約定

阮玉華

摘要：作為班主任和孩子們朝夕相處已經(jīng)4年了。他們的成長(zhǎng)帶給了我很多驚喜，讓我難忘。一個(gè)約定激發(fā)了孩子們的上進(jìn)心，讓他們歡喜讓他們憂(yōu)。約定為學(xué)生樹(shù)立了正確的是非觀，是美麗的！

關(guān)鍵詞：美麗；煩惱；流動(dòng)紅旗

和這屆孩子在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)4年了，從懵懂無(wú)知到今天的乖巧懂事，知書(shū)達(dá)理。他們帶給了我很多驚喜。一個(gè)個(gè)關(guān)于成長(zhǎng)的故事讓人難忘。

美麗的約定

開(kāi)學(xué)第二周，我們班就獲得了一面流動(dòng)紅旗，孩子們當(dāng)時(shí)興奮的歡呼雀躍，我也備受鼓舞。為此，剛回到教室，我就迫不及待地表?yè)P(yáng)了他們：“孩子們你們真棒！俗話(huà)說(shuō)‘良好的開(kāi)端是成功的一半，這面流動(dòng)紅旗既是對(duì)你們優(yōu)秀的肯定，也向你們提出了更高的要求，因?yàn)槌晒Φ牧硪话脒€需要堅(jiān)持?！闭f(shuō)到這，我忍不住地提起了我上一屆的學(xué)生：“孩子們你們知道嗎，我剛剛送走的六年級(jí)，他們是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)、非常優(yōu)秀的班集體。他們不僅熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，還有一個(gè)最讓我引以為豪，也是讓我最驕傲的地方，就是衛(wèi)生保持的特別好。教室地面、桌面以及抽屜里無(wú)論什么時(shí)候都收拾得干凈又清爽。他們六年級(jí)一學(xué)年一共獲得了三次優(yōu)秀班集體（每月評(píng)比）和13面流動(dòng)紅旗（每周評(píng)比）?！?/p>

“哇哇～～，老師他們是怎么做到的？”孩子們很驚奇。

“要想讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣，除了堅(jiān)持，還要懂得合作、講究效率，注重細(xì)節(jié)，這些這才是最重要的?！?/p>

“老師，我們也能做到?！币粋€(gè)女孩大聲地說(shuō)。

我對(duì)她投去贊揚(yáng)的目光，“老師相信你們會(huì)比他們做的更好！不如我們來(lái)個(gè)約定吧，看看你們能不能從這周開(kāi)始，讓流動(dòng)紅旗連續(xù)在咱們班飄揚(yáng)13周。

“沒(méi)問(wèn)題，老師！”

就這樣，一周一周的過(guò)去了，孩子都似乎“小心翼翼”地生活著：早讀很早就到教室，主動(dòng)閱讀朗誦，值日生認(rèn)真地打掃著教室。他們的認(rèn)真程度，幾度我都看不下去了，我還清楚的記得我班李?lèi)倢幍葞讉€(gè)女生擦黑板的情形。他們把板槽的四周都擦得透亮，以至于我上第一節(jié)課都不忍心將粉筆放到里面。也還記得我班班長(zhǎng)張琴玉，在講臺(tái)上反復(fù)檢查他們組值日后是否合格。有一次，我實(shí)在忍不住對(duì)她說(shuō)，可以了，可以回位讀書(shū)了，她說(shuō)，老師我再看一遍，以確保都達(dá)標(biāo)哈?？粗麄兛蓯?ài)有專(zhuān)注的樣子，我忍不住在心里笑了：多么天真可愛(ài)的孩子呀！

就這樣，時(shí)間就這樣把我們帶到了第12周，孩子們開(kāi)始?xì)g呼起來(lái)了，課下還和我說(shuō)，老師，您看，我們馬上可以做到了。我向他們伸出了大拇指！

