高?；@球課程改革的思路與方法

馬嘯飛 楊天宇

【摘要】隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的不斷提升，對體育的認(rèn)識程度也在不斷改變，人們?nèi)諠u提高了對體育鍛煉的需求?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)大學(xué)生喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，雖然在“健康第一”的指導(dǎo)思想下不斷發(fā)展，不斷被人們所重視，但是在高?；@球的教育教學(xué)中容易忽略對大學(xué)生基本功的培養(yǎng)。這就要求在籃球教學(xué)過程中以興趣為主導(dǎo)，不斷依據(jù)大學(xué)生自身的特點(diǎn)，制訂切實(shí)可行的考核體系，在基本功方面下功夫。

【關(guān)鍵詞】籃球教學(xué)；基本功；問題；改革

籃球運(yùn)動日漸成為高校大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活不可或缺的一部分?；@球運(yùn)動不斷激發(fā)大家的斗志，贏得了大家的認(rèn)可與關(guān)注，為自己贏得自信，為集體贏得榮譽(yù)。所以，每年大學(xué)生最受歡迎的賽事和課程是籃球賽、籃球選項(xiàng)課。美國NBA頂級賽事影響力的提升，和國內(nèi)CBA、CUBA賽事的傳播與發(fā)展，以及人們不斷提高的對籃球運(yùn)動水平的需求，要求我們在籃球教學(xué)上，一定要以興趣教學(xué)為主，用比賽的形式促進(jìn)學(xué)生技能的提高，但是我們發(fā)現(xiàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生雖然對籃球的興趣很高，但是基本功很差，往往在比賽中束手束腳，不知如何處理問題。這就需要我們針對學(xué)生的這些問題，從實(shí)際情況出發(fā)，不斷重新安排考慮教學(xué)內(nèi)容，做出相應(yīng)的教學(xué)改革，解決現(xiàn)階段存在的問題。

一、高?；@球教學(xué)指導(dǎo)思想

2002年教育部頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，其中就含有關(guān)于明確將“健康第一”的指導(dǎo)思想作為課程內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)的規(guī)定。當(dāng)時(shí)大學(xué)生身體狀況面臨的新問題，主要表現(xiàn)在為應(yīng)對大學(xué)生在身體素質(zhì)方面的下滑，肥胖程度過高等問題，需要不斷更新確定新的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)體育教育。隨著國家對體育的重視程度加深，大學(xué)生國家體質(zhì)測試已經(jīng)正式列入大學(xué)生身體素質(zhì)全面考核的體系，促進(jìn)了大學(xué)生逐漸提高對體育的重視程度。一方面為了學(xué)業(yè)的完成，另一方面是為了在今后的工作中養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。然而，在高校籃球教學(xué)的指導(dǎo)思想的確立中，不僅要重視健康第一的思想，還要不斷發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，讓學(xué)生在自主鍛煉的思想教育的影響下，向終身體育的方向不斷發(fā)展。所以，更加需要重視學(xué)生在高?；@球教學(xué)指導(dǎo)思想學(xué)習(xí)過程中的籃球參與程度，不僅要具備基本功，而且還要具備從事籃球運(yùn)動的綜合素質(zhì)。

二、高校籃球課程改革的思路與方法

（一）重視基本功教學(xué)

籃球基本功包括從事籃球運(yùn)動完成基本技術(shù)動作前提和保障?！盎@球基本功的內(nèi)容是手上功夫和腳步功夫。在歸納基本技術(shù)的共性基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇練習(xí)，以手功練習(xí)為例，手功練習(xí)應(yīng)在歸納了投、傳、運(yùn)的共性基礎(chǔ)上進(jìn)行，可以設(shè)計(jì)各種熟悉球性的耍球練習(xí)，這樣做為提高手感能力?！痹诎炎罨镜臇|西傳授給學(xué)生的同時(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。這就需要在籃球教學(xué)過程中，不斷加強(qiáng)基本功的引導(dǎo)教學(xué)，建立以基本功教學(xué)為主，和穩(wěn)步提高技能相結(jié)合，不斷提高學(xué)生的自身素質(zhì)，主動加強(qiáng)學(xué)生基本功的學(xué)習(xí)過程。為了逐漸達(dá)到大學(xué)生終生教育目的，要在實(shí)際比賽中逐步進(jìn)行引導(dǎo)。

（二）加強(qiáng)比賽交流

檢驗(yàn)大學(xué)生籃球技能的舞臺是高校之間的比賽交流，一定要以實(shí)戰(zhàn)為主，在教學(xué)過程中，讓所學(xué)技能能夠在真正的比賽中發(fā)揮出來，使得學(xué)生能體會到比賽的重要性。如果我們高校在籃球教學(xué)中，只是以完成教學(xué)大綱目標(biāo)為主要任務(wù)，那么大學(xué)籃球教學(xué)只會停留在中小學(xué)層面，這樣是不利于發(fā)揮大學(xué)生更大潛能的，我們應(yīng)該不斷鼓勵大學(xué)生通過自己的不懈努力，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，展示自我才華。這是今后我們必須努力的地方。讓優(yōu)秀的人才通過比賽變得更優(yōu)秀是比賽的最終目的，與此同時(shí)，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目標(biāo)，不斷激發(fā)鼓勵熱愛籃球的大學(xué)生投入到籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中，讓更多的人走出去是深化籃球教學(xué)改革的歸宿。

（三）優(yōu)化考核體系

需要科學(xué)的考核體系是選拔優(yōu)秀人才的保障，為了教學(xué)大綱、教學(xué)任務(wù)，高?；@球教學(xué)往往流于形式，與此同時(shí)，為了獲得較高評價(jià)，出現(xiàn)一些奇怪現(xiàn)象，例如為了考試而準(zhǔn)備考試，這就導(dǎo)致因不適應(yīng)考核內(nèi)容，一部分高水平的人才獲得較低的評價(jià)成績，而一部分學(xué)生選擇針對性的練習(xí)，為了考試而考試，最終卻獲得較高的評價(jià)。面對這樣的現(xiàn)實(shí)問題，需要在制定考核內(nèi)容時(shí)，選擇不同考核體系，根據(jù)不同的學(xué)生，選擇評價(jià)學(xué)習(xí)過程以及跟蹤其上升幅度的方式來應(yīng)對基礎(chǔ)比較差的同學(xué)；運(yùn)用重點(diǎn)考察其對內(nèi)、對外比賽的方式，應(yīng)對運(yùn)動水平高的同學(xué)；根據(jù)學(xué)生自身的基本情況不斷制定評價(jià)體系，這樣的教學(xué)方式是符合實(shí)際最有效的手段?？己俗罱K目的是為了讓更多學(xué)生不斷通過學(xué)習(xí)過程最終達(dá)到終身體育的目標(biāo)而奮斗，而不是了考核而考核。

三、結(jié)語

高?；@球教學(xué)要在不斷從大學(xué)生對籃球喜愛的程度出發(fā)，在興趣為主導(dǎo)的基本功教學(xué)方面下功夫，制定切實(shí)可行的計(jì)劃，形成讓優(yōu)秀的人才走出去，讓熱愛的人引進(jìn)來的局面。高?；@球教學(xué)必須面臨的新問題是怎樣讓比賽精彩水平得到提升，要在“健康第一”教學(xué)思想的指導(dǎo)下，不斷向終身、娛樂、陽光、競技體育等多方向發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)全面的籃球后備力量。

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