體育教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的途徑

盧志強

摘 要：體育學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的內(nèi)在動力，也是個體能力發(fā)展的起點與依據(jù)。在體育課教學(xué)中，教師要講究教學(xué)藝術(shù)、手段和方法，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成勇敢頑強和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學(xué)生在身體、心理和社會適應(yīng)能力等方面健康、和諧、全面地發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育；學(xué)習(xí)興趣；激發(fā)與培養(yǎng)

新的體育與健康課程標準強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，重視激發(fā)學(xué)生體育健身的興趣，增強學(xué)生體質(zhì)、促進學(xué)生身心全面發(fā)展。學(xué)生如果對體育教學(xué)內(nèi)容感興趣，就會積極參加，全力投入，結(jié)果將是需要的滿足，并由此得到積極的情緒體驗。在體育教學(xué)中，常有一些學(xué)生，他們對體育課上的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，上課時積極性不高。如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，變消極為積極，是提高教學(xué)效果的重要手段。

一、營造和諧的教學(xué)氛圍，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的學(xué)習(xí)氛圍可以讓學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒和態(tài)度，強化學(xué)生的某種行為，能更好地誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在體育教學(xué)中，要建立新型的師生關(guān)系，營造一種平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。教師要注意發(fā)揚民主，課堂上教師面帶微笑，啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘，并運用面部表情、眼神、姿勢等肢體語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予鼓勵、肯定和贊許，激起學(xué)生相應(yīng)的積極情感，使課堂始終有和諧、融恰的師生同樂氣氛，讓學(xué)生在練習(xí)中體驗到學(xué)習(xí)的快樂。教師要做學(xué)生的朋友，要關(guān)心愛護他們，幫助、尊重他們，教學(xué)中運用多種手段激發(fā)思維空間，增加學(xué)生的思維活動，引領(lǐng)學(xué)生通過思考，找到學(xué)習(xí)的竅門，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。同時開發(fā)利用多種教學(xué)資源，恰當?shù)倪\用多媒體等教學(xué)設(shè)備，體育器材的創(chuàng)新運用，場地、設(shè)備的獨特布置，對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都會有良好的影響。

二、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要新穎

新穎、獨特、富有個性的體育教法，將會對學(xué)生的體育課興趣起到很大的作用。教師在組織教學(xué)的形式、方法上要生動活潑，富有趣味性、競爭性。要使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，就應(yīng)該不斷地給學(xué)生新的、有趣的，系統(tǒng)性較強的教學(xué)內(nèi)容，以新穎的教學(xué)方法來吸引學(xué)生，使學(xué)生不斷獲得新知識，從而提高興趣。教師在授課時，要注意根據(jù)教材、中學(xué)生的特點、器材場地的實際，采用生動活潑，富有趣味性、競爭性的形式和方法把學(xué)生積極主動地投入到教學(xué)中來，例如在跳繩、籃球、游戲練習(xí)中，當學(xué)生拿到繩子或球時，多么想自由地活動或自己組織。給學(xué)生1-2分鐘時間去發(fā)揮各自的才能或讓他們自己分組。學(xué)生正當?shù)挠玫綕M足，就能集中思想和精力很好地學(xué)習(xí)下一項內(nèi)容。使學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中練，提升課堂教學(xué)效果。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計，豐富教學(xué)內(nèi)容

教師在選擇和設(shè)計課堂內(nèi)容時要注意教材的科學(xué)性和趣味性。學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時就會產(chǎn)生強烈的求知欲望，就會全神貫注、積極主動、富有創(chuàng)造性地對所學(xué)知識加以關(guān)注和研究；而一堂課中教材的合理運用是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵所在。如在教學(xué)時要結(jié)合學(xué)生所長，突破難點進行教學(xué)。在大綱中，學(xué)生對耐力跑教材不感興趣，也是最難教的內(nèi)容，學(xué)生一聽上課內(nèi)容是耐力跑就害怕，不愿跑。在教學(xué)實踐中，可以結(jié)合學(xué)生興趣特點，將跳繩作為發(fā)展速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進行教學(xué)和練習(xí)，經(jīng)過一段時間的實踐，學(xué)生不僅掌握了中長跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且大大激發(fā)了學(xué)生的奔跑興趣。根據(jù)教材特點適當安排活動性游戲，使學(xué)生在游戲中體會所學(xué)的技術(shù)。如在彎道跑技術(shù)教學(xué)時，單純叫學(xué)生做彎道跑，學(xué)生興趣不大，而結(jié)合圓周接力跑游戲。這樣不僅運用了彎道跑技術(shù)，發(fā)展了速度素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、充分發(fā)揮學(xué)生之間的相互作用

學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助，相互促進，相互交流，相互鼓勵，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中，學(xué)生掌握動作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響，鼓勵差生不要氣餒，繼續(xù)努力。對于動作較好的學(xué)生要不斷提出要求，在練習(xí)中提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生練習(xí)，因為在練習(xí)中動作差的學(xué)生，能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動作，還可以向?qū)Ψ秸埥?。而動作好的學(xué)生在練習(xí)中體會到做老師的感覺，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動作練習(xí)一定時間后，要有意識地讓動作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強本人自信心，同時也有利于激發(fā)動作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動其完成動作。這樣既提高了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、體驗成功，在快樂中提高學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中應(yīng)當注意用成功來激發(fā)學(xué)生的興趣，而不只是想當然的通過激發(fā)學(xué)生的興趣促使他們成功。成就感在人們的心中很重要，得到他人認可就感覺自己獲得了成功，成就感油然而生。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是不可控的，而成功可控。例如老師可以用一個難度較低的動作讓學(xué)生學(xué)習(xí)、考核，學(xué)生自然能取得比較高的成績，以此體驗成功、增強他們的信心，也就會在快樂中慢慢提高他們學(xué)習(xí)的興趣。在體育教學(xué)中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予及時、正面的評價，直接影響著學(xué)生的心理活動。對學(xué)生即使很小的進步.也要經(jīng)常用一些積極肯定的語言加以鼓勵和表揚，如“很好”，“有進步”，“不錯”，“繼續(xù)努力”等。用自身情態(tài)語言來評價學(xué)生，如微笑，點頭，鼓掌等。使學(xué)生常常沉浸在成功的喜悅中，從而加深對體育課的感情，提高學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生認真學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉的動力源泉。興趣是創(chuàng)造歡樂和光明的教學(xué)環(huán)境的重要途徑之一。我們要想方設(shè)法點燃學(xué)生心中的火花，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生從無趣到有趣，使學(xué)生不僅愛運動而且更愛上體育課。