美育視角下高校大學(xué)生德育問題研究

馮霞 熊享濤

【摘要】隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，德育在目前學(xué)生的教育工作中越來越重要，但是長期以來，在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，我國教育普遍出現(xiàn)重智育輕德育的現(xiàn)象。在新時(shí)代的帶動(dòng)作用下，美育視覺下逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生德育觀念，提高大學(xué)生審美意識(shí)，使學(xué)生在自主意識(shí)里完善自己的品格。本文主要研究美育的含義以及對(duì)高校大學(xué)生的作用，逐步分析美育視覺下高校大學(xué)生德育現(xiàn)狀，針對(duì)問題提出對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】美育視覺 高校大學(xué)生 德育問題 探究分析

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）11-0083-01

引言

隨著現(xiàn)在教育的逐漸發(fā)展。素質(zhì)教育對(duì)大學(xué)生的影響力也越來越大。社會(huì)對(duì)大學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展也越來越重視。因此，德育教育也越來越成為高校重視的教育政策。德育即生活，生活即美育。美育作為隨著現(xiàn)代教育發(fā)展新興的教育模式，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，還能起到凈化心靈、陶冶情操的作用。美育在一定程度上結(jié)合了德育、體育等方面，不斷加強(qiáng)大學(xué)生德育教育，提高其素質(zhì)發(fā)展，不斷推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

一、美育的內(nèi)涵

美育的內(nèi)涵不是一成不變的，而是多元化的，它存在于生活的各個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中。最先提出德育概念的席勒，他認(rèn)為，美育是人內(nèi)心心靈的解放和凈化，審美教育不僅可以促進(jìn)人性完善發(fā)展，而且還可以促進(jìn)人獲得政治自由，正是通過審美，人們才能達(dá)到自由，美可以成為一種手段。蔡元培先生說：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論與教育，以陶養(yǎng)情感為目的者也?！睆囊陨嫌^點(diǎn)可以得出，美育教育對(duì)于大學(xué)生的重要性，美育教育把自然美、藝術(shù)美等多種形式融為一體，通過美來培養(yǎng)一個(gè)人全面素質(zhì)的發(fā)展以及情感的培養(yǎng)。

二、美育教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響與作用

美育對(duì)高校大學(xué)生的教育有很大的影響，它屬于一種特殊的教學(xué)方式。在古希臘有一位著名學(xué)者柏拉圖，他認(rèn)為：“音樂教育比其他教育都重要，其目的在于改造人性，培養(yǎng)美德，培養(yǎng)人有節(jié)制地、和諧地愛好美好、有秩序的事物?！痹谥袊艜r(shí)候的人們用詩歌、樂器、音樂等作為載體來進(jìn)行教育，從剛開始的平凡庸俗，到后來能夠?qū)徝佬蕾p美的過程，但是隨著后來中國經(jīng)濟(jì)政治體制的改革，教育方式也不斷發(fā)生變化，人們的價(jià)值觀念、審美方式也逐漸發(fā)生改變。傳統(tǒng)的教育方式主要采用的是灌輸性教育，教師是主動(dòng)講解者，學(xué)生是被動(dòng)接受者，導(dǎo)致德育教育的問題愈演愈烈。為此，隨著新型現(xiàn)代教育的發(fā)展，教育者逐漸從新的角度進(jìn)行德育教育，教師們也逐漸使用美育來提高學(xué)生的德育教育，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

三、美育視覺下高校大學(xué)生德育現(xiàn)狀與解決方法

（一）重視大學(xué)生內(nèi)在需求，轉(zhuǎn)變大學(xué)生德育觀念

改革開放以來，隨著教育方式的不斷轉(zhuǎn)變，新興教育模式不斷發(fā)展，但是在傳統(tǒng)教育模式的影響下，教師依然是主動(dòng)傳授者，學(xué)生是被動(dòng)接受者，教師在傳授知識(shí)的過程中，缺乏對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的考慮和對(duì)學(xué)生尊嚴(yán)的維護(hù)，只把學(xué)生作為客體而不是主體，學(xué)生的教育成長缺乏獨(dú)立的空間，教師忽視對(duì)大學(xué)生的內(nèi)在需求，以及對(duì)他們的人文關(guān)懷。

美育教學(xué)是一種情感體驗(yàn)，大學(xué)時(shí)期正是學(xué)生情感豐富的時(shí)期，所以高校應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，把握機(jī)會(huì)，將美育滲透到教學(xué)中去。比如在進(jìn)行語文教學(xué)的過程中，教師可以通過活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)行自我展示、自我講解，讓學(xué)生在探討研究的過程中感受文學(xué)、國學(xué)的魅力，教師要營造美育環(huán)境，提高學(xué)生自身修養(yǎng)和品德。再例如，如今大學(xué)生的素質(zhì)教養(yǎng)逐漸低下，不能保持良好的生活環(huán)境。很多高校舉辦宿舍文化節(jié)等活動(dòng)，讓學(xué)生在自我組織、打掃、裝飾的過程中，把美看在眼里，記在心里，共同維持良好的生活環(huán)境，達(dá)到美育的教育效果。

（二）樹立以人為本的教學(xué)理念

德育是在經(jīng)濟(jì)政治改革的過程中不斷發(fā)展起來的教育模式，所以說德育、美育都離不開政治教育。教師在教育的過程中缺乏了對(duì)大學(xué)生自我的尊重和內(nèi)心需求的理解，大學(xué)生缺少自由活動(dòng)時(shí)間繼而導(dǎo)致他們?nèi)鄙賹?duì)自由的選擇，這就抑制了他們的自主性和創(chuàng)造性。

因此，在高校美育的教學(xué)過程中，要樹立以人為本的思想，尊重大學(xué)生內(nèi)在需求，使學(xué)生可以自主自覺地接受美育教育。例如，如今大學(xué)生素質(zhì)不高，隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象嚴(yán)重，很多大學(xué)把校園環(huán)境作為載體，成立很多公益社團(tuán)，舉辦公益活動(dòng)，在對(duì)大學(xué)生的美育教學(xué)過程中逐漸把德育滲透其中，讓大學(xué)生感覺到校園美，使其得到美的熏陶，心靈得到凈化。

結(jié)語

綜上所述，隨著經(jīng)濟(jì)政治體制的改革以及現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為滿足大學(xué)生內(nèi)在需求，轉(zhuǎn)變大學(xué)生德育觀念，樹立以人為本的教學(xué)理念勢在必行。高校要不斷加強(qiáng)美育教育，在一定程度上加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展，陶冶學(xué)生情操，凈化學(xué)生心靈，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高我國素質(zhì)教育。