新中考：北京經(jīng)驗(yàn)

張秀紅

從2018年起，北京市實(shí)行“3必考+3選考+體育”的新中考模式。新中考給學(xué)生提供更多更好的選擇，然而多樣化的選擇勢(shì)必給學(xué)校教學(xué)帶來(lái)諸多難題。如何組織行政班級(jí)以適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化需求？怎樣才能讓不同類型的優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出？中學(xué)生生涯規(guī)劃究竟該怎么做？

新中考，新在哪兒

就北京而言，“新中考”與原來(lái)的中考區(qū)別很大。2017年之前，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、體育6門(mén)，共580分。而新中考實(shí)行“3必考+3選考+體育”的模式，即把考試科目調(diào)整為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、地理、思想品德、物理、生物（化學(xué)）、體育9門(mén)課程，總分580分。

其中，語(yǔ)、數(shù)、英為必考科目，總分值各為100分；外語(yǔ)試卷總分值為100分，有兩次考試機(jī)會(huì)，60分為卷面考試成績(jī)，40分為聽(tīng)力、口語(yǔ)考試。其他科目實(shí)行選考，從除體育外的5門(mén)科目中選擇3門(mén)參加考試，但是物理、生物（化學(xué)）須至少選擇1門(mén)。所選3科成績(jī)，由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實(shí)際分?jǐn)?shù)，即3科折算后實(shí)際滿分分別為100分、80分和60分。

此外，由于新中考重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的考察，規(guī)定物理、生物（化學(xué)）、歷史、地理、思想品德5門(mén)選考科目中，每科都包含10分開(kāi)放性科學(xué)實(shí)踐或綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)分?jǐn)?shù)。所以，很多學(xué)校從初一開(kāi)始，就重視開(kāi)展這些活動(dòng)。比如，豐臺(tái)二中在初一、初二、初三都開(kāi)設(shè)了綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——博物館工程，在歷史、地理、生物、思想品德實(shí)行走班。這也意味著，過(guò)去習(xí)慣了的固定行政班的教學(xué)和管理都會(huì)發(fā)生相應(yīng)變化。教師工作量在不同階段也會(huì)發(fā)生不確定的變化。

選課走班可能導(dǎo)致的后果，是出現(xiàn)部分科目被一哄而上、部分科目無(wú)人問(wèn)津的局面，對(duì)于某些郊區(qū)學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資短缺的情況可能更為嚴(yán)峻。以北京二中教育集團(tuán)為例，目前集團(tuán)內(nèi)擁有二中分校、北京市第24中學(xué)、二中通州校區(qū)等，未來(lái)集團(tuán)或?qū)?duì)其所屬校的各學(xué)科老師進(jìn)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配，老師們跨校上課也或?qū)⒊蔀橐环N常態(tài)。

適應(yīng)新中考，學(xué)校這樣做

北京二中亦莊學(xué)校初三年級(jí)負(fù)責(zé)人車立新介紹，本校根據(jù)初三學(xué)生選課實(shí)際情況，共分為5個(gè)行政班，分班原則基本按照“定二走一”并兼顧分層的走班教學(xué)模式，也就是選擇物理、生物（化學(xué)）加一門(mén)文科的學(xué)生，根據(jù)上學(xué)期期末各科總成績(jī)和學(xué)生自己選科情況，分為兩個(gè)行政班進(jìn)行分層教學(xué)，選擇一科的文科學(xué)生走班上課；選擇生物（化學(xué)）加兩門(mén)文科的學(xué)生，也是根據(jù)上學(xué)期期末總成績(jī)和學(xué)生自己選科情況，分為兩個(gè)行政班進(jìn)行分層教學(xué)，這兩個(gè)班學(xué)生選擇同一門(mén)文科的學(xué)生在班內(nèi)上課，選擇另外一門(mén)不同文科的學(xué)生走班上課；選擇物理加兩門(mén)文科的學(xué)生組成一個(gè)行政班，選擇文科的學(xué)生進(jìn)行走班上課。

