中小學建筑設(shè)計安全性研究

孫叢山

1 引言

每一位中國公民都有保護好中小學學生安全的責任和義務(wù)，安全面前絕無小事。中小學建筑設(shè)計安全是為了保障使用過程中中小學生的安全。設(shè)計人員應(yīng)該充分考慮建筑的安全性，對中小學建筑設(shè)計的安全問題深入研究，來確保中小學建筑的質(zhì)量，這是設(shè)計工作者的職責所在，更是對社會的負責。

2 我國中小學建筑設(shè)計中“安全”的重要性

中小學建筑的安全直接關(guān)系了校內(nèi)師生的生命安全，中小學生群體直接關(guān)系了億萬家庭的幸福，也間接聯(lián)系著社會穩(wěn)定與發(fā)展，因此中小學建筑安全總是牽系著社會公眾的目光。作為對中小學建筑安全起著決定性作用的建筑設(shè)計人員，對中小學建筑安全負有直接責任，必須事無巨細，方方面面都考慮到。溫家寶總理曾特別強調(diào)，“要把學校建成最安全、家長最放心的地方”，這是對中小學校舍安全的切實要求，也是廣大中小學建筑設(shè)計工作者共同追求的目標。

3 我國中小學建筑現(xiàn)存安全問題

3.1 中小學校在安全疏散方面存在隱患

近年來，中小學校園安全事故時有發(fā)生，其中最常見的是校園踩踏事件（見表1）。導(dǎo)致校園踩踏事件的原因有很多，其中之一便是中小學校人流量大且活動頻繁的這種使用特點使它易在安全疏散方面存在問題，如：課間、放學時往往會在短時間內(nèi)聚集大量人流，樓梯間就常發(fā)生堵塞問題，這是安全疏散隱患的顯化。

除了樓梯間寬度及有效寬度的設(shè)計，樓梯間位置、數(shù)量、形式也對中小學校的防火安全有著至關(guān)重要的影響。中小學校疏散通道通常設(shè)計于教學樓兩端，盡管有關(guān)規(guī)范指明，開敞式外廊的兩個安全出口之間的房間可以將疏散距離增加五米，但這個規(guī)范的針對人群是成年人，中小學校的主要疏散對象為民事能力與判斷能力都不如成年人的中小學生，這又給災(zāi)難發(fā)生時的疏散帶來了很大困難。

表1 中小學校擁擠事故

3.2 中小學校的防火安全

火災(zāi)是在建筑結(jié)構(gòu)安全之后，最易引起災(zāi)難事故的因素，中小學校的建筑設(shè)計安全就主要體現(xiàn)在建筑設(shè)計防火安全上?；馂?zāi)一旦發(fā)生，損失就不可避免。中小學建筑設(shè)計防火安全集中體現(xiàn)在樓梯間的疏散上，這就與上面的分析有所聯(lián)系，但又有些許不同。中小學建筑設(shè)計師通常依據(jù)《建筑設(shè)計防火規(guī)范》5.5.13條，采用封閉式樓梯間和室外樓梯。但規(guī)范中提到的主體是對如商場等人員對內(nèi)部環(huán)境不夠熟悉的人員密集場所，盡管中小學校與其他公用建筑一樣存在人員密集的情況，但中小學校中的使用人群對周圍環(huán)境十分熟知，仍采用封閉式樓梯間反而會給火災(zāi)時的疏散帶來不必要的麻煩。如何正確解讀相關(guān)規(guī)范的內(nèi)容，會在下文提出建議。

3.3 針對特殊地區(qū)的地震頻發(fā)問題

疏散安全和防火安全是對所有中小學校建筑設(shè)計的要求，針對我國個別地區(qū)，還對建筑設(shè)計提出了抗震的要求。通常中小學校建筑設(shè)計設(shè)定的是小學45人/班，中學50人/班。但由于過快增長的學齡人口數(shù)，教室實際使用人數(shù)通常會超出5～10人甚至更多，導(dǎo)致建筑超負荷運載。中小學校作為重點民生和重點抗震建筑，其建筑設(shè)計安全性真切關(guān)系到人民利益，統(tǒng)籌人口增長與中小學校舍容量是設(shè)計師們要做的。

4 基于安全性角度的中小學建筑設(shè)計要點

4.1 嚴格按照規(guī)范開展中小學建筑設(shè)計

中小學的建筑安全設(shè)計應(yīng)嚴格遵循國家規(guī)范，并滿足關(guān)于校園安全的規(guī)定，并應(yīng)與校園應(yīng)急策略相結(jié)合。目前中小學建筑設(shè)計安全規(guī)范相對滯后，目前的依據(jù)主要是《中小學校建筑設(shè)計規(guī)范》、《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》，安全設(shè)計還應(yīng)包括校園內(nèi)防火、防災(zāi)、安防設(shè)施、通行安全、餐飲設(shè)施安全、環(huán)境安全等方面的設(shè)計，應(yīng)符合現(xiàn)行國家標準《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50016）中有關(guān)防火隔墻、安全出口、避難層等方面的要求及《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》（GB 50011）中有關(guān)隔震與消能減震設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能化設(shè)計的有關(guān)規(guī)定。前面提到，中小學教學樓雖屬人員密集建筑，但使用主體對于內(nèi)部構(gòu)造十分熟悉，適用于商場等人員密集地的建筑設(shè)計規(guī)范對中小學建筑并不適用。雖然封閉樓梯間適用于防火，但鑒于中小學建筑的特殊性，還是應(yīng)該明確其以樓梯形式，可以大大減少不必要的麻煩。

