尊重學(xué)生，與學(xué)生同甘共苦

肖勇霞

【摘要】班主任要帶好一個(gè)班級(jí)就要建立一個(gè)民主、平等、相互尊重、同甘共苦的班級(jí)氛圍，實(shí)施愉悅教學(xué)，做到學(xué)高為師、身正為范。本文對建立良好的師生關(guān)系的途徑提出了個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】班主任 尊重 同甘共苦

【中圖分類號(hào)】G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0200-01

班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是聯(lián)系全班各科任教師的紐帶，是調(diào)節(jié)學(xué)生心理的醫(yī)生，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。初中班主任工作復(fù)雜繁重，多年的工作使我深深地體會(huì)到了對學(xué)生愛與尊重的重要性。愛是溝通學(xué)生心靈的有效手段之一，尊重是平衡學(xué)生心理的重要砝碼。

“尊重學(xué)生，與學(xué)生同甘共苦”，這句話是我走上初中班主任崗位時(shí)為自己所定的座右銘，初中班主任是學(xué)生成長的引路人，對學(xué)生是否尊重，自己是否身體力行，是班主任工作成敗的關(guān)鍵，而且也是關(guān)系青少年健康成長的重要因素。在新時(shí)期中，我們要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生觀念的更新而更好的教書育人，我認(rèn)為就必須從“愛和尊重”入手。下面我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)看法：首先，作為青年班主任必須有愛，既愛事業(yè)也愛學(xué)生；愛事業(yè)才會(huì)愛班級(jí)、愛學(xué)生。其次，對學(xué)生的尊重，能與學(xué)生同甘共苦。在尊重學(xué)生的同時(shí)，也要身體力行，做學(xué)生的楷模，要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，只有這樣，才能給學(xué)生以榜樣。再次，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、尊重學(xué)生的個(gè)性，和學(xué)生打成一片

現(xiàn)在的學(xué)生，由于社會(huì)和家庭的因素，個(gè)性都十分強(qiáng)，這就要求我們必須認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的個(gè)性，盡量以適應(yīng)他們個(gè)性的方法去親近他們，從而使學(xué)生明白老師的尊重是對他們的一種友好，拉近和他們的距離。曾經(jīng)有這樣一位學(xué)生，最喜歡頂撞老師，我知道后找他談話，先不是批評(píng)而是表揚(yáng)他的膽子大，有個(gè)性，然后說這種膽大的個(gè)性應(yīng)該用于學(xué)習(xí)上，老師其實(shí)跟父母一樣，都是出于對他們的關(guān)心。批評(píng)他是指正他缺點(diǎn)的一種方法，而頂撞老師卻可以體現(xiàn)出學(xué)生道德水平的低下，你愿意做一個(gè)道德低下的學(xué)生嗎？從此他再也沒有頂撞老師。在這樣的談話中，由于我對他的尊重，從而使他真正明白了老師對他的友好。

二、尊重學(xué)生的隱私，和學(xué)生做真正的朋友。

2013年我班有位女生，初二的時(shí)候就聽說她有早戀的現(xiàn)象，她在給父母的信中寫道：“初中生早戀是一種普遍現(xiàn)象……”，針對這一事件，我特意作了一翻準(zhǔn)備和她談話。在一個(gè)寒冷的天氣里我把她請到我家做客，當(dāng)她進(jìn)我家門的時(shí)候，大概是天氣和心理因素，她冷得直打哆嗦，我及時(shí)地打開了烤火器并倒了一杯開水給她，然后和她談起家常瑣事，卻閉口不談她的事，我給她講我的故事，講人生的道理，講朋友之間的友情，一直到她回去。后來她寫了一封信給我，說自己真正體會(huì)到了“早戀”的危害性。其實(shí)，尊重學(xué)生隱私是解決很多師生矛盾的良好方法。當(dāng)然，學(xué)生的隱私包括很多方面，我們只有尊重學(xué)生的隱私，才能得到學(xué)生的尊重，才能與學(xué)生成為真正的朋友。

三、尊重學(xué)生的信任，與學(xué)生同甘共苦

作為青年班主任，相信學(xué)生是一種取得學(xué)生信任的好方法，班上的事應(yīng)盡量讓學(xué)生自己去完成，讓學(xué)生在工作中鍛煉成長，從而在相信學(xué)生的時(shí)候自己也被學(xué)生信任。還有布置的各項(xiàng)任務(wù)，要求學(xué)生做到的，自己要身體力行，與學(xué)生同甘共苦，比如搞衛(wèi)生就可以到寢室做些教學(xué)生疊被子之類的事情，從而更好的走近學(xué)生。

四、尊重學(xué)生的差異，對學(xué)生不偏愛，一視同仁

年輕的班主任最容易忽視的一個(gè)問題是：總會(huì)自覺不自覺地偏愛那些學(xué)習(xí)成績好或有一定社會(huì)背景的學(xué)生，從而導(dǎo)致學(xué)生的不信賴，要知道學(xué)生的人格是平等的，我們絕不能厚此薄彼，否則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對你的憤怒！學(xué)生的差異我們要尊重，只有個(gè)體的不同，沒有人格的不同。無論學(xué)生個(gè)體怎樣，我們都要做到不偏愛、不歧視，做到一視同仁。學(xué)生心中有一把尺，是非厚薄都能分清，尊重學(xué)生的差異就是對學(xué)生的一種愛護(hù)。

再次，要妥善處理好各種關(guān)系，創(chuàng)造一個(gè)和諧的外部環(huán)境。青年教師剛剛當(dāng)班主任，工作熱情高、年輕氣盛，容易沖動(dòng)，因此要特別冷靜地協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要多匯報(bào)多請示工作，以求取得他們對自己工作的關(guān)心和指導(dǎo)。和科任教師要互相尊重，擰成一股繩，共同把班上各方面的工作做好。

總之，我們的一言一行都要給學(xué)生樹立榜樣，如果我們能真正的去尊重學(xué)生，以自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，使我們和學(xué)生成為好朋友，我想我們的班主任工作一定能取得光輝的成績。

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