淺析多媒體技術在農(nóng)村英語教學中的應用

高偉

【摘要】多年來，農(nóng)村中小學校學生流失嚴重，有的輟學，有的選擇到師資力量雄厚、教學設備齊全的城市學校讀書。新畢業(yè)的師范生也不愿到農(nóng)村任教。經(jīng)常聽到家長們反映農(nóng)村學校的教學設備太落后，不利于孩子學習知識，開拓眼界?？上驳氖?，現(xiàn)在這種狀況大有好轉，國家為我們農(nóng)村中小學引進了先進的現(xiàn)代化教學設備，每所學校都煥然一新。我們也有了城市里高大的教學樓，寬敞的多媒體教室，又有了功能齊全的理化生實驗室，微機室，尤其讓我們英語教師感到欣慰的是，我們可以帶領學生在明亮的語音室和多媒體教室上課了。在這里，我們要代表全體農(nóng)村教師感謝黨和國家對農(nóng)村基礎教育事業(yè)的高度重視和大力度的投入。

【關鍵詞】英語教學 多媒體 學習興趣

作為一名從教多年的農(nóng)村英語教師來說，我認為多媒體技術的應用是現(xiàn)代化教學不可缺少的一部分。它彌補了傳統(tǒng)教學的不足，使學生的英語潛在能力最大限度地發(fā)揮出來。

一、多媒體教學激發(fā)了學生的學習興趣

當今的信息社會，影響青少年學習的因素太多，各種手機，電腦，游戲，購物……它們占據(jù)了大多數(shù)學生的大部分時間和精力，使學生對自己所學的知識倍感無聊和厭煩。自從多媒體現(xiàn)代化教學模式被使用后，極大地調(diào)動了學生們學習的積極性。因為利用多媒體進行教學使學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。她能把抽象變具體，把靜態(tài)變動態(tài)，把枯燥變生動，把無聲變有聲，使困難變?nèi)菀?。圖文俱全，聲情并茂。這樣就很容易吸引學生們的注意，從而對所學知識產(chǎn)生興趣。愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師?！敝灰獙W生對所學內(nèi)容產(chǎn)生興趣，那么他所學的知識就會很快被自己領悟。英語教學內(nèi)容不像其他科目那么有吸引力，歷屆學生對英語感興趣的很少，這也是我們英語教師經(jīng)常感到頭疼的事情。現(xiàn)在我們利用多媒體進行教學，把握住學生個體的興趣所在，把教材內(nèi)容通過屏幕，用比較鮮明的色彩，以及一些生動形象的畫面展現(xiàn)出來，并適當插入一些比較動聽的樂曲來豐富內(nèi)容，讓每個學生帶著興趣去學習，這樣，學生學習的效率得到了很大提高。

二、多媒體教學為英語的情境教學注入活力

捷克教育家夸美紐斯說：“一切知識都是從感官開始的?！睂τ谖覀兂踔杏⒄Z的課堂教學來說，設計適當?shù)挠⒄Z情境是課堂教學的一個環(huán)節(jié)。為了調(diào)動學生的學習積極性，我們要根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況設立恰當?shù)慕虒W場景來幫助學生掌握和消化知識，利用多媒體教學，可以使學生在場景中有身臨其境的感覺，使教學情境更生動形象。而且多媒體還可以打破時間和空間的限制，讓學生們清晰地看到事物發(fā)展的全過程。鑒于多年的教學經(jīng)驗，我認為精彩的情境教學的確會調(diào)動學生的積極心態(tài)，使他們樂于去學習。記得著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情趣高昂的精力和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡愉鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔?！庇辛硕嗝襟w的強大助手，的確能為英語課的情境教學增光添色。

三、多媒體技術優(yōu)化了教師的教學設計

設計教學是教師上每節(jié)課的必要準備工作。我們要通過電腦等現(xiàn)代化教學設備做課件，把每節(jié)課的教學內(nèi)容，重點，難點，經(jīng)過仔細安排，認真篩選，并借鑒一些有意義有價值的中外教學資源，把它們保存到課件里，然后上課時把它呈現(xiàn)在屏幕上，使學生通過感官，記錄，輕松地學會新的知識。這樣就改變了以往傳統(tǒng)的把教案寫在本子上的費時費力的備課形式，既能促使教師不斷地學習現(xiàn)代信息技術，又豐富和優(yōu)化了教師的教學設計內(nèi)容。

誠然，多媒體教學擁有傳統(tǒng)教學不可替代的優(yōu)點，但是，如同任何事物都有它的雙面性一樣，多媒體教學模式也有她的美中不足之處。

在英語教學中，教師使用多媒體技術，可能會導致一些學生上課時桌子上只放一本書的現(xiàn)象。有的學生出于對屏幕人物形象的和生動場面的好奇，從而忽略了文字說明和教師的解釋。這樣，多媒體教學對學生來說就成了一種新型的享受和娛樂。一些學生缺乏主動學習，思考和記錄的意識，只顧了看風景，針對這種情況，我們教師一定要把握好尺度，抓住教材的重點，難點，不要讓學生有走馬觀花的印象，要讓學生養(yǎng)成邊看邊思考，同時做筆記的習慣，以便課后對知識進行復習和鞏固。這樣才能達到充分利用好多媒體教學，提高學習效率的目的?？傊?，多媒體教學模式的出現(xiàn)，給傳統(tǒng)教學方式注入了新鮮的血液，擁有傳統(tǒng)教學不可及的優(yōu)勢，它讓老師和學生深切體會到現(xiàn)代信息技術的魅力，為我們枯燥乏味的英語教學點燃新的希望。同時我們要克服多媒體教學的不足之處，不斷地去學習，去探究，跟上信息技術發(fā)展的步伐，把現(xiàn)代信息技術和傳統(tǒng)教學完美地結合起來。我相信，我們英語教學的明天一定會變得“Better and better”！