把握時(shí)機(jī)、優(yōu)化策略，發(fā)揮卡通片之妙用

仇紅悅

【摘 要】

在蘇教版小學(xué)美術(shù)教材中，有許多與卡通相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。對于這部分教學(xué)內(nèi)容，教師可以巧妙地利用學(xué)生耳熟能詳、喜聞樂見的卡通片進(jìn)行教學(xué)。教師在利用卡通片教學(xué)小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，一定要把握時(shí)機(jī)、優(yōu)化策略。本文將在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯論述小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)美術(shù) 卡通內(nèi)容 教學(xué)策略

德智體美勞，被人們稱之為五育。五育好比緊密相連的奧運(yùn)五環(huán)，彼此聯(lián)系、不可分割。美育是五育這五環(huán)中不可或缺的一環(huán)。美育在提升人的內(nèi)涵、凈化人的心靈、陶冶人的情操方面有著不可替代的作用。小學(xué)美術(shù)課程是對小學(xué)生實(shí)施美育的主要途徑之一。在蘇教版美術(shù)教材中有很多與卡通相關(guān)的內(nèi)容，探究這部分內(nèi)容的教學(xué)策略早已成為了廣大小學(xué)美術(shù)教師關(guān)注的焦點(diǎn)?，F(xiàn)階段，有關(guān)這方面的研究也已經(jīng)取得了一些可喜的成果。下面筆者將在借鑒這些理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，淺顯論述小學(xué)美術(shù)教材中與卡通相關(guān)內(nèi)容的一些教學(xué)策略。

一、以卡通劇目為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生由于受到自身年齡特征的影響，對卡通片，即動(dòng)畫片，有著近乎癡迷的熱衷。相信如果你和任意一位小學(xué)生談?wù)搫?dòng)畫片，他都有說不完的話題。他會(huì)向你談起保護(hù)森林生態(tài)的熊大熊二，他也會(huì)向你談起處亂不驚、足智多謀的喜羊羊，他還會(huì)向你談起永遠(yuǎn)在探險(xiǎn)之路上的朵拉……在教學(xué)小學(xué)美術(shù)中與卡通相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以以小學(xué)生耳熟能詳?shù)目ㄍ▌∧繛榍腥朦c(diǎn)激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

“漫畫與動(dòng)畫欣賞”是蘇教版小學(xué)四年級美術(shù)上冊中的一部分教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)這部分內(nèi)容的時(shí)候，首先，筆者在導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用多媒體課件向?qū)W生播放了一段《熊出沒》的動(dòng)畫視頻。熊出沒動(dòng)畫中色彩艷麗的背景、形態(tài)各異的人物以及惟妙惟肖的動(dòng)畫迅速吸引了學(xué)生的注意力。然后，筆者又以談話的形式順其自然地引入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

精彩紛呈的卡通片迅速吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容的濃厚興趣。在濃厚興趣的驅(qū)使下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然也會(huì)節(jié)節(jié)攀升。

二、以卡通形態(tài)為突破點(diǎn)，感悟造型藝術(shù)

感悟造型藝術(shù)是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的基本目標(biāo)之一。高超的造型藝術(shù)不僅需要良好的創(chuàng)新思維能力，還需要個(gè)體對造型的良好悟性。卡通片中的形象逼真的人物造型、栩栩如生的場景造型等都能夠讓小學(xué)生對造型藝術(shù)有所感悟。有鑒于此，在教學(xué)小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師要以卡通片中姿態(tài)各異的各種形態(tài)造型為突破點(diǎn)，讓學(xué)生真切感悟造型藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的良好悟性。

例如，在教學(xué)蘇教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊“畫人物”這一課的時(shí)候，筆者就以卡通片中的卡通形態(tài)為突破點(diǎn)，讓學(xué)生感悟造型藝術(shù)。在課堂伊始，筆者利用多媒體課件以及圖片等向?qū)W生展現(xiàn)了姿態(tài)各異、活靈活現(xiàn)的卡通人物形態(tài)。有愁眉苦臉的光頭強(qiáng)，有機(jī)智勇敢的喜羊羊，有調(diào)皮搗蛋的大耳朵圖圖，有威風(fēng)凜凜的老虎，還有賊眉鼠眼的老鼠……通過讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真地觀察這些卡通人物，讓學(xué)生切身感悟到了造型藝術(shù)。

千姿百態(tài)的卡通形態(tài)讓學(xué)生真實(shí)感受到了造型藝術(shù)，并初步形成了良好的造型悟性，為學(xué)生美術(shù)造型能力的提升埋下了伏筆。

