“新發(fā)展理念”是電大思政教育的新動能

施惠燕

【摘要】習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)“堅持新發(fā)展理念，必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念”，可見，新發(fā)展理念的核心仍然是“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，不僅是指導(dǎo)我國長遠的新動能，也是電大學(xué)生的思想政治的新動能。破解電大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展難題，離不開創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念。這些理念雖然不是為電大學(xué)生思想政治教育定制的，但卻是激活學(xué)生思想政治教育的法寶，是電大學(xué)生思想政治教育的新的動力。理念是行動的向?qū)?，我們在思考新時期電大學(xué)生思想政治教育時，必須以這五大理念激活死氣沉沉的電大學(xué)生思想政治教育，明確發(fā)展的目標和任務(wù)，提出行之有效的措施。

【關(guān)鍵詞】新發(fā)展理念 電大學(xué)生思政教育 新動能

【中圖分類號】G719.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）11-0089-02

習近平總書記在十九大報告中對新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵做了闡釋，他說到“發(fā)展”的時候，仍然強調(diào)了發(fā)展必須是科學(xué)發(fā)展。什么是科學(xué)發(fā)展，就是必須堅定不移貫徹創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，必須在各項工作中全面準確貫徹落實。

“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，是黨的十八屆五中全會為了解決“發(fā)展”中的動能而做出的理論創(chuàng)新，在黨的十九大中仍然是新時代中國特色社會主義思想的重要內(nèi)容。它源于實踐又高于實踐，具有普遍的指導(dǎo)意義。我黨之所以提出五大發(fā)展理念，是因為先前的發(fā)展變成了因循守舊，既往的發(fā)展已成慣性。電大教育改革發(fā)展受阻的原因大致也是這樣。黨的十九大作出了“我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”的重大論斷。電大思政教育與學(xué)生的社會的政治需求、社交需求、尊重需求和自我實現(xiàn)需求也存在著不平衡不充分的問題。當前，黨中央十分重視高校的思想政治教育，電大怎么改進學(xué)生思想政治工作，現(xiàn)在已經(jīng)不是老生常談了，而是一個全新的課題。新就新在要用“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”五大發(fā)展理念，來引領(lǐng)電大學(xué)生的思想政治工作，來解決學(xué)生的思政需求不平衡不充分的問題，讓五大發(fā)展理念成為電大思政教育的新動能。所謂新動能，是指為思政教育注入的最新的動力，它是對以往思政教育的轉(zhuǎn)型升級。

一、新動能之“創(chuàng)新”：引入“平均數(shù)”理念，創(chuàng)新電大學(xué)生思政教育的動力機制

黨的十八屆五中全會指出，要堅持創(chuàng)新理念，把發(fā)展的基點放在創(chuàng)新上，使之成為引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。對電大學(xué)生思想政治教育來說，就是要創(chuàng)新方式方法，不斷拓展學(xué)生思想政治教育的新空間。因此，要把創(chuàng)新貫穿到電大學(xué)生思想政治教育的全過程，不斷提高教育的實效性。

眾所周知，電大全日制的學(xué)生主要來自高考落榜的高中生、中專學(xué)生和已經(jīng)在社會上待過若干年的年青人。這些學(xué)生有很多缺點，如上課遲到，早退；課堂上睡覺，做小動作，甚至吵鬧；曠課；上網(wǎng)成癮；抽煙，喝酒，賭博；打架斗毆等等。同樣，我們的學(xué)生也有很多的優(yōu)點，如動手能力比較強，思維比較活躍，喜歡搞活動，有闖勁，善交際等等。

因此，根據(jù)電大學(xué)生的特點，我們在學(xué)生培養(yǎng)方面提出“人生是一個平均數(shù)”的育人觀點，認為在一定時間里，學(xué)生的長處和短處之和是一個常數(shù)，如果我們能夠充分發(fā)揮學(xué)生的長處，那么就能抑制學(xué)生的短處。如何將學(xué)生的正能量通過創(chuàng)新發(fā)揮出來，就是思政教育的新動能。

