加強民族地區(qū)思想政治教育的研究

張靜（新疆大學(xué)本部，新疆 烏魯木齊 830046）

一、民族地區(qū)的思想政治教育環(huán)境

思想政治教育環(huán)境包括社會環(huán)境、單位環(huán)境家庭環(huán)境和社交環(huán)境等等。少數(shù)民族地區(qū)自然環(huán)境復(fù)雜，經(jīng)濟發(fā)展較為落后，再者受傳統(tǒng)思想以及宗教文化的影響，具有一定的封閉性，但隨著改革開放近四十年以來的不斷發(fā)展深入，以及黨中央對少數(shù)民族地區(qū)的各項優(yōu)惠幫扶政策，少數(shù)民族地區(qū)也加快了對外交流，所以說少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育環(huán)境具有開放性與封閉性并存的特點。

二、民族地區(qū)思想政治教育內(nèi)容與方法的特殊性

少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育環(huán)境因開放性與封閉性并存的特點決定了期思想政治教育內(nèi)容與方法有一定的特殊性。為了更好的貫徹落實思想政治教育，我們必須緊密結(jié)合少數(shù)民族地區(qū)的生產(chǎn)生活實際和思想實際，以適當(dāng)有效的方法發(fā)揮思想政治教育的實效。

（一）思想政治教育內(nèi)容的特殊性

少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育內(nèi)容既有同全國一致的對黨中央路線方針與政策的學(xué)習(xí)教育、愛國主義教育、馬克思主義理論教育、中華民族精神等思想認識領(lǐng)域的統(tǒng)一教育，此外還要加強對少數(shù)民族地區(qū)地方史的學(xué)習(xí)教育，少數(shù)民族地區(qū)民族宗教發(fā)展史與民族宗教政策的教育以及馬克思主義“五觀”教育等，讓民族地區(qū)的廣大人民群眾對民族宗教等形成正確的認識，牢固樹立以馬克思主義理論為指導(dǎo)的思想信念，深刻認識中華民族與中華文化是各民族共同締造的，增強中華民族的凝聚力。

（二）思想政治教育方法的特殊性

思想政治教育方法主要有理論教育法、實踐鍛煉教育法、榜樣教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨詢法等。少數(shù)民族地區(qū)是少數(shù)民族聚居區(qū)，宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣與其他地區(qū)都有很大的不同，因此思想政治教育方法應(yīng)當(dāng)聯(lián)系客觀實際，聯(lián)系少數(shù)民族群眾的思想狀況進行教育，及時關(guān)注人民的困難疑惑，幫助各族人民形成科學(xué)的理論認識，避免將問題擴大成民族化與宗教化，即在思想政治教育的過程中要采用靈活多樣的方式，采用多疏導(dǎo)、多引導(dǎo)的方式方法。

三、民族地區(qū)實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的主要路徑

思想政治教育的根本目的，就是要不斷提高思想道德素質(zhì)，促進人的自由而全面發(fā)展，激勵人們?yōu)榻ㄔO(shè)中國特色社會主義兒奮斗。少數(shù)民族地區(qū)為實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)要注重增進“五個認同”的思想認識，樹立中華民族共同體的意識，以改革創(chuàng)新的理念推動少數(shù)民族地區(qū)與時俱進，培養(yǎng)新時代中國特色社會主義的接班人。

(一)增進少數(shù)民族地區(qū)的“五個認同”的思想認識

少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育的目標(biāo)更加注重“五個認同”的思想，即認同偉大祖國、認同中華民族、認同中華文化、認同中國共產(chǎn)黨、認同中國特色社會主義道路。少數(shù)民族地區(qū)是少數(shù)民族聚居的地區(qū)，有較強的民族意識，我們國家實行民族區(qū)域自治制度，尊重保護少數(shù)民族的文化、語言及文字，但如果民族意識過于占據(jù)思想主導(dǎo)地位，便會導(dǎo)致國家意識淡薄，當(dāng)民族意識占據(jù)上風(fēng)時，不利于國家統(tǒng)一與民族團結(jié)，因此少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育目標(biāo)必須注重“五個認同”的教育，增強愛國主義的教育，增強中華民族共同體的意識，培養(yǎng)對國家的歸屬感與認同感。

（二）以改革創(chuàng)新的理念推動少數(shù)民族地區(qū)與時俱進

少數(shù)民族地區(qū)在政治方面堅持民族區(qū)域自治制度，在干部選拔等方面與內(nèi)地差別大，經(jīng)濟發(fā)展水平較為落后，文化背景也是較為多元化，宗教對思想政治教育環(huán)境影響大，因此必須推動少數(shù)民族地區(qū)的改革創(chuàng)新，培養(yǎng)與時俱進的發(fā)展理念，堅持推行雙語教育，促進偏遠地區(qū)的對外交流，并通過改革創(chuàng)新促進少數(shù)民族地區(qū)地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。

