談機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)問(wèn)題與對(duì)策

王禹

[摘 要] 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)包含了許多門專業(yè)學(xué)科，需要學(xué)校對(duì)其不斷地完善和提高重視度，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，需要專業(yè)課教師提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使用多元化的專業(yè)學(xué)科教學(xué)手段，不斷提升機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和效率，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的專業(yè)化人才。

[關(guān) 鍵 詞] 機(jī)械設(shè)計(jì)制造；自動(dòng)化專業(yè)；教學(xué)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）30-0078-01

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)存在一些問(wèn)題，比如學(xué)校的專業(yè)課教師忽略學(xué)生的個(gè)性化差異，在教學(xué)過(guò)程中并沒(méi)有注意到每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性，同時(shí)也沒(méi)有為每個(gè)學(xué)生制定適合他們發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃，與此同時(shí)學(xué)校還存在忽略專業(yè)課的重要性的問(wèn)題。因此，學(xué)校應(yīng)該要重視學(xué)生的個(gè)性化差異，重視專業(yè)課的重要性，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

一、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)存在的問(wèn)題

（一）忽略學(xué)生個(gè)性化差異

學(xué)校的專業(yè)課教師在教學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)科知識(shí)的時(shí)候，沒(méi)有注意到每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)能力方面的個(gè)性化差異，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的了解，同時(shí)也就無(wú)法為學(xué)生制定符合他們個(gè)性化差異的教學(xué)計(jì)劃，也就無(wú)法將他們培養(yǎng)成更加專業(yè)化的人才。

（二）忽略專業(yè)課的重要性

盡管現(xiàn)在的許多學(xué)校也在注重學(xué)生專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是大部分學(xué)校還是會(huì)在比較重要的學(xué)期開展更多的公共選修課或者是公共必修課，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德以及身體素質(zhì)，而忽略了專業(yè)課的重要性，也就相應(yīng)地減少了專業(yè)學(xué)科的課時(shí)，不利于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)問(wèn)題的解決對(duì)策

（一）健全專業(yè)人才培養(yǎng)基地

學(xué)校教育需要加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)，這也就意味著需要學(xué)校的教育工作人員不斷地健全專業(yè)人才培養(yǎng)基地。學(xué)校如果健全了專業(yè)人才培養(yǎng)基地，那么參與機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的學(xué)生就可以在一個(gè)比較專業(yè)化的學(xué)習(xí)環(huán)境中專心致志地學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)的知識(shí)，這樣也就能夠逐漸提升學(xué)生的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的實(shí)踐能力，并且也能夠加深他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解和掌握，這在一定程度上有助于培養(yǎng)他們成為擁有一定實(shí)踐能力的專業(yè)性人才，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展作出一定的貢獻(xiàn)。因此，學(xué)校應(yīng)該撥出一定的資金重點(diǎn)建設(shè)健全專業(yè)人才培養(yǎng)基地，并且給培養(yǎng)基地配備先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生能夠在日常的教學(xué)活動(dòng)中接觸到實(shí)驗(yàn)器材，提升自己的實(shí)踐能力，逐漸發(fā)展成為專業(yè)人才[1]。

（二）重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此，在加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)工作的時(shí)候，學(xué)校的教育人員應(yīng)該更加重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在進(jìn)行專業(yè)理論知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中一定要更多地重視學(xué)生實(shí)踐能力的提高。因此，學(xué)校的專業(yè)教師應(yīng)該在日常的教學(xué)活動(dòng)中增加相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐的過(guò)程中將自己所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，真正做到學(xué)以致用，不斷提升自己的專業(yè)實(shí)踐能力以及專業(yè)水平。

比如，學(xué)校專業(yè)課教師在進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)觀念，在教學(xué)過(guò)程中增加讓學(xué)生親身實(shí)踐的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓他們真正參與到機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化有關(guān)的實(shí)踐中，這樣學(xué)生才能在日常的教學(xué)活動(dòng)中充分接觸到機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化的相關(guān)實(shí)踐內(nèi)容，因此，他們也就能在一定程度上增加對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的理解，同時(shí)也就能夠在實(shí)踐中逐漸提高自己的實(shí)踐能力，為發(fā)展成專業(yè)性人才做充分的準(zhǔn)備[2]。

（三）結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)資源

如今是一個(gè)信息化高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)校如果要解決機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的問(wèn)題，應(yīng)該有機(jī)地結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)資源。學(xué)校的專業(yè)課教師因此也就需要在教學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)的時(shí)候更多地結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)資源，讓學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的過(guò)程中激起對(duì)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，同時(shí)也可以彌補(bǔ)實(shí)踐基地缺失的不足，用不一樣的方式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，讓他們?cè)谝欢ǔ潭壬侠斫夂驼莆諏I(yè)理論知識(shí)。學(xué)校的專業(yè)課教師在教學(xué)過(guò)程中要有機(jī)地結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)資源，比如在教給學(xué)生如何進(jìn)行機(jī)械制造的時(shí)候或者進(jìn)行一個(gè)零部件的打磨時(shí)，專業(yè)課教師就可以讓學(xué)生觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，更加直觀地看到機(jī)械制造的整個(gè)過(guò)程，這樣也能夠讓他們對(duì)自己所學(xué)的理論知識(shí)有一定的理解和掌握，有助于提高他們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們成為專業(yè)性人才。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)存在許多問(wèn)題，這些問(wèn)題的存在影響了機(jī)械制造方面人才的培養(yǎng)，不利于國(guó)家和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。因此學(xué)校的專業(yè)課教師應(yīng)該想出一定的對(duì)策來(lái)解決這些問(wèn)題，以期為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)方面的人才。為此，學(xué)校應(yīng)該建立專業(yè)化的人才培養(yǎng)基地，并且結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)資源，重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊佳亮，崔文越，于忻寧.淺析我國(guó)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決方法[J].生物技術(shù)世界，2016（2）：254.

[2]胡笑奇，張蕊華，朱銀法，等.“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)教學(xué)改革若干問(wèn)題的思考：以麗水學(xué)院為例[J].麗水學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，36（5）：95-98.