以社會主義核心價值觀為引領的高校主流意識形態(tài)教育創(chuàng)新探索

【摘要】在我國，主流意識形態(tài)是以馬克思主義為主導的社會主義意識形態(tài)，它是我國占主導地位的意識形態(tài)，它以中國特色社會主義理論體系為核心，是引領國家民族的思想旗幟。十九大以來，中國特色社會主義進入了新時代。在新時代新階段，如何結(jié)合我國國情，結(jié)合新時代的內(nèi)涵，結(jié)合新的責任使命，以社會主義核心價值觀為引領，進一步加強我國高校社會主義主流意識形態(tài)教育，創(chuàng)新我國高校社會主義主流意識形態(tài)的教育方式方法，成為高校主流意識形態(tài)教育面臨的重要任務。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀；意識形態(tài)教育；創(chuàng)新；社會實踐

意識形態(tài)教育方法指意識形態(tài)教育工作者為了對教育對象進行思想和行為的影響和教育，采取的方式、手段、形式、工具等的綜合，具體指教育主體面對教育對象在教育過程中所采取的方法。近年來，我國對意識形態(tài)教育的研究，已有相當豐富的學術(shù)成果，但對大學生社會主義主流意識形態(tài)教育的方法和途徑方面，成果較少，系統(tǒng)研究不足。中國特色社會主義進入新時代，中國發(fā)展立足于更高層級的歷史方位，“教育強則國家強”，建設新時代的中國特色社會主義高校，必須以社會主義核心價值觀為引導，根據(jù)時代特點，勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新。高校意識形態(tài)教育方法創(chuàng)新是在選擇性繼承的基礎上創(chuàng)新，采取取長補短，達到教育方法的最優(yōu)化。創(chuàng)新思路既要注重科學性、系統(tǒng)性，又要注重交流與實踐，注重熏陶內(nèi)化教育。

一、以社會主義核心價值觀為引領，創(chuàng)新高校主流意識形態(tài)教育的課堂教育

高校課堂是意識形態(tài)教育的主渠道，在向大學生傳播社會主義主流意識形態(tài)觀念、堅定社會主義核心價值觀方面發(fā)揮著不可或缺的作用。

第一，創(chuàng)新教育理念。樹立以學生為中心的發(fā)展理念，堅持育人為本，德育為先，以喚醒學生的歷史使命感，激發(fā)學生的社會責任感，培養(yǎng)學生的實踐能力為高校意識形態(tài)教育的核心，把社會主義核心價值觀的內(nèi)涵教育貫穿高校教育教學全過程，激發(fā)社會主義核心價值觀的活力，引導大學生自主學習，營造良好的學風和校風。首先，課堂形式由教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生為主，安排學生根據(jù)教學主題發(fā)表個人論述，發(fā)揮學生的主觀能動性。其次，課堂教學中，更注重個人品行的養(yǎng)成，制定德育學分考核制度，提高社會主義核心價值觀踐行程度。

第二，創(chuàng)新教學內(nèi)容。高校要旗幟鮮明地宣揚社會主義核心價值觀，引導廣大學生分清真理與謬誤，分清政治觀念上的大是大非。同時，高校的思想政治教育要緊跟時代發(fā)展，體現(xiàn)時代變化，探討國際熱點和社會焦點問題，讓思政課充滿時代感和實效性。首先，全國高校思想政治工作會議精神、黨的十九大報告、《習近平談治國理政》等時政學習內(nèi)容納入教學內(nèi)容，加強思政理論聯(lián)系實際的功能。其次，道德講堂、中國好人榜、高校正能量數(shù)據(jù)庫的先進典型人物事跡納入教學內(nèi)容，發(fā)揮榜樣的示范引領作用。

第三，創(chuàng)新教學形式。結(jié)合當今大學生的成長背景、社會環(huán)境、發(fā)展要求，結(jié)合現(xiàn)代社會的發(fā)展形式，以社會主義核心價值觀為引領，創(chuàng)新意識形態(tài)教育的途徑與載體，達到高校意識形態(tài)教育的最佳效果。首先，充分運用互聯(lián)網(wǎng)平臺，弘揚社會主義核心價值觀，用正面聲音和先進文化占領網(wǎng)絡陣地，加強高校社會主義主流意識形態(tài)教育。其次，完善學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡，引導廣大家庭和社會各方面主動配合學校教育，以良好的家庭氛圍和社會風氣鞏固學校教育成果，形成家庭、社會與學校攜手育人的強大合力。

