往 事

張聰藝

模擬文題

魯迅先生在《〈朝花夕拾〉小引》中寫道：“帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現(xiàn)在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉(zhuǎn)成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時(shí)，會(huì)在我的眼前一閃爍罷?！敝熳郧逑壬凇侗秤啊分械牧鳒I，楊絳先生在《老王》中的愧怍，都是在經(jīng)歷了一段歲月的沉淀之后，方才明白其“色香”。

在成長(zhǎng)的路上，會(huì)發(fā)生許許多多的事情，但是我們并不能及時(shí)去體味其“色香”，隨著慢慢長(zhǎng)大，我們看世界的眼光，感受周圍人和事物的能力在不斷發(fā)生變化，那些曾經(jīng)發(fā)生的事情便會(huì)在心底產(chǎn)生很大的觸動(dòng)。

請(qǐng)你選取成長(zhǎng)路上的人或事，寫一篇回憶性散文。（40分）

要求：①題目自擬；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。

寫作提示

認(rèn)真閱讀材料，命題者給出的話題是：從往事中感受兒時(shí)的樂趣，從往事中體會(huì)父子的情深，從往事中感悟人與人之間的情感，所以本次作文是要回憶“往事”。具體構(gòu)思時(shí)可以參考以下幾個(gè)方面：

1.開頭?？蓮默F(xiàn)實(shí)出發(fā)，選擇一個(gè)觸發(fā)回憶往事的“點(diǎn)”，引出話題；可以抒情，以情帶事；可以描寫景物，為下文做鋪墊；可以開門見山，直接展開回憶。

2.中間。回憶往事是主體部分，要能把讀者帶入具體的情境之中，可以以時(shí)間或空間的發(fā)展、變換為線索展開回憶，具體敘述相關(guān)的人和事，可以是一個(gè)人一件事，可以是一個(gè)人幾件事，也可以是幾個(gè)人幾件事，敘事要具體，詳略應(yīng)依據(jù)主題的需要合理安排?？梢赃厰⑹鲞吺闱椋ㄗh論），也可以先敘述后抒情（議論）。對(duì)其中蘊(yùn)含的情和理要深入挖掘。分段要合理，每個(gè)部分之間要注意過(guò)渡，內(nèi)容的銜接要自然。也可以用小標(biāo)題的形式來(lái)分段落，每部分最好有一句畫龍點(diǎn)睛的句子。

3.結(jié)尾。必須跳出對(duì)往事的回憶，回到現(xiàn)實(shí)?？梢詫戇@個(gè)人或事給了自己什么樣的啟發(fā)或感悟，感情抒發(fā)要飽滿，能呼應(yīng)開頭，或總結(jié)全文，或升華主旨。

佳作展示一

朝花夕拾

◎杜美慧

這幾年來(lái)，每當(dāng)我看到那輛已多年沒有使用的電動(dòng)車，懊悔的淚水便奪眶而出。

從幼兒園起，我上下學(xué)都由爺爺親自接送?？墒请S著年齡的增長(zhǎng)，到了三四年級(jí)，看著同學(xué)們都陸續(xù)開始自己走路上學(xué)、下學(xué)，我的“自尊心”便開始作祟，我告訴爺爺：“今后我不需要您接送了。”可是，我能拒絕爺爺送我，卻擋不住他來(lái)接我。每天放學(xué)，爺爺照例會(huì)騎著電動(dòng)車來(lái)接我，風(fēng)雨無(wú)阻。

我多次勸爺爺都無(wú)果，有幾次，我便悄悄混在同學(xué)中間走回家，留爺爺在校門口左等右等。現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)的我真是太不懂事！我難以想象爺爺當(dāng)時(shí)等不到我，是何等的擔(dān)心與焦急！

五年級(jí)冬天的一個(gè)早上，出門時(shí)我再三叮囑爺爺不要來(lái)接我。放學(xué)后，我與同學(xué)說(shuō)笑著走出校門。這時(shí)，一陣寒風(fēng)撲面而來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，加快了腳步。驀地，我看見了那輛熟悉的電動(dòng)車，心情瞬間跌落千丈，我大步走到爺爺面前，大聲質(zhì)問(wèn)：“爺爺，咱們不是說(shuō)好不接我的嗎？”“今兒個(gè)天太冷，我給你拿了件衣服?！睜敔?shù)穆曇粲行╊澏??！盃敔敚乙呀?jīng)長(zhǎng)大了！不再需要您來(lái)接了，同學(xué)們都自己走回家，只有我還像個(gè)小孩子似的要大人接！”我叫嚷著，顯然已控制不住情緒了。爺爺眼底閃過(guò)一絲失落，嘴角蠕動(dòng)了一下，但終究沒有開口，過(guò)了半晌，他勉強(qiáng)笑著，生硬地說(shuō)道：“孫女長(zhǎng)大了?。　毙┰S悲傷從我心頭劃過(guò)，不知怎的，我看著爺爺佝僂的身軀，竟萌生了一種想哭的沖動(dòng)。但倔強(qiáng)的我，仍在堅(jiān)持：“爺爺，您明天真的不要來(lái)接我了！”爺爺轉(zhuǎn)身，一言未發(fā)。那天，他慢悠悠地蹬著電動(dòng)車，跟在我的后面，就這樣回了家。