北京二中校長(zhǎng)鈕小樺表示：新改革方案的初衷就是為了給孩子們更多的選擇權(quán)以“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，而目前的現(xiàn)狀是孩子們并不知道該如何選擇。幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和興趣所在，也是改革方案出臺(tái)后學(xué)校面臨的一大挑戰(zhàn)。為了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，初三開(kāi)始，二中分校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的選課指導(dǎo)，將二中延續(xù)多年的“百所高校進(jìn)校園”活動(dòng)覆蓋到初中學(xué)生群體，同時(shí)引導(dǎo)高中教師走進(jìn)初中校園，讓孩子們?cè)谶x科之前，對(duì)每個(gè)學(xué)科的前瞻性發(fā)展有著全景性的把握，讓學(xué)生“填報(bào)志愿”的意識(shí)和職業(yè)發(fā)展意識(shí)前移。

二中分校歷史教研組組長(zhǎng)郝志紅說(shuō)：“新學(xué)期一開(kāi)始，就有好幾個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)要選歷史，我真擔(dān)心孩子們誤選了歷史。受到傳統(tǒng)觀點(diǎn)的影響，學(xué)生和家長(zhǎng)可能會(huì)覺(jué)得，歷史學(xué)科只要隨便背背就能拿高分；而實(shí)際上，中考是用簡(jiǎn)單的題傳遞‘寬和‘廣的導(dǎo)向。中考?xì)v史強(qiáng)調(diào)的是考寬、考活，考思維，考查9年基礎(chǔ)知識(shí)的掌握能力，而非一次做題的能力，所以應(yīng)該慎重選擇，切忌沖動(dòng)、盲從。”

位于遠(yuǎn)郊區(qū)的中央民族大學(xué)附中豐臺(tái)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所農(nóng)村學(xué)校，歷史、地理、生物、思想品德師資力量相當(dāng)薄弱。該校執(zhí)行校長(zhǎng)劉曉華說(shuō)，面對(duì)新中考帶來(lái)的極大挑戰(zhàn)，學(xué)校專任教師頂住壓力，超負(fù)荷工作，最多每周18節(jié)課。同時(shí)學(xué)校還把以前曾經(jīng)教過(guò)歷史、地理、生物、思想品德的教師調(diào)回來(lái)任教，盡管有的專業(yè)不對(duì)口，但是暫時(shí)緩解了師資短缺問(wèn)題。此外，學(xué)校還通過(guò)“銀齡計(jì)劃”和“師帶徒”工程，以及專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)，并在集體研究教材、備課、聽(tīng)課、評(píng)課上下功夫，從而保證教育教學(xué)水平。

北京市第六十五中學(xué)的副校長(zhǎng)占德杰介紹，在學(xué)生的初二上學(xué)期對(duì)除語(yǔ)、數(shù)、英以外的學(xué)科進(jìn)行了第一次選考嘗試，讓學(xué)生體會(huì)到優(yōu)勢(shì)科目給總分帶來(lái)的變化。在初二下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了第二次選考模擬。將學(xué)生選考三科的成績(jī)模擬計(jì)分，同時(shí)將學(xué)生實(shí)際得分最高的三科也做了一個(gè)成績(jī)換算，這樣學(xué)生就會(huì)拿到兩個(gè)成績(jī)。通過(guò)這兩個(gè)成績(jī)的比較，給學(xué)生提供參考，也是為了學(xué)校安排走班做前期準(zhǔn)備。

首師大附中從2016年9月起，在初中部運(yùn)行“分部分類分層走班制”。根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異和發(fā)展需求，設(shè)立4個(gè)學(xué)部——?jiǎng)?chuàng)新學(xué)部、理工學(xué)部、人文學(xué)部、國(guó)際學(xué)部，采取學(xué)生和學(xué)校雙向選擇的方式，將有共同興趣愛(ài)好或?qū)W科專長(zhǎng)的學(xué)生組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。

