高職院校體育課堂教學(xué)改革的探討

王極

【摘要】高職院校是培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動，提高學(xué)生自覺性，輸出更多高質(zhì)量實用人才。在體育課堂教學(xué)中加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，適合學(xué)生運(yùn)動口味，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動信心，提高學(xué)生體育鍛煉技巧和本領(lǐng)。夯實學(xué)生體育課堂基本技能，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣，讓學(xué)生在高職體育課堂教學(xué)中建立愛好體育運(yùn)動的興趣。

【關(guān)鍵詞】高職院校；體育課堂教學(xué)；改革

一、新時期高職體育課堂教學(xué)改革來提高學(xué)生運(yùn)動的積極性

高職院校體育課堂教學(xué)思想觀點的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)新的體育課堂教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生新的體育課堂教學(xué)思想觀點轉(zhuǎn)變。全面提升體育課堂教學(xué)方法的改革，提高學(xué)生運(yùn)動興趣，是在一定教學(xué)思想領(lǐng)域教學(xué)活動中具體反映。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也在影響著體育課堂教學(xué)思想不斷地更新和變化，這種變化與更新又直接影響著體育教學(xué)方法不斷改革與發(fā)展，推動了體育教學(xué)方法整體向前推移。學(xué)校體育課堂教學(xué)改革逐步向?qū)W生為主體性、以教師為主導(dǎo)性、注重體育教學(xué)方法的整體性效應(yīng)，以及全面發(fā)展的社會性等綜合方面發(fā)展，必須要以現(xiàn)代教育思想和教育理論作為指導(dǎo)，以先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)的教學(xué)原則、正確的教學(xué)方法為前提的思想，來推動學(xué)生體育運(yùn)動的興趣。

二、通過體育課堂教學(xué)改革來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動的興趣和主動性，促使體育愛好習(xí)慣的養(yǎng)成，興趣愛好是最好的導(dǎo)師。只要有了興趣，才能使人有堅持的動力和自覺性。因此，教師在組織課堂教學(xué)或身體素質(zhì)練習(xí)時，不妨一改傳統(tǒng)的教育模式，而采取教師先提出練習(xí)要求，讓學(xué)生自己開動腦筋，設(shè)想各種動作，達(dá)到要求，完成任務(wù)。另外，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，發(fā)揮其優(yōu)勢，激發(fā)其主動性。在學(xué)生受到挫折時，應(yīng)及時給予關(guān)心、幫助和鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心。由此，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好和主動性才是體育課堂教學(xué)改革主要因素。

三、體育教師積極發(fā)揮體育課堂教學(xué)主導(dǎo)性作用

高職院校體育課堂教學(xué)既要教給學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體基本知識、技能和技術(shù)的方法，要使整個教學(xué)過程成為學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的過程，又要通過體育課堂教學(xué)的動作要點性、體育快樂性、體育娛樂性和體育思想性，不斷強(qiáng)化學(xué)生的體育思想文化意識建設(shè)。體育是一種全身心投入的參與活動，又是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與身體素質(zhì)的較量，也是思想意志堅強(qiáng)的較量，而且這種較量是出于參與者自覺自愿的，盡自己最大的努力活動在運(yùn)動場所。

高職院校體育課程教學(xué)不單是指參與運(yùn)動會等，還必須包括體育知識競賽等以健身為主要目的的一切非正式運(yùn)動。這種運(yùn)動不僅要參與面廣、受益面深，而且時間、場地器材也不受條件限制，還要根據(jù)因地制宜條件積極參與體育運(yùn)動。充分發(fā)揮體育宣傳的導(dǎo)向作用，要有效培養(yǎng)出堅強(qiáng)體育意識精神，需要學(xué)校、家庭與社會的協(xié)調(diào)配合，充分體會體育運(yùn)動帶來的快感。

高職院校要強(qiáng)調(diào)學(xué)生對學(xué)校體育的認(rèn)知能力，引導(dǎo)學(xué)生正確區(qū)分健身體育和競技體育的關(guān)系，深刻理會學(xué)校體育對培養(yǎng)高技能高技術(shù)人才全面發(fā)展作用。從而提高學(xué)生參與體育運(yùn)動的主動性和自覺性；要全面引導(dǎo)學(xué)生積極參加體育運(yùn)動鍛煉，因為學(xué)校體育運(yùn)動的根本在于自行實踐。要以轉(zhuǎn)變新時代思想觀念為先導(dǎo)，在體育課堂中開展創(chuàng)新教育，必須牢固樹立素質(zhì)教育的質(zhì)量觀，從轉(zhuǎn)變思想觀念入手，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和社會實踐能力為重點，摒棄機(jī)械重復(fù)式單一的教學(xué)方法，取而代之以充滿樂趣的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。因此，作為高職院校體育教育工作者，要轉(zhuǎn)變陳舊的教育思想觀念，改變陳舊的教育思想方法，跟上新時代步伐，接受新的思想，勇于創(chuàng)新實踐，開拓新的教學(xué)、教育新思路。

四、引導(dǎo)高職院校學(xué)生對體育的欣賞水平和評價監(jiān)督能力

培養(yǎng)高職院校學(xué)生良好的審美素質(zhì)，有助于人追求人生真美，發(fā)揚(yáng)善意，促進(jìn)身心健康，從而促進(jìn)學(xué)生美感素質(zhì)的提升。通過審美教育，可以提高學(xué)生的審美修養(yǎng)，辨別真善美和假惡丑的能力，凈化人的心靈和陶冶人的情操。體育課堂教學(xué)通過發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)來塑造健美的形體，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成站、立、行、走等良好的身體姿態(tài)。借用競技比賽來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和遵守規(guī)則的良好行為，采用各種不同項目所表現(xiàn)出來的千姿百態(tài)的人體運(yùn)動，使學(xué)生不僅會欣賞美的旋律和動作，更重要的是學(xué)會正確的動作技能，使自身的各種動作正確而富有美感，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。體育基礎(chǔ)理論知識應(yīng)注重知識性與健身性相結(jié)合，在理論課上既能讓學(xué)生掌握運(yùn)動文化知識，又能掌握運(yùn)動原理和運(yùn)動保健方法。也就是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法在鍛煉中進(jìn)行自我監(jiān)督與評價的能力。

新時代高職院校體育課堂教學(xué)創(chuàng)新，加強(qiáng)體育教師自身思想觀念建設(shè)是關(guān)鍵，強(qiáng)化學(xué)校對體育教師走出去多學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化課堂教學(xué)改革思路，去不斷滿足學(xué)生體育興趣的提高。學(xué)校營造體育文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生走出寢室，來到身心健康的運(yùn)動場所，加強(qiáng)體育運(yùn)動，使學(xué)生心理健康和身體適應(yīng)工作崗位的需要。

參考文獻(xiàn)

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