三、以卡通人物為關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)習(xí)繪畫技法

學(xué)習(xí)繪畫技法是小學(xué)美術(shù)課程教學(xué)的基本目標(biāo)之一。在學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫技法的時(shí)候，如果繪畫對象能夠吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生肯定會(huì)在仔細(xì)認(rèn)真地觀察繪畫對象的基礎(chǔ)上，一絲不茍地描繪繪畫對象。在此過程中，學(xué)生會(huì)順其自然地熟練掌握相關(guān)繪畫技法，提升繪畫技能。小學(xué)生對卡通片中的卡通人物特別感興趣。因此，教師要以卡通片中的卡通人物為關(guān)鍵點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫技法。

仍然以蘇教版小學(xué)六年級美術(shù)上冊“畫人物”這一課為例，本課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)畫人物的方法，能夠用簡潔的線條形象逼真的表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)特征和神態(tài)。為了讓學(xué)生能夠又快又牢固地掌握繪畫技法，筆者以一些卡通片中的人物為關(guān)鍵點(diǎn)，提升學(xué)生的繪畫技能。具體如下：筆者在選擇繪畫內(nèi)容的時(shí)候，充分考慮學(xué)生的興趣愛好，選擇了學(xué)生喜歡的卡通片中的形態(tài)各異的卡通人物。

因?yàn)閷W(xué)生對惟妙惟肖的卡通人物非常感興趣，所以他們會(huì)聚精會(huì)神地觀察卡通人物的姿態(tài)，并且會(huì)一絲不茍地進(jìn)行描繪。與此同時(shí)，學(xué)生就會(huì)熟練掌握相關(guān)繪畫技法。

四、以卡通細(xì)節(jié)為制高點(diǎn)，提升審美能力

提升學(xué)生的審美能力，對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的美育是小學(xué)美術(shù)課程的基本目標(biāo)之一。仔細(xì)審視卡通片中的細(xì)節(jié)，不難發(fā)現(xiàn)，這些細(xì)節(jié)處處在培養(yǎng)人們的審美意識，提升人們的審美能力。有鑒于此，在教學(xué)小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，教師要想方設(shè)法引領(lǐng)學(xué)生占據(jù)卡通片細(xì)節(jié)這一制高點(diǎn)，逐步培養(yǎng)小學(xué)生的審美意識，穩(wěn)步提升小學(xué)生的審美能力。

比如，在卡通片《喜羊羊與灰太狼》中，灰太狼，無論是從丑陋的外貌，還是從笨拙的動(dòng)作、猥褻的神態(tài)都顯露出丑惡的一面。喜羊羊，則無論從可愛的動(dòng)作，還是從機(jī)靈的眼神中都顯露出美好的一面。

再比如在《白雪公主與七個(gè)小矮人》這部卡通片中，惡毒皇后的丑惡從她的外表、神態(tài)以及動(dòng)作之中清晰無疑地顯露了出來?？蓯塾挚蓱z的白雪公主待人真誠、心底善良的美好形象透過她的外表、動(dòng)作、神態(tài)毫無保留的全部顯現(xiàn)了出來。

在教師的循循善誘下，學(xué)生將視線聚焦在卡通片中的每一處細(xì)節(jié)。學(xué)生聚焦于卡通片細(xì)節(jié)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還提升了學(xué)生的審美能力。

綜上所述，針對小學(xué)美術(shù)教材中的卡通相關(guān)內(nèi)容，教師要充分發(fā)揮卡通片的作用，深入挖掘并巧妙利用卡通片的方方面面來提升小學(xué)美術(shù)教材中的卡通相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)效率。

當(dāng)然，能否最大程度地發(fā)揮卡通片在小學(xué)美術(shù)教材卡通相關(guān)內(nèi)容教學(xué)過程中的作用，關(guān)鍵在于教師的策略。如果教師能夠在密切關(guān)注課堂教學(xué)各種生成的過程中把握時(shí)機(jī)，在結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上優(yōu)化策略，那么卡通片在教學(xué)小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容過程中的作用就會(huì)發(fā)貨的淋漓盡致。

簡言之，教師要立足小學(xué)美術(shù)教材卡通相關(guān)內(nèi)容，通過把握時(shí)機(jī)、優(yōu)化策略，充分發(fā)揮卡通片在教學(xué)小學(xué)美術(shù)教材中卡通相關(guān)內(nèi)容中的奇妙作用，借此大幅提升小學(xué)美術(shù)課堂的教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

【1】陳慧.人美版小學(xué)美術(shù)教材中動(dòng)漫相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研究【J】.藝術(shù)品鑒，2017（1）

【2】閆朝霞.解析動(dòng)漫在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用【J】.美術(shù)教育研究，2015（18）