現(xiàn)行國家標準《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（GB 50016-2014）的有關(guān)規(guī)定中明確指出每間教學用房的疏散門均不應(yīng)少于2個，疏散門的寬度應(yīng)通過計算；同時，每樘疏散門的通行凈寬度不應(yīng)小于0．90m。當教室處于袋形走道盡端時，若教室內(nèi)任一處距教室門不超過15.00m，且門的通行凈寬度不小于1．50m時，可設(shè)1個門。由于中小學生群體的特殊性，還是應(yīng)該設(shè)置2個門。

此外，中小學建筑設(shè)計還應(yīng)遵從《中國地震動參數(shù)區(qū)劃圖》（GB 18306）或按照《工程場地地震安全性評價》（GB 17741）要求給出的地震動參數(shù)或設(shè)防烈度進行抗震設(shè)計。按照《建筑工程抗震設(shè)防分類標準》（GB 50011-2011）的要求，學校建筑應(yīng)為乙類建筑（重點設(shè)防類），應(yīng)當按照比本地區(qū)設(shè)防烈度高出一度的要求進行設(shè)計。設(shè)計師還需要充分考慮國情，設(shè)計中小學建筑的負載時留出充足的余地。

4.2 中小學建筑安全設(shè)計細節(jié)

雖然《建筑設(shè)計防火規(guī)范》和《中小學校設(shè)計規(guī)范》中對樓梯間提出了要求，但對樓梯間的設(shè)計卻沒有充分考慮中小學的使用特點，且除了樓梯間寬度及有效寬度的設(shè)計，樓梯間位置、數(shù)量、形式也對中小學校的防火安全有著至關(guān)重要的影響。中小學校建筑的樓梯間寬度依據(jù)《中小學校設(shè)計規(guī)范》8.2.1及8.2.2條，設(shè)計寬度必須為人流股數(shù)的整數(shù)倍，每股人流寬度0.6m，最少應(yīng)為2股人流?！吨行W校設(shè)計規(guī)范》8.2.3條規(guī)定每100人的疏散凈寬度最大的是地上四、五層為1.05m。中小學校的樓梯間設(shè)計應(yīng)當更重視短時集中人流所需要的寬度，而不是認為滿足消防疏散跨度即可。從使用主體來看，中小學生年齡小、活動較多，對秩序的認識不夠全面?，F(xiàn)在許多中小學樓梯走道寬度都設(shè)計的通行人流介于3～4股之間，3股人流并行比較寬松，4股人流通行則略顯擁擠，故存在3股人流通行，有學生游走與人流的間隙之中的情況，這種情況極易引起交通堵塞。分析以上情況，設(shè)計者應(yīng)嚴格按照人流股數(shù)的整數(shù)倍設(shè)計樓梯走道的寬度，并將中小學生與成人間的體型差異考慮進去。

據(jù)《城市普通中小學校校舍建設(shè)標準》（建標[2002]102號）：“教學樓宜采用外廊或單內(nèi)廊，廊凈寬度不應(yīng)小于2100mm；中內(nèi)廊凈寬度不應(yīng)小于3000mm?！币?guī)范中僅指出加大走廊寬度，遇惡劣天氣，加寬的走廊會成為中小學生活動的場所，反而造成堵塞，設(shè)計師應(yīng)考慮預(yù)留室內(nèi)活動空間，這既是出于疏散安全的考慮，也是對中小學生的一種關(guān)懷。曾經(jīng)有幸參與并獲獎的香港一間小學就很好的考慮學生安全和需要，也獲得了師生的認可（見圖1）。

圖1

5 結(jié)語

在2018年兩會的政府工作報告中提出，要發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。保障中小學建筑設(shè)計的安全性，從設(shè)計上保障建筑安全，是實現(xiàn)這一目標的基礎(chǔ)。要充分重視設(shè)計細節(jié)，遵守國家規(guī)范標準，對不同地區(qū)有不同對策，切實保障中小學生建筑的安全性。又由于學校對建筑功能需求的多樣化，在設(shè)計中，還要具體問題具體分析，力求在設(shè)計安全的基礎(chǔ)上兼具藝術(shù)之美。要想真正確保中小學建筑設(shè)計的安全，還需要行業(yè)廣大設(shè)計者們的共同努力。

[1]趙金梅.規(guī)范約束下的中小學建筑設(shè)計可能性研究[D].浙江大學，2016.

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