（三）培養(yǎng)新時代的中國特色社會主義接班人

中華民族的偉大復(fù)興，植根于各民族的共同為之奮斗，中國夢的實現(xiàn)更是離不開每個民族的發(fā)展進步，少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育要重視培養(yǎng)各族人民的時代感與責(zé)任使命感，激勵少數(shù)民族地區(qū)的人民為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)而奮斗。

四、民族地區(qū)實現(xiàn)思想政治教育任務(wù)的主要路徑

思想政治教育的根本任務(wù)是用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論教育廣大人民群眾，培育和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。這是社會發(fā)展進步的客觀要求、是社會主義精神文明的內(nèi)在要求、也是建設(shè)社會主義和諧社會的根本條件。少數(shù)民族地為實現(xiàn)思想政治教育任務(wù)要更加注重民族團結(jié)與宗教和諧的內(nèi)容，積極引導(dǎo)各民族共同發(fā)展建設(shè)為新時代中國特色社會主義奉獻力量，圍繞這一任務(wù)，主要從以下幾個方面來推進少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育。

（一）加強馬克思主義“五觀”教育

馬克思主義“五觀”包括馬克思主義國家觀、馬克思主義民族觀、馬克思主義宗教觀、馬克思主義歷史觀以及馬克思主義文化觀。加強“五觀”教育就是要以馬克思主義理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)以愛國主義為核心民族精神，增強民族團結(jié)與中華民族共同體的意識，共同為中華民族的偉大復(fù)興奮斗。馬克思主義“五觀”教育是實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)社會穩(wěn)定與長治久安的必要途徑，要通過以學(xué)校為主要途徑，多種方式宣傳教育“五觀”的內(nèi)容，讓“五觀”教育內(nèi)容占據(jù)意識形態(tài)領(lǐng)域陣地。

（二）推動少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)民生建設(shè)與經(jīng)濟發(fā)展

經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)是實現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育任務(wù)的基礎(chǔ)。少數(shù)民族地區(qū)應(yīng)結(jié)合自身的發(fā)展優(yōu)勢，充分利用國家的各項優(yōu)惠幫扶政策，積極尋找適合本地區(qū)本民族發(fā)展的經(jīng)濟類型。經(jīng)濟基礎(chǔ)是上層建筑的基礎(chǔ)，只有經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展，并使少數(shù)民族地區(qū)民生得到保障，才能更好的對少數(shù)民族學(xué)生進行有效的思想政治教育，讓他們熱愛祖國，熱愛民族，熱愛家鄉(xiāng)成為祖國邊疆的建設(shè)者。

（三）尊重少數(shù)民族文化及風(fēng)俗習(xí)慣，解決少數(shù)民族地區(qū)實際問題

民族風(fēng)俗習(xí)慣對推動民族關(guān)系發(fā)展、聯(lián)系各民族感情有著維系和調(diào)節(jié)作用。馬克思主義用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點來看待民族風(fēng)俗習(xí)慣，主張尊重民族風(fēng)俗習(xí)慣；中國共產(chǎn)黨不僅從理論上對風(fēng)俗習(xí)慣給予尊重，而且還在實踐上對有益的風(fēng)俗習(xí)慣給予物質(zhì)文化保護與法律規(guī)定。只有在尊重他們的基礎(chǔ)上，發(fā)揚和保持他們良好的風(fēng)俗習(xí)慣，維護他們的利益，再將其和思想政治教育聯(lián)系起來，思想政治教育工作才是有效而持久的。同時要解決少數(shù)民族地區(qū)的實際問題，堅持各民族共同繁榮的原則，幫扶少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展建設(shè)，進而進行思想政治教育工作才能更為穩(wěn)固。

（五）加快少數(shù)民族地區(qū)基層組織建設(shè)，培養(yǎng)少數(shù)民族的干部隊伍

加快少數(shù)民族地區(qū)基層組織建設(shè)，培養(yǎng)少數(shù)民族的干部隊伍是少數(shù)民族地區(qū)思想政治教育任務(wù)的制度保障。培養(yǎng)一批思想先進、能力強業(yè)務(wù)專的少數(shù)民族干部，同時國家也要堅持民族區(qū)域自治制度，加快少數(shù)民族地區(qū)的各基層組織建設(shè)，要樹立思想政治工作,各個部門都要負責(zé)任。共產(chǎn)黨應(yīng)該管,青年團應(yīng)該管,政府主管部門應(yīng)該管,學(xué)校的校長教師更應(yīng)該管的思想。各少數(shù)民族干部既是理論研究者,同時又是宣傳者、傳播者和實踐者。

總之，受少數(shù)民族地區(qū)的地理位置、政治氛圍、風(fēng)俗文化、宗教思想等影響，其思想政治教育具有一定的特殊性與復(fù)雜性，必須牢固樹立馬克思主義理論的指導(dǎo)地位，堅持新時代中國特色社會主義思想，正確分析并予以積極引導(dǎo)，實現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)與任務(wù)，這對于全國思想政治教育工作具有重要意義，也是國家穩(wěn)定發(fā)展實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要基石！

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