約定帶來(lái)的煩惱

第13周的一個(gè)大課間，有八九名學(xué)生忽然來(lái)到我的辦公室。一定出什么事了。我心想。果然沒(méi)錯(cuò)，他們一臉沮喪地和我哭訴：老師，咱班的桌面扣分了。我聽(tīng)完他們的哭訴，一時(shí)竟不知道怎么回答，因?yàn)榈诙?jié)課下課，我明明聽(tīng)到季斌在大聲提醒大家：“開(kāi)窗、通風(fēng)、收拾桌面?！绷搜?。因?yàn)榧敝床?，我沒(méi)有見(jiàn)證到孩子們收拾完畢的全過(guò)程。我只能先和孩子們說(shuō)，你們先別激動(dòng)，先去上課。等上完課再說(shuō)?！叭绻_定這件事是真的，那就沒(méi)有其他任何借口說(shuō)什么，桌面不合格就是不合格，不能因?yàn)椴幌肟鄯侄惶谷幻鎸?duì)。你可以去問(wèn)一下同學(xué)，到底是誰(shuí)的桌面不合格，下次我們能做好就行?！卑嚅L(zhǎng)還是一臉不悅地站在了我的面前。

果然，他們問(wèn)到了原因：班里一個(gè)小男孩利用課間時(shí)間去找老師改作業(yè)了，改完之后因?yàn)榧敝ド喜?，便把作業(yè)本匆匆忙忙地放在了桌兜里，可能是太匆忙了，本從桌兜里滑下來(lái)，掉在了凳子上，結(jié)果被檢查的同學(xué)看到了。“老師我真的不是故意的。我不知道本子從桌兜里滑出來(lái)了?！鄙贤瓴俸?，那個(gè)小男孩痛哭不止，邊抽泣邊和我說(shuō)著。他可能擔(dān)心同學(xué)會(huì)埋怨他，我會(huì)批評(píng)他，他一直哭著，停不下來(lái)。我這樣猜想?！翱鄯譀](méi)關(guān)系，只要意識(shí)到問(wèn)題所在，下次注意。沒(méi)什么的，別哭了?！蔽疫B忙安慰她。他的情緒漸漸平復(fù)下來(lái)，不過(guò)我依然還能感覺(jué)到他的不安，我想這可能是班里同學(xué)帶給他的無(wú)形的壓力。緊接著，利用課間的幾分鐘時(shí)間，我決定開(kāi)一個(gè)短會(huì)。我和他們說(shuō)，孩子們，我們可以允許同學(xué)犯錯(cuò)誤，而且他也不是故意的。只要下次能盡力做好就行，老師同樣認(rèn)為你們是很棒的。雖然離我們的約定還差一周，你們已經(jīng)做得非常好了。接下來(lái)不是還有12周嗎？我們?cè)俳又?。相信，?yōu)秀還會(huì)屬于你們。同時(shí)，悄悄地找了幾位有影響力的孩子，告訴他們?cè)谡n下應(yīng)該怎么做，尤其是輿論壓力方面，我不希望班里孩子帶給他太多內(nèi)疚與不安。

我以為這件事就這樣過(guò)去了，沒(méi)想到，后來(lái)班里孩子有為此事落淚的，認(rèn)為他毀了大家的約定。更讓我意想不到的是，下午這個(gè)小男孩又找到了教務(wù)處老師，繼續(xù)申辯自己“無(wú)罪”，我又開(kāi)始重新認(rèn)識(shí)了這件事，過(guò)了一天之后，我和這位小男孩又進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。他已經(jīng)不再那么激動(dòng)與不安。他自己主動(dòng)保證，以后會(huì)非常認(rèn)真地做每一件事，爭(zhēng)取不為班級(jí)拖后腿。他走后，我不禁感嘆，果然，孩子心中無(wú)小事。

“約定真的被毀掉了嗎？”我反問(wèn)自己。我想，這件事情并沒(méi)有毀了我們的約定，孩子們是需要經(jīng)歷各種各樣的“考驗(yàn)”的，而這種考驗(yàn)才能更快地促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

今天是第15周的周一，他們又一次拿到流動(dòng)紅旗，他們并沒(méi)有像前幾周那樣興奮地大喊“耶”，而是淡淡地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道他們是暗暗地再想：看下次。孩子們依然為了那個(gè)約定不斷努力著。

多么可愛(ài)的一群孩子呀！其實(shí)在老師心中他們的成長(zhǎng)比什么都重要。