二、以社會主義核心價值觀為引領，創(chuàng)新高校主流意識形態(tài)教育的校內(nèi)活動

堅持育人為本、德育為先的高校教育理念，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入貫穿于高校教育各個方面和環(huán)節(jié)，高校校園文化活動是其中重要一環(huán)。校園活動文化活動在社會主義核心價值觀的引領下，方能更好地傳遞正確的價值觀，弘揚正能量，為我黨培養(yǎng)信仰堅定的青年馬克思主義者。

第一，豐富活動內(nèi)容。在高校現(xiàn)有的活動基礎上，根據(jù)社會主義核心價值觀和中國夢的內(nèi)涵指導，進一步豐富活動內(nèi)容，精心設計具有教育意義的主題活動。一是開展以理想道德教育、愛國主義和革命傳統(tǒng)教育等為主題的團日活動，如結(jié)合清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日開展主題團日活動，如“我為核心價值觀代言”活動等；開展促進大學生健康成長的文體競技活動，如文化藝術(shù)節(jié)、女生節(jié)系列活動、大學生職業(yè)形象展示秀等。二是開展社會主義核心價值觀的宣傳教育活動，如通過演講、書畫作品、兩微一端等宣傳方式、媒介，把社會主義核心價值觀貫穿到高校日常宣傳工作中；通過先進優(yōu)秀人物事跡的主題宣傳、典型宣傳和熱點引導，如開展道德講堂活動、學習表彰活動，弘揚主旋律，傳播正能量。三是加強以社會主義核心為引領的社團文化建設，發(fā)揮社團在高校意識形態(tài)教育中獨特的作用，引導社團開展培育和踐行社會主義核心價值觀的活動，打造與社會主義核心價值觀一致的社團價值觀和社團精神，充分發(fā)揮社團凝心聚力的強大作用。

第二，創(chuàng)新活動載體。根據(jù)時代發(fā)展的新理念和大學生群體發(fā)展的新要求，創(chuàng)新覆蓋面廣、實踐性強的高校校園文化活動，充分調(diào)動學生的參與積極性，宣傳弘揚社會主義核心價值觀。一是嘗試新興的活動形式，融入社會主義核心價值觀主題，如開展“青春快閃”活動、“酷跑”、讀書交流會、趣味運動會等。二是發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢，開展各類線上活動，加強社會主義核心價值觀的宣傳，如微信、微博的每周先進人物評選榜、先進人物評選投票活動，如專題網(wǎng)站的學習活動等。

第三，保證活動實效。形成以社會主義核心價值觀為核心的高校校園文化活動教育體系，開展長效性教育活動，深化教育主題，通過活動的落地落實，強化高校的意識形態(tài)教育。一是多口徑、全方面開展學生活動，通過團日活動、文體競技活動、宣講活動、社團活動等多種方式，宣傳弘揚社會主義核心價值觀。二是將活動參與納入考核，納入大學生活評價機制，調(diào)動大學生全員參加活動、全員接受教育的積極主動性。

三、以社會主義核心價值觀為引領，創(chuàng)新高校主流意識形態(tài)教育的社會實踐

社會實踐是將社會主義主流意識形態(tài)教育內(nèi)容真正扎根于大學生思想深處的重要途徑，讓大學生走出課堂，參加社會實踐活動獲得直觀感受，并通過將實踐活動納入學分、與評優(yōu)掛鉤等形式，通過建立大學生社會活動基地等，強化社會主義核心價值觀形成。

第一，建立社會實踐長效機制。開展與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合的社會實踐活動，有助于大學生對社會主義核心價值觀從抽象層面轉(zhuǎn)為更具體、直觀的認知，有助于將社會主義核心價值觀內(nèi)化于行。一是以社會主義核心價值觀為指導，結(jié)合高校實際，制定社會實踐活動方案，將學校教育、校內(nèi)活動與社會實踐活動相聯(lián)系，深化高校的教育過程。二是豐富實踐內(nèi)容，開展主題實踐，如圍繞十九大會議精神和社會主義核心價值觀、中國夢精神，開展形式多樣的普及宣講活動等。

第二，開拓社會實踐基地建設。建立社會實踐基地，是落實社會實踐長效機制建設的重要途徑。一是聯(lián)系所屬社區(qū)，制定社會實踐方案，開展形式多樣的宣傳、服務活動，如關愛空巢老人、留守兒童、殘疾人等群。二是組織大學生社會志愿服務隊伍，開展公益實踐活動，在實踐活動中升華對核心價值觀的認知和理解，并用實際行動踐行核心價值觀，如參與大型活動、環(huán)境保護活動等的服務工作。

參考文獻

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作者簡介：李雅鵬（1983.11—），女，漢族，湖北宜昌人，碩士，講師，研究方向：英語教學研究及宣傳思想文化。