1.要創(chuàng)新學(xué)科專業(yè)教學(xué)，實行“課程思政”。這就是借助于課堂教學(xué)把思想政治教育融入學(xué)科專業(yè)知識之中，使學(xué)科專業(yè)知識和思想政治教育有機融合，這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德情操和熱愛學(xué)習的動力。在電大教學(xué)中，所有課程都應(yīng)需融入思想政治教育內(nèi)涵，所有教師都應(yīng)肩負著教書育人的職責。專業(yè)課蘊含著豐富的思想政治內(nèi)容，使專業(yè)課的實踐性和思想政治的理念性有機融合，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習熱情。

2.要創(chuàng)新思想政治教育的方式方法和體制機制。傳統(tǒng)的思想政治方法是對學(xué)生的缺點進行“堵”，如不許學(xué)生上網(wǎng)，不許學(xué)生上課做小動作，但是這樣的方法收效甚微。學(xué)校提出新的學(xué)生思想政治工作方法，是對學(xué)生進行“導(dǎo)”，如引導(dǎo)學(xué)生將上網(wǎng)的熱情放到網(wǎng)站制作中來，引導(dǎo)學(xué)生將上課做小動作的沖動放到實際動手操作上來，即學(xué)校為學(xué)生營造一種寬松的成長環(huán)境，開發(fā)多種載體，將學(xué)生的缺點轉(zhuǎn)化成優(yōu)點。只有優(yōu)點增多了，學(xué)生的缺點才能減少。重點培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和活動能力，以這“兩力”的提高，來彌補學(xué)生文化素質(zhì)不高的缺點，減少學(xué)生負面事件的發(fā)生，增強學(xué)生的自信心，提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、新動能之“協(xié)調(diào)”：構(gòu)建協(xié)調(diào)互動機制，激活電大學(xué)生的思政教育動力

通過多種載體協(xié)調(diào)互動，讓學(xué)生思想政治教育活動煥發(fā)新動能。思政教育載體多多，要找準多種載體的不同著力點，切實做好溝通與銜接，做到相互補充、相互促進，產(chǎn)生新動能。

1.高層次載體——以追求帶動學(xué)生，使學(xué)生感到充實。如每學(xué)期開辦業(yè)余黨校。讓入黨積極分子系統(tǒng)地學(xué)習黨的基本理論知識，比較正確地認識中國共產(chǎn)黨，解決從內(nèi)心追隨黨組織的問題。在學(xué)生中開展磨難教育，進行革命傳統(tǒng)教育和吃苦耐勞精神教育，磨練學(xué)生吃苦精神，團隊精神，同時豐富了學(xué)生的課余生活。在學(xué)生中開展立德樹人教育。通過 “誠信大學(xué)生”評選活動，增強了學(xué)生自身的誠信意識，提高了學(xué)生的誠信素質(zhì)，樹立了學(xué)生的良好誠信形象。

2.1+x的長線載體——以長線活動為主旋律，讓學(xué)生感到既充實又有意義。這個長線載體有兩個特點，一是時效長，二是在其之上可以嫁接豐富多彩的活動，即我們所稱的x。開展“每天進步一點點”的主題班會活動。以“五思考，五對照”為主題，促進學(xué)生每天進步一點點。思考家長送我上學(xué)盼什么，對照自己的表現(xiàn)是否對得起父母和自己；思考出校以后我干什么，對照自己有無奮斗目標；思考我在學(xué)校學(xué)到了什么，對照自己是否荒度光陰；思考我的形象是否得體，對照自己還有哪些不足之處；思考我的行為是否恰當，對照自己還有哪些需要改進。這個長線主旋律可以承載多種活動。

3.社團化載體——以興趣愛好帶動學(xué)生，使學(xué)生感到充實。社團是一個大載體，每一個學(xué)生可以參加一個或多個社團，以開展社團活動相互交流。學(xué)生社團是電大校園文化的重要載體，是電大全日制學(xué)生第二課堂的重要組成部分，學(xué)生社團是培養(yǎng)興趣愛好、擴大知識領(lǐng)域、豐富校園生活的重要方式。建立師生社團聯(lián)合會成為學(xué)校聯(lián)系學(xué)生的重要渠道，社團不僅讓學(xué)生產(chǎn)生了歸屬感，同時也給了他們搭建了一個充分展示自己才能的平臺，給他們一個鍛煉自己能力的舞臺，充實了他們的生活，提高了他們的能力。

