新課改背景下的初中班主任德育工作探究

楊瑞霞

【摘要】目前，新課程改革如火如荼地進(jìn)行，對(duì)初中各學(xué)科教師提出了新的要求，也對(duì)初中班主任德育工作提出了更高的要求。初中生處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期。班主任在初中生德育工作中扮演著重要的角色，必須適應(yīng)新課改的要求，改進(jìn)德育工作方法。

【關(guān)鍵詞】新課改；初中班主任；德育工作

在初中開(kāi)展德育工作不僅能夠幫助初中生樹(shù)立健康、正確的價(jià)值觀與人生觀，而且能夠陶冶道德情操，還能夠促進(jìn)學(xué)生在今后的日常生活中健康地發(fā)展。初中班主任應(yīng)明白，學(xué)校的基本組織是班級(jí)，而自己作為班級(jí)的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者，自己的存在能夠影響到班級(jí)風(fēng)氣的形成與學(xué)生德智、情操志趣的培養(yǎng)；對(duì)高中生而言，德育教育工作極其重要。

一、提高初中班主任的綜合能力

在初中開(kāi)展德育工作不是一件簡(jiǎn)單的事，它需要具有一定愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的初中班主任參與其中才能順利地開(kāi)展。若一個(gè)班級(jí)的班主任缺乏責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，該班級(jí)則會(huì)形成較差的班級(jí)風(fēng)氣，從而影響到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)。初中班主任若不具備一定的專(zhuān)業(yè)水平與技能，則不能將極為繁重的工作進(jìn)行及時(shí)處理，也不能將每一位學(xué)生的具體情況進(jìn)行及時(shí)了解，更不能根據(jù)每一位學(xué)生的特點(diǎn)制訂適當(dāng)?shù)慕逃桨?。而且，初中班主任的工作存在特殊性，因此，初中班主任?yīng)在實(shí)際工作中將教學(xué)規(guī)律與目標(biāo)充分掌握，同時(shí)積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，在學(xué)生分析、解決問(wèn)題的時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行幫助。這樣才能使教學(xué)與學(xué)生結(jié)合，并將學(xué)生的德育水平進(jìn)行提高。

二、將德育內(nèi)容不斷更新

要想使德育工作在學(xué)校發(fā)揮作用，最重要的一點(diǎn)是德育工作的教學(xué)內(nèi)容能否對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行滿(mǎn)足。德育工作的教學(xué)內(nèi)容不僅要符合教學(xué)大綱，還要使其發(fā)展符合時(shí)代的要求。然而，我國(guó)大多數(shù)高中對(duì)德育工作常常只注重達(dá)到教育目的與實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而忽視學(xué)生的發(fā)展需求，這就是現(xiàn)階段大部分高中德育工作的欠缺之處。因此，學(xué)校不僅要實(shí)現(xiàn)本校的德育工作的教學(xué)大綱與目標(biāo)，而且在進(jìn)行德育工作時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的年齡、品德發(fā)展需求等情況進(jìn)行充分考慮，才能使德育工作實(shí)施的全面、完整性得到有效保證。在日常生活中，高中班主任應(yīng)積極地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣（例如人際交流、保障消費(fèi)與生活權(quán)益等），并使學(xué)生能夠通過(guò)感受周?chē)h(huán)境陶冶道德情操。另外，班主任要依照現(xiàn)實(shí)情況將德育工作的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行確定。

三、形成良好的師生關(guān)系

要想使初中德育工作能夠高效展開(kāi)，初中班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分尊重，并對(duì)其自尊心進(jìn)行維護(hù)，還應(yīng)理解其想法。班主任應(yīng)明白，每一位學(xué)生都是一個(gè)完整而獨(dú)立的個(gè)體，并從心里轉(zhuǎn)變對(duì)學(xué)生的態(tài)度與看法，才能強(qiáng)化德育工作的效果。此外，在日常教學(xué)活動(dòng)中，班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，并與其進(jìn)行交流、溝通，還應(yīng)對(duì)其內(nèi)心想法進(jìn)行及時(shí)了解，幫助其將問(wèn)題進(jìn)行解決。這樣能夠使學(xué)生從心里真正接受班主任，并與班主任成為關(guān)系良好的朋友。在面對(duì)學(xué)生時(shí)，班主任應(yīng)將公平與公正進(jìn)行實(shí)現(xiàn)，并重視每一位學(xué)生。關(guān)愛(ài)尊重學(xué)生，開(kāi)展德育教育工作。在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，要用自己的愛(ài)心、耐心去理智地分析問(wèn)題，了解學(xué)生犯錯(cuò)的真實(shí)想法，這樣才能針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生更正自己的觀念，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，班主任要尊重學(xué)生，與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，這樣才能在管理學(xué)生的過(guò)程中，保持一種公平、公正的態(tài)度，獲得學(xué)生的信任，提高德育教育工作的質(zhì)量。例如，在開(kāi)展德育教育工作時(shí)，班主任要走入學(xué)生群體當(dāng)中，主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流，如開(kāi)展“班級(jí)交流會(huì)”“我的班級(jí)我作主”等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，與學(xué)生進(jìn)行最有效地思想交流，全面了解學(xué)生的內(nèi)心世界，確保德育教育工作的順利開(kāi)展。

四、理論結(jié)合實(shí)踐，強(qiáng)化德育工作

為了更好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，選擇課外教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)可以結(jié)合道德教育理論，結(jié)合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律和學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)活動(dòng)條件，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外德育教學(xué)活動(dòng)。初中班主任通過(guò)靈活地組織團(tuán)體活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等具體項(xiàng)目，積極地將相關(guān)的教學(xué)要求、政治評(píng)定、操行考核等管理活動(dòng)與促進(jìn)學(xué)生和諧、健康的人格發(fā)展結(jié)合起來(lái)，如針對(duì)剛剛進(jìn)入初中的新生，可以組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)校規(guī)，舉辦“思想道德修養(yǎng)計(jì)劃”的主題班會(huì)；寒暑假時(shí)，可以組織學(xué)生社團(tuán)的送愛(ài)心活動(dòng)、溫暖工程等課外實(shí)踐，還包括中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日慶典、開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮等重大活動(dòng)，將思想政治理論教育融入這些活動(dòng)中，有效地進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生在更大的空間和更廣泛的層面上體驗(yàn)集體主義、社會(huì)主義，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過(guò)這樣的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生明確自身肩負(fù)的歷史使命，明確自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展過(guò)程中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)主義發(fā)展真正需要的全面性人才。

五、結(jié)語(yǔ)

初中班主任作為學(xué)校教育中的骨干力量，其一言一行，都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，對(duì)學(xué)生的思想、行為產(chǎn)生潛移默化的影響。德育教育工作是班主任工作的基本內(nèi)容，面對(duì)新的教育形式和新的價(jià)值取向，班主任德育工作應(yīng)該緊扣時(shí)代脈搏，把握教育發(fā)展的趨勢(shì)，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

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