鍛造地勘行業(yè)人才培養(yǎng)體系

郭巍 吳春霞

【摘要】隨著我國礦業(yè)形勢的持續(xù)低迷，地質(zhì)勘查投入減少，地勘行業(yè)從業(yè)人員收入下降，地勘行業(yè)人才再一次受到?jīng)_擊。如何吸引、培養(yǎng)、挽留地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才，打造地勘行業(yè)人才培養(yǎng)體系，是地勘行業(yè)人力資源管理中的難題之一。

【關(guān)鍵詞】地勘行業(yè)；人才培養(yǎng)

一、地勘行業(yè)現(xiàn)狀

國土資源部于2017年5月18日發(fā)布了《2016年全國地質(zhì)勘查成果通報(bào)》，通報(bào)顯示2016年我國地質(zhì)勘查投入延續(xù)了近年來的下滑態(tài)勢，以2012年為拐點(diǎn)，繼續(xù)下行。

二、地勘行業(yè)人才現(xiàn)狀

（一）吸引人才方面

筆者通過所在企業(yè)近兩年來的校園招聘發(fā)現(xiàn)，在校地質(zhì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)很少有認(rèn)同感，考慮以后工作環(huán)境和艱苦條件，畢業(yè)后從事相關(guān)專業(yè)工作已經(jīng)不是他們的首選，更多的學(xué)生選擇跨專業(yè)考研、從事其他專業(yè)工作等，地勘行業(yè)在吸引優(yōu)秀人才方面已經(jīng)失去了優(yōu)勢。

（二）現(xiàn)有人才方面

主要存在年齡結(jié)構(gòu)斷層、學(xué)歷結(jié)構(gòu)斷層和職稱結(jié)構(gòu)斷層三個(gè)方面。

1.年齡結(jié)構(gòu)斷層

自2012年礦業(yè)形勢下行、地質(zhì)勘查投入減少后，地勘單位專業(yè)人才收入再次下跌，地勘行業(yè)人才改行、跳槽現(xiàn)象層出不窮。退休與人員流失疊加后，地勘單位已經(jīng)出現(xiàn)人才年齡結(jié)構(gòu)“斷層”。

2.學(xué)歷結(jié)構(gòu)斷層

地勘行業(yè)人才普遍學(xué)歷不高，以本科及以下學(xué)歷為主，碩士研究生及以上學(xué)歷人才少之又少，部分碩士研究生及以上學(xué)歷人才畢業(yè)后，普遍傾向于在高校任教或從事科學(xué)研究，很少有人愿意到地勘單位從事一線野外工作。

3.職稱結(jié)構(gòu)斷層

地勘行業(yè)人才普遍職稱等級不高，以中級工程師為主，高級工程師和正高級工程師占比普遍較低，高學(xué)術(shù)水平、高職稱的行業(yè)領(lǐng)軍人才奇缺，已經(jīng)成為制約地勘行業(yè)綜合研究能力提升的瓶頸。

（三）保留人才方面

近兩年來，地勘行業(yè)人才流失率呈現(xiàn)上升趨勢，尤其是已經(jīng)具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的成熟技能人才流失率劇增。通過筆者對流失人才的跟蹤調(diào)查，幾乎90%以上的人才選擇了轉(zhuǎn)行。

三、地勘行業(yè)人才培養(yǎng)體系存在問題

傳統(tǒng)的地勘行業(yè)在人才培養(yǎng)體系中培養(yǎng)模式單一，體系簡單，大部分依靠專業(yè)技術(shù)人才本身的潛力和成長意愿度，培養(yǎng)不成體系，缺乏創(chuàng)新性，人才發(fā)展職業(yè)通道單一，基本依靠管理通道和技術(shù)通道，致使專業(yè)人才成長通道狹窄。

四、構(gòu)建地勘行業(yè)人才培養(yǎng)體系的有效途徑

（1）鼓勵(lì)地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才廣泛參與行業(yè)大會和行業(yè)交流，參加中國國際礦業(yè)大會、中國礦業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈大會等國內(nèi)礦業(yè)頂級礦業(yè)論壇，與專家進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，擴(kuò)大地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才視野。

（2）與國內(nèi)外高校建立良好合作關(guān)系，聘請高校知名教授專家擔(dān)任地勘單位技術(shù)顧問，定期開展專業(yè)技術(shù)知識內(nèi)部培訓(xùn)和到一線項(xiàng)目部親自指導(dǎo)，不但使廣大專業(yè)技術(shù)人員快速掌握了前沿理論知識、新技術(shù)、新方法等，同時(shí)針對項(xiàng)目在運(yùn)作過程中出現(xiàn)的大大小小的各種問題和困難，聘請專家到項(xiàng)目部現(xiàn)場指導(dǎo)，針對性解決某些技術(shù)的“瓶頸”。

（3）將完成科研項(xiàng)目和重大課題攻關(guān)納入地勘單位的績效考核指標(biāo)。為保證項(xiàng)目質(zhì)量和經(jīng)費(fèi)，要求每個(gè)地勘單位每年至少完成一項(xiàng)技術(shù)方面的科研項(xiàng)目或科研攻關(guān)，完成自主開展、參與合作國家級、省級科研項(xiàng)目和課題攻關(guān)。在完成這些項(xiàng)目同時(shí)，充分鍛煉和培養(yǎng)地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的綜合研究能力。

（4）鼓勵(lì)廣大地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才不斷提升學(xué)歷和職稱等級、獲取執(zhí)業(yè)資格，對所在單位資質(zhì)申報(bào)提供有力支撐，將學(xué)歷、職稱等級、執(zhí)業(yè)資格納入薪酬體系，同時(shí)對市場水平進(jìn)行充分調(diào)研，使激勵(lì)水平達(dá)到市場水平，調(diào)動地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才對提升學(xué)歷、職稱等級和獲取執(zhí)業(yè)資格的積極性，快速提升地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)水平。

（5）制定地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)生涯規(guī)劃管理辦法，開展全員導(dǎo)師制，促使地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才能準(zhǔn)確找到適合自己的職業(yè)生涯晉升通道。

導(dǎo)師在人才職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展中的作用越來越明顯，作為被輔導(dǎo)者能夠提升技能，而作為輔導(dǎo)者能夠提升管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，區(qū)別于在新員工和骨干員工中開展導(dǎo)師制，推行全員導(dǎo)師制，使得地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人才自進(jìn)入地勘行業(yè)開始直至整個(gè)職業(yè)生涯周期均有導(dǎo)師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。

（6）堅(jiān)持把開展“崗位練兵、技術(shù)比武、技能競賽”活動作為實(shí)施地勘行業(yè)單位內(nèi)涵發(fā)展的重要抓手，緊緊圍繞地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員素質(zhì)素養(yǎng)技能提升為中心，著力為廣大地勘行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員學(xué)技術(shù)、練技能、提素質(zhì)搭建廣闊平臺，加快培養(yǎng)高素質(zhì)地勘行業(yè)人才隊(duì)伍，為地勘行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、內(nèi)涵提升提供強(qiáng)有力的人才保障。