三、新動能之“綠色”：倡導(dǎo)綠色理念，讓綠色和紅色在電大教育中相映成輝

習近平總書記指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。十八屆五中全會強調(diào)綠色發(fā)展理念，體現(xiàn)了時代發(fā)展的新要求?！敖鹕姐y山不如綠水青山”，建設(shè)美麗中國，造福子孫后代，這是綠色發(fā)展的基本意義。對于電大思政教育來說，除了要把電大學(xué)生培養(yǎng)成綠色發(fā)展的提倡者與實踐者之外，還要把學(xué)生培養(yǎng)成為紅色接班人。

1.重視提升綠色發(fā)展理念。習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。習總書記要求全國高校開展的思想政治工作要讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。那么電大學(xué)生也要必須具備綠色發(fā)展的理念，把綠色發(fā)展理念融入到電大學(xué)生的思想政治教育中，學(xué)校要開設(shè)綠色、生態(tài)、環(huán)保等相關(guān)的專題知識講座、主題班會、宣傳標語等讓學(xué)生意識到把祖國建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)平衡的綠色家園，是每一個公民應(yīng)盡的責任。

2.重視育人環(huán)境。在校園里種植四季常綠的花草樹木，把校園建成一個賞心悅目的“綠色校園”。同時把學(xué)生社團活動課與“綠色校園”建設(shè)緊密地結(jié)合起來，喚醒學(xué)生綠色環(huán)保意識，這樣既美化了環(huán)境，又凈化了學(xué)生的心靈。陶冶了學(xué)生對綠色發(fā)展的道德情操，這對綠色文明人格培養(yǎng)具有十分深遠的意義。

3.重視綠色生態(tài)教育實踐。生態(tài)文明的價值觀念成為學(xué)生價值觀的重要組成部分并指導(dǎo)實踐，這既需要價值的引領(lǐng)、觀念的更新、思想的凈化，又要注重學(xué)生的實踐教育，內(nèi)化于心，外化于行，做到知行統(tǒng)一。電大學(xué)生思想政治教育要重視實踐教育，把綠色生態(tài)教育融入豐富多彩的實踐活動中，通過開展戶外實踐活動，比如，每年的春秋季，有意識地組織學(xué)生去依山傍水的大自然春、秋游，讓學(xué)生擁抱大自然的同時體會到綠色生態(tài)環(huán)境對人類社會的重要性。讓全體電大全日制學(xué)生參與凈化與美化校園環(huán)境的各種活動，引導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，運用“綠色”行動，培養(yǎng)學(xué)生低碳生活的習慣。組織學(xué)生積極參與環(huán)保公益活動、志愿者服務(wù)、大學(xué)生暑期社會實踐、校園文化節(jié)、社團活動等實踐活動，發(fā)揮實踐活動開放自由、愉悅輕松的特點，創(chuàng)設(shè)“綠色”教育情境，使學(xué)生在實踐中踐行綠色生態(tài)價值觀，做到思想與行動的統(tǒng)一。

四、新動能之“開放”：搭建開放教育平臺，把開放作為電大學(xué)生思政教育的新優(yōu)勢

開放，是電大教育的優(yōu)勢。電大學(xué)生思想政治教育要牢固樹立和全面貫徹開放理念，就要強化開放意識，明確開放思路，建立起開放的思想政治教育工作格局，推動思想政治教育的提升。

1.要開放交互開展思想政治教育。當前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)從一種工具變?yōu)橐粋€環(huán)境，“互聯(lián)網(wǎng)+”是開放發(fā)展的有效模式，網(wǎng)絡(luò)教育已經(jīng)成為電大學(xué)生思想政治教育的主要平臺之一。通過開發(fā)應(yīng)用相關(guān)技術(shù)軟件，建立思想政治教育網(wǎng)絡(luò)互動模式，開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習課程，將優(yōu)秀的思想政治教育教學(xué)資源、活動視頻等教育內(nèi)容上傳網(wǎng)上學(xué)習，推動思想政治教育從傳統(tǒng)封閉的模式向開放的網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展，提升電大學(xué)生思想政治教育的開放性和時效性。

