的教職工開(kāi)展的各類(lèi)工會(huì)活動(dòng)和學(xué)生開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)都要具有職教特色，要圍繞“培養(yǎng)技能”“提高素質(zhì)”開(kāi)展系列職業(yè)實(shí)踐、科技作品制作和社會(huì)服務(wù)等活動(dòng)。比如，舉辦一些“技能競(jìng)賽”“崗位練兵”“學(xué)雷鋒日”服務(wù)活動(dòng)”“優(yōu)秀作品展示”“畢業(yè)匯報(bào)表演”“校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)”等具有專業(yè)特色的、能促進(jìn)學(xué)生技能提高的、寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng)，通過(guò)積極參與活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中完善自我、提高自我，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)道德感。

4.校園精神文化要突出職業(yè)院校的職業(yè)性

職業(yè)院校要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處世、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、技能技術(shù)的培養(yǎng)。職業(yè)院校要根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)要求打造院校的專業(yè)特色，形成自己的校園精神文化，制定具有自己特色的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校歌和學(xué)校精神，推進(jìn)職業(yè)院校師生文化責(zé)任感，打造師生與學(xué)校榮辱與共的精神。積極鼓勵(lì)教師參與學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，到企業(yè)和學(xué)生的實(shí)習(xí)單位進(jìn)行回訪，了解企業(yè)近況和需求。

（二）彰顯人文性

學(xué)生畢業(yè)后要適應(yīng)社會(huì)，獲得更廣闊的個(gè)人發(fā)展空間，提高人生幸福的指數(shù)，就必須注重人文關(guān)懷，增強(qiáng)他們的人文素養(yǎng)。

1.要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化

將優(yōu)秀的歷史文化精華和國(guó)學(xué)教育融入學(xué)校德育教育中，圍繞優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。

2.注重學(xué)生自信心培養(yǎng)

中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生心智不夠成熟、缺乏自信，且自我意識(shí)較強(qiáng)，對(duì)此，職業(yè)院校要堅(jiān)持開(kāi)展“一幫一，大手拉小手”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，樹(shù)立不畏困難、不怕挫折的勇氣。社團(tuán)組織開(kāi)展富有愛(ài)心的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如勤工儉學(xué)活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生樹(shù)立自信心，找到適合自己的位置。

3.注重幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)

職業(yè)院校的輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)來(lái)幫助他們樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展方向和就業(yè)方向不明確。各科任教師在教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)過(guò)程中要通過(guò)各種途徑去激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)，為將來(lái)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。職業(yè)院?？梢越M織學(xué)生參觀企業(yè)和參加社會(huì)活動(dòng)增加他們的社會(huì)閱歷。在校內(nèi)可以舉辦一些模擬招聘、專業(yè)技能競(jìng)賽、口才演講比賽，以及板報(bào)設(shè)計(jì)、手抄報(bào)大賽、書(shū)畫(huà)比賽等，激發(fā)學(xué)生個(gè)人潛力，為將來(lái)就業(yè)確定方向，樹(shù)立正確的人生目標(biāo)。

4.加強(qiáng)安全和諧校園建設(shè)

安全和諧校園建設(shè)對(duì)每個(gè)學(xué)校尤為重要，學(xué)校要定期聘請(qǐng)校外各類(lèi)專家到校開(kāi)展安全講座，從防火、防震、防溺水、防盜、交通安全、禁毒、法制教育等方面進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。每年進(jìn)行不少于兩次防火、防震等安全疏散演練，當(dāng)危險(xiǎn)真正來(lái)臨時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能沉著應(yīng)對(duì)，確保校園安全和諧。

（三）將企業(yè)文化融入其中

職業(yè)院校的辦學(xué)方向、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置、就業(yè)方向等都要以企業(yè)需求為導(dǎo)向，滿足企業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需要，要圍繞市場(chǎng)進(jìn)行相應(yīng)的教育教學(xué)改革，培養(yǎng)出適合企業(yè)職業(yè)崗位需求的畢業(yè)生。職業(yè)院校的畢業(yè)生能否盡快適應(yīng)企業(yè)崗位并在企業(yè)中有所作為，是當(dāng)前職業(yè)院校教育工作者應(yīng)該考慮的問(wèn)題，也是校園文化建設(shè)中應(yīng)該重點(diǎn)解決的課題。因而，職業(yè)院校要注重將企業(yè)文化引入校園文化建設(shè)設(shè)計(jì)中。

加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作，對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作要貫徹校園文化建設(shè)全過(guò)程。職業(yè)院校要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，職業(yè)指導(dǎo)工作作為校園文化建設(shè)中的重要內(nèi)容融入教育教學(xué)工作中;在校園文化建設(shè)中要主動(dòng)將先進(jìn)的企業(yè)文化、行業(yè)模范和優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡灌輸?shù)綄W(xué)生思想中;就業(yè)部門(mén)定期聘請(qǐng)企業(yè)專家來(lái)校講座，將企業(yè)文化融入校園文化，搭建交流平臺(tái)，使學(xué)生在校期間更多地了解企業(yè)文化，樹(shù)立正確的擇業(yè)、職業(yè)觀，強(qiáng)化就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

職業(yè)院校校園文化建設(shè)中要加強(qiáng)校企合作，吸納企業(yè)先進(jìn)文化。校企合作是職業(yè)院校辦學(xué)的重要途徑。職業(yè)院校在吸收企業(yè)文化時(shí)，要有針對(duì)性地對(duì)校企文化進(jìn)行整合，要找準(zhǔn)校園文化和企業(yè)文化的結(jié)合點(diǎn)，要結(jié)合職業(yè)院校的專業(yè)特點(diǎn)。以團(tuán)隊(duì)精神、吃苦耐勞精神，協(xié)作能力、遵紀(jì)守法、誠(chéng)信教育和職業(yè)道德教育等作為結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行整合。

在職業(yè)院校校園文化建設(shè)中可以采取多種方式開(kāi)展校企文化融合，如訂單培養(yǎng)、校企共建實(shí)訓(xùn)基地等模式。這樣能使先進(jìn)的企業(yè)文化和職業(yè)院校的校園文化有機(jī)融合，潛移默化地影響學(xué)生。

總之，職業(yè)院校校園文化建設(shè)是一個(gè)龐大的工程，涉及教育教學(xué)、學(xué)生管理、教學(xué)科研、后勤服務(wù)、信息化建設(shè)以及校園系列活動(dòng)等方面。職業(yè)院校校園文化建設(shè)應(yīng)把提高辦學(xué)層次、體現(xiàn)辦學(xué)特色作為建設(shè)目標(biāo)。發(fā)揮全體師生主人翁作用，讓全員多方位地參與到校園文化建設(shè)中，讓師生在參與過(guò)程中得到鍛煉，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展，為職業(yè)院校的可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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