第二天，天氣似乎明朗了許多，陽(yáng)光傾瀉在身上，讓人感到十分的溫暖。放學(xué)后，我?guī)е话埠推谂巫叱鼋淌?，剛出校門便看到了那熟悉的身影。我的怒火一下子被點(diǎn)燃了，還帶著些許的委屈，毫不顧忌爺爺?shù)母惺?，喊道：“爺爺，您今天又有什么理由?lái)接我？”爺爺?shù)皖^，小聲說(shuō)道：“我還是怕你……”“好了，回家吧！”我氣急敗壞地吼道。到家后，我直奔媽媽的房間，沖著媽媽喊道：“媽，我已經(jīng)五年級(jí)了，我不需要爺爺?shù)慕铀土耍　眿寢寚@了一口氣，說(shuō)：“你這孩子，怎么就這么不懂事呢？行，以后別想讓你爺爺接你了?！弊源耍瑺敔斦娴脑僖矝]有接過(guò)我，我也終于如愿以償。

但近來(lái)，我卻常常想起爺爺接送我的那段日子，這何嘗不是一種關(guān)愛呢？雪天，怕我受涼；夏天，怕我中暑。這種關(guān)愛我理應(yīng)感激，但我卻總是無(wú)理取鬧，讓爺爺寒心。如今，爺爺?shù)纳眢w每況愈下，已然是不能抵抗那刺骨的寒冷，不能再在校門外，一站便是一個(gè)小時(shí)。我是多么想讓爺爺再接我一次，我是多么想對(duì)爺爺說(shuō)一聲“對(duì)不起”啊……

伴隨著一串懊悔的淚水，回到現(xiàn)在，我下定決心一定要好好孝順爺爺，不再讓爺爺難過(guò)。一切，還來(lái)得及……

（中國(guó)教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

模擬評(píng)分：36分

評(píng)分理由：小作者以爺爺接送自己上下學(xué)的事為主線，寫出小孩子那種與同學(xué)相比而產(chǎn)生的特有的“自尊心”。當(dāng)時(shí)的“我”對(duì)爺爺?shù)摹敖铀汀辈焕斫?，隔了幾年后再回想，方才明白這是一種深深的“愛”。所以“我”每每看到那輛電動(dòng)車，眼淚便流了下來(lái)，內(nèi)心充滿愧疚。小作者善于捕捉生活中的情景，描述的雖是生活小事，但情感真摯，能觸動(dòng)讀者的心靈。

在詳略安排和情感分配上，爺爺最后一次接“我”放學(xué)顯然沒有前一次詳細(xì)和濃烈，若能對(duì)換一下，效果會(huì)更好一些。

佳作展示二

往事中的啟迪

◎田佳鈺

去年暑假，父親要我去參加夏令營(yíng)，我不肯去，因?yàn)橐鸵蝗耗吧嗽诓筷?duì)里進(jìn)行高強(qiáng)度的訓(xùn)練，我怕自己吃不消，還有些不舍與家人分離。母親向來(lái)寵我，說(shuō)：“別去了，在家好好休息。”我的心頓時(shí)得到了慰藉，然而因父親的“不行”二字再次受到打擊。我委屈地哭了。這時(shí)，父親給我講起自己的經(jīng)歷：“我當(dāng)兵時(shí)，在外地服兵役的兩年，我和戰(zhàn)友們建立了牢固的戰(zhàn)友情。這次夏令營(yíng)對(duì)你有很大的益處，你一定要去。”當(dāng)時(shí)的我還不懂父親的深意，依舊十分不情愿。但最終我也只能服從了。

在夏令營(yíng)的日子里，教官教我們打包袱、疊被子、站軍姿……別看我們只是一群“娃娃兵”，教官可不會(huì)心慈手軟。打的包袱要小巧結(jié)實(shí)，不然就會(huì)被無(wú)情地拆掉重新打；被子要疊得像豆腐塊一樣方正，否則就要一遍遍返工，害得我連睡覺都舍不得再鋪開被子；站軍姿更是，一站就是半小時(shí)，任汗水流過(guò)臉頰也絲毫不能動(dòng)。教官讓我們?cè)诹胰障仑?fù)重拉練五公里，我的淚水和汗水混在一起，訓(xùn)練服早已濕透，肩上的背包仿佛有千斤重，開始的幾天我一邊哭，一邊跑，一邊跑，一邊哭，旁邊的伙伴看到了，趕忙安慰我，帶隊(duì)的教官也壓下了步子，湊上來(lái)鼓勵(lì)我。

那段時(shí)間，我接觸了很多新鮮事物，真人CS、實(shí)彈射擊、野外扎帳篷、站崗放哨，甚至用鐵鏟煎雞蛋；我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的野外急救知識(shí)，并能熟練地幫“負(fù)傷”的伙伴包扎傷口；還結(jié)交了一批摯友，直到現(xiàn)在我們還保持著聯(lián)系。

現(xiàn)在的我，不會(huì)再害怕吃苦，不會(huì)再畏懼挫折，因?yàn)槲抑啦筷?duì)里的士兵比我辛苦千百倍，他們?yōu)榱吮＜倚l(wèi)國(guó)，與親人惜別，不畏條件的艱苦，不畏訓(xùn)練所帶來(lái)的身心的疲憊……這種精神滲透到了我生活的方方面面，激勵(lì)我奮發(fā)前進(jìn)。

想想，真是太感謝父親了。

（中國(guó)教科院豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

模擬評(píng)分：35分

評(píng)分理由：小作者回憶了一段“夏令營(yíng)”的往事，最初自己不情愿參加，但在父親的嚴(yán)令下不得不參加。此次夏令營(yíng)給“我”帶來(lái)的影響是在面對(duì)困難和挫折的時(shí)候才逐漸明白的。經(jīng)過(guò)時(shí)間的洗禮，“我”漸漸看清了隱藏在事情背后的真正意義，深深體會(huì)到父親的良苦用心。

不過(guò)，作文對(duì)“啟迪”著墨不多，如果能加入具體的事例來(lái)闡述自己的感悟，說(shuō)服力會(huì)更強(qiáng)。