圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)研究

楊青青

【摘要】本論文主要分為三部分來(lái)論述，第一部分主要對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的意義進(jìn)行說(shuō)明，從而提出圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的必要性；第二部分從圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題來(lái)闡述我國(guó)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的現(xiàn)狀；第三部分主要提出了深化圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的策略。

【關(guān)鍵詞】圖書(shū)館；閱讀推廣；活動(dòng)

一、圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)的意義

圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)對(duì)提高全民文化素養(yǎng)有著極其重要的影響，同時(shí)對(duì)維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展也有著不可磨滅的促進(jìn)作用，因此圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)具有重要的意義。

（一）提升全民文化素養(yǎng)

要想提高國(guó)家的綜合實(shí)力，則必然得提升文化實(shí)力。大部分公民對(duì)于看書(shū)、讀書(shū)，沒(méi)有明確的認(rèn)知，并且沒(méi)有閱讀書(shū)籍的習(xí)慣和興趣，這不利于提升全民文化素質(zhì)。因此，圖書(shū)館通過(guò)開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，讓人們體會(huì)和認(rèn)識(shí)到閱讀的好處和樂(lè)趣，吸引人們積極主動(dòng)地閱讀，通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的文化修養(yǎng)。

（二）發(fā)揮圖書(shū)館社會(huì)職能

1975年，國(guó)際圖聯(lián)將圖書(shū)館的職能定為“保存人類(lèi)文化遺產(chǎn)、開(kāi)展社會(huì)教育、傳遞科學(xué)情報(bào)、開(kāi)展智力資源”四大社會(huì)職能。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們可以實(shí)現(xiàn)足不出戶(hù)來(lái)獲取所需的信息，因此圖書(shū)館社會(huì)職能的實(shí)現(xiàn)遭遇了前所未有的挑戰(zhàn)。要想拓展自身生存空間，圖書(shū)館必須得開(kāi)拓出新路子，通過(guò)開(kāi)展各種閱讀推廣活動(dòng)為讀者提供豐富的資料、創(chuàng)造舒適優(yōu)雅的閱讀環(huán)境，從而讓更多的人主動(dòng)親近圖書(shū)館，走近圖書(shū)館，壯大社會(huì)閱讀群，以達(dá)到充分發(fā)揮圖書(shū)館社會(huì)職能的目的。

二、圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)存在的問(wèn)題

隨著圖書(shū)館閱讀推廠活動(dòng)的開(kāi)展，雖然也獲取了一定的成效，但是其結(jié)果與預(yù)想之間還存在一定的差距，需要加以重視。

（一）閱讀推廣活動(dòng)缺乏評(píng)價(jià)機(jī)制

很多圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)前期沒(méi)有制定明確的目標(biāo)，活動(dòng)結(jié)束后對(duì)活動(dòng)的成效沒(méi)有做出具體的評(píng)估。圖書(shū)館在舉行閱讀推廣活動(dòng)時(shí)，缺乏與媒體的合作，從而導(dǎo)致宣傳報(bào)道非常有限。對(duì)于活動(dòng)的展開(kāi)缺乏切實(shí)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)讀者的滿(mǎn)意度沒(méi)有進(jìn)行充分的調(diào)查和分析，對(duì)讀者的閱讀心理與閱讀行為沒(méi)有深入研究，對(duì)活動(dòng)的成敗與原因沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析。閱讀推廣活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制的缺乏導(dǎo)致活動(dòng)結(jié)束后的點(diǎn)評(píng)及總結(jié)，不能對(duì)此后的閱讀推廣活動(dòng)的開(kāi)展產(chǎn)生指導(dǎo)意義。

（二）閱讀推廣活動(dòng)周期過(guò)長(zhǎng)

周期過(guò)長(zhǎng)，連貫性不足是圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)存在的明顯問(wèn)題，現(xiàn)在高效閱讀推廣活動(dòng)大多是集中在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，大多是圍繞著“世界讀書(shū)日”，以閱讀節(jié)的形式舉行閱讀推廣活動(dòng)，通常于每年的四、五月，持續(xù)的時(shí)間較長(zhǎng)，階段性也過(guò)于明顯，嚴(yán)重缺乏連貫性，這樣的形式不利于閱讀推廣活動(dòng)的有效開(kāi)展。

（三）閱讀推廣活動(dòng)形式缺乏創(chuàng)新

目前，高校圖書(shū)館展開(kāi)的閱讀推廣活動(dòng)雖然形式多，但大多數(shù)活動(dòng)均以專(zhuān)家講座、閱讀征文、名家薦書(shū)等傳統(tǒng)形式呈現(xiàn)，缺乏創(chuàng)新性。根據(jù)鄭偉青在2011年11月對(duì)全國(guó)多所211高校閱讀推廣活動(dòng)所做調(diào)查發(fā)現(xiàn)，53所開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的高校圖書(shū)館中，有26家圖書(shū)館展開(kāi)了名師講座活動(dòng)；19家圖書(shū)館開(kāi)展了多種主題的征文活動(dòng)；30所高校圖書(shū)館開(kāi)展了各種形式的書(shū)展。這些閱讀推廣活動(dòng)大體上呈現(xiàn)出缺乏新穎性，主題過(guò)于單調(diào)，推廣的形式也過(guò)于單一化，無(wú)法吸引更多的讀者，達(dá)不到推廣的效果。

三、促進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣活動(dòng)發(fā)展的建議

圖書(shū)館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)顯而易見(jiàn)是為了吸引更多的人積極主動(dòng)去閱讀，但當(dāng)前圖書(shū)館在開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)上確實(shí)存在著一些明顯的不足，針對(duì)存在的問(wèn)題，提出了以下相關(guān)策略。

（一）創(chuàng)建特色品牌欄目

為了圖書(shū)館未來(lái)長(zhǎng)效的發(fā)展，特色品牌欄目的創(chuàng)建是必不可少的，圖書(shū)館通過(guò)品牌效應(yīng)的打造，形成具有本館特色的個(gè)性化服務(wù)，提高了圖書(shū)館的知名度、擴(kuò)大了影響，從而使圖書(shū)館更好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境變化，提高生存能力。

（二）建立完善的長(zhǎng)效機(jī)制

圖書(shū)館必須建立完善的閱讀推廣機(jī)制，聯(lián)合相關(guān)單位成立閱讀推廣委員會(huì)，有組織有計(jì)劃地開(kāi)展閱讀活動(dòng)。

（三）豐富閱讀推廣活動(dòng)的形式

圖書(shū)館的閱讀推廣形式過(guò)于單一，在各地圖書(shū)館舉辦的閱讀推廣活動(dòng)中，既有展覽、講座、培訓(xùn)、視頻展播等常見(jiàn)活動(dòng)形式，也有征文、原創(chuàng)作文、書(shū)籍推介等擁有極強(qiáng)互動(dòng)性和參與性的活動(dòng)。

四、結(jié)語(yǔ)

良好的閱讀習(xí)慣可以提高人們文化素質(zhì)。圖書(shū)館應(yīng)積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，吸引更多的人能夠主動(dòng)走進(jìn)圖書(shū)館，能夠?qū)㈤喿x當(dāng)成一種習(xí)慣，通過(guò)閱讀提升自我修養(yǎng)，改善自己的思想情感，從而更進(jìn)一步增強(qiáng)我國(guó)的文化軟實(shí)力，促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。