首師大附中校長(zhǎng)沈杰表示：學(xué)部劃分的意義，一方面是基于教育學(xué)“就近發(fā)展區(qū)”的概念，將志趣相同的學(xué)生組合在一起，有助于培養(yǎng)他們的自主研修能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；另一方面，則是將走班排課的工作壓力化整為零，在4個(gè)學(xué)部?jī)?nèi)完成進(jìn)一步的分類分層，把一個(gè)大任務(wù)切割成4個(gè)小任務(wù)。

北京市豐臺(tái)二中執(zhí)行校長(zhǎng)嚴(yán)彩莉說(shuō)：我們倡導(dǎo)并踐行全學(xué)科育人、跨學(xué)科融合育人的教育理念。學(xué)校完全依據(jù)學(xué)生的興趣進(jìn)行分班，沒(méi)有專職教師就外聘教師，堅(jiān)持把課程開(kāi)齊開(kāi)足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

北京交大附中校長(zhǎng)戴文勝認(rèn)為：新中考的選考科目要求，決定了學(xué)生不能只選文科，也不能只選理科，做到了文理兼顧，這樣就保證了學(xué)生在自主選擇的前提下仍能得到全面發(fā)展。盡管初三年級(jí)面臨中考，但是學(xué)校在開(kāi)足國(guó)家課程基礎(chǔ)上，仍然為喜歡歷史、地理、化學(xué)、生物的學(xué)生提供更豐富的課程。這不僅滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求，也更好地幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)。學(xué)校應(yīng)該不短視，不倡導(dǎo)也不追求中考成績(jī)的最大化。

專家、教師與家長(zhǎng)說(shuō)

海淀區(qū)一名初三學(xué)生認(rèn)為：提高選擇的意識(shí)和能力，發(fā)展自己的個(gè)性和特長(zhǎng)?？偟膩?lái)說(shuō)，選擇的機(jī)會(huì)增加了，但是選擇的意識(shí)和能力也要提升上去。除此之外，要關(guān)注自己的興趣、特長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，適應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)的教育，要發(fā)展自己的學(xué)科能力和核心素養(yǎng)，包括思維能力、實(shí)踐能力、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)等，不僅是要獲得知識(shí)，還要注重獲得知識(shí)的過(guò)程，轉(zhuǎn)變獲取知識(shí)的方式。

一名初中生家長(zhǎng)表示：家長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)就是要發(fā)現(xiàn)、保護(hù)孩子的個(gè)性、愛(ài)好，不要將家長(zhǎng)對(duì)生活的期望或者是目標(biāo)強(qiáng)加到學(xué)生頭上。家長(zhǎng)要配合學(xué)校的教學(xué)方式，不再只是買(mǎi)教輔、報(bào)補(bǔ)課班，除了提高考試科目的學(xué)習(xí)成績(jī)外，要協(xié)助學(xué)校發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng)，關(guān)注孩子的身心健康。對(duì)于補(bǔ)習(xí)班、興趣班，閱讀活動(dòng)資源的補(bǔ)充，要在尊重孩子個(gè)性愛(ài)好、了解孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的前提下，有效地采購(gòu)社會(huì)教育服務(wù)。

北京市第十八中學(xué)班主任吳俊指出：新中考考試科目通過(guò)排列共有9種科目組合，選考科目將按照分?jǐn)?shù)從高到低以100%、80%、60%賦值折分，共出現(xiàn)54種折分方法。根據(jù)這些分析，我不會(huì)把老師的意識(shí)強(qiáng)加給學(xué)生，而是讓他們有余地去選擇，在選擇基礎(chǔ)上與任課老師配合，發(fā)現(xiàn)自己興趣與能力的最佳結(jié)合點(diǎn)，和學(xué)生一起商討適應(yīng)，最后確定中考科目。班里有一位偏科的學(xué)生，生物成績(jī)很好，但物理成績(jī)比較差。如果是以前這種“瘸腿”的情況要取得好成績(jī)就很困難，而現(xiàn)在，學(xué)生很為自己的生物特長(zhǎng)高興，物理過(guò)會(huì)考就可以，可以不選中考科目。