2.堅持對外開放學(xué)習交流。積極擴大對外交流，主動開展和參與全國電大系統(tǒng)內(nèi)外的會議、論壇與考察學(xué)習活動，邀請思想政治教育專家、學(xué)者和社會知名人士等來校開展知識講座，讓電大師生及時了解和掌握國內(nèi)外關(guān)于思想政治教育的最新動向。要加大電大系統(tǒng)內(nèi)部的開放交流力度，健全內(nèi)部溝通交流機制，促進電大系統(tǒng)的教育教學(xué)、管理、服務(wù)等一系列的提升，為各地方電大全面升格開放大學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)。

3.搭建開放的思想政治教育工作者交流學(xué)習平臺。電大思想政治教育工作者主要是德育教師、班主任和輔導(dǎo)員。德育教師一般具有良好的理論水平，但對學(xué)生的日常行為規(guī)范、思想動態(tài)缺乏了解，而班主作和輔導(dǎo)員在日常生活中與學(xué)生聯(lián)系密切，對學(xué)生的思想意識和日常行為規(guī)范了解得比較準確，但對學(xué)生缺乏理念的指導(dǎo)。因此，搭建思想政治教育者開放交流平臺，促進德育教師與班主任、輔導(dǎo)員之間的互動交流，起到了理論與實踐相結(jié)合的優(yōu)勢，有利于更好地對學(xué)生進行思想上的和日常行為上的指導(dǎo)和教育。

五、新動能之“共享”：全面實行共享教育，構(gòu)建電大學(xué)生思政教育大格局

電大思想政治教育要通過創(chuàng)建思想政治教育資源共享模式，利用互聯(lián)網(wǎng)等有效手段，共享思想政治教育資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習資源，彌補課堂教育的缺失，滿足不同學(xué)生的需要。

1.凝聚思想政治教育工作合力，形成全員育人格局。建立和完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專兼職隊伍相結(jié)合、全校教師緊密配合、全體學(xué)生自我教育的全員育人格局。既要充分發(fā)揮思想政治教育工作者的教育職能，同時，又要充分調(diào)動學(xué)生自我教育的積極性。此外，加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的知識共享、情感共享，讓學(xué)生真正參與到思想政治教育中，還要加強學(xué)生思想政治教育者和學(xué)生之間的學(xué)習互動，發(fā)揮學(xué)生在思想政治教育中的主體地位。

2.課堂教育、社會實踐、日常生活等各個方面構(gòu)建共享的育人格局。提升學(xué)生日常思想政治教育質(zhì)量，既重視課堂上的思想政治理論教育，又注重在社會實踐和日常生活中對學(xué)生進行潛移默化的指導(dǎo)，使學(xué)生的社會責任感不斷增強，實踐能力不斷提高。

3.搭建覆蓋網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)外的全方位共享平臺。要構(gòu)建立體化的電大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)，充分運用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體思想政治教育陣地。隨著QQ、微博、微信等新媒體的迅速發(fā)展，要充分分析和引導(dǎo)學(xué)生正確用網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自我辨別和使用現(xiàn)代信息的能力，增強學(xué)生思想政治教育的科學(xué)性。除了實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享，還要著眼于學(xué)校主導(dǎo)教育作用與社會影響力的共同發(fā)揮作用。從網(wǎng)絡(luò)教育到校內(nèi)外，全方位為學(xué)生思想政治教育營造良好的學(xué)習氛圍。

總之，新發(fā)展理念的總體以及每個發(fā)展理念，蘊含著尊重規(guī)律、按規(guī)律辦事的實踐邏輯，我們要堅持目標導(dǎo)向和問題導(dǎo)向相統(tǒng)一，正確認識創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享五大發(fā)展理念彼此之間具有辯證統(tǒng)一關(guān)系，將五大發(fā)展理念作為電大思想政治教育的理論指導(dǎo)，確保思想政治教育各項工作的有效開展和高效落實，腳踏實地、有的放矢，虛實互補、知行合一，讓新發(fā)展理念要落地生根、變成普遍實踐，為電大的思想政治教育注入新動能。

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