北京市豐臺(tái)區(qū)南苑中學(xué)校長(zhǎng)劉愛(ài)麗指出，關(guān)于新中考選科，學(xué)生要注意以下幾種情況：一是以考試成績(jī)作為選科依據(jù)；二是以對(duì)任課教師的喜愛(ài)程度；三是以家長(zhǎng)自認(rèn)為重要的學(xué)科；四是以家長(zhǎng)和學(xué)生自認(rèn)為容易學(xué)好的學(xué)科；五是盲目、從眾心理。針對(duì)這幾種情況，學(xué)校要有針對(duì)性地進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，真正讓家長(zhǎng)和學(xué)生理解新中考選科的意義和價(jià)值，充分發(fā)掘?qū)W生個(gè)性優(yōu)勢(shì)，為今后可持續(xù)性的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。雖然選考的主動(dòng)權(quán)和決策權(quán)在家長(zhǎng)和學(xué)生手里，但科任教師要對(duì)本學(xué)科的學(xué)情了然于心。而這種學(xué)情不僅僅只是簡(jiǎn)單的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要從學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)潛能、學(xué)習(xí)興趣等多角度進(jìn)行研判。這一點(diǎn)，學(xué)校要利用好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)這個(gè)平臺(tái)，讓它與中考選考有機(jī)結(jié)合起來(lái)；另外，班主任與任課教師更要加強(qiáng)溝通。

北京教育科學(xué)研究院德育研究中心教師任敬華認(rèn)為：“走班”“選課”制度的實(shí)施，并不會(huì)讓行政班完全消失，只是在班級(jí)管理模式上做些適當(dāng)調(diào)整和轉(zhuǎn)換。這對(duì)班主任工作是嚴(yán)格的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。走班容易導(dǎo)致忽視班集體觀念，削弱班集體意識(shí)；從一學(xué)科一任課的單獨(dú)溝通到一學(xué)科多任課的多人交流，任務(wù)加重，難度加大；對(duì)課堂里學(xué)生的把控，樹(shù)立班主任權(quán)威也存在困難。

北京市教委副主任李奕表示：北京方案中還有一個(gè)特點(diǎn)——把3科的原始分按照不同的比例做一個(gè)折算。我們讓孩子自主選3科參與競(jìng)爭(zhēng)，讓孩子用自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科、愛(ài)好的學(xué)科參與競(jìng)爭(zhēng)。通過(guò)自主選科，把優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步放大，甚至優(yōu)勢(shì)學(xué)科可能跟必考科目的學(xué)分一樣，都是100分，而劣勢(shì)學(xué)科得到抑制。這樣的方案對(duì)不同類型的孩子都是一個(gè)好消息，是拿自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科參與競(jìng)爭(zhēng)，最后的結(jié)果是把劣勢(shì)打折。這樣的方案最終目的在于引導(dǎo)孩子奠定自己的基礎(chǔ)，奠定自己愛(ài)好的傾向，一進(jìn)入高中就可以選考、選科，可以有大量空間進(jìn)行選修課。

北京新中考方案，充分尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇，讓每個(gè)學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢(shì)的展示機(jī)會(huì)?？傮w來(lái)說(shuō)，它有以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一是從“選拔”到“選擇”的變化，實(shí)現(xiàn)從“招分不招人”到“尊重學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好”的轉(zhuǎn)變；二是全方位的“選擇”體驗(yàn)，即更關(guān)注題目與賦分的可選擇性、答案的開(kāi)放性；三是從“一考定終身，只拼紙和筆”，到“關(guān)注平時(shí)，關(guān)